大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)兼職主要內(nèi)容的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)兼職主要內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

事業(yè)單位在職人員能兼職輔導(dǎo)班老師嗎？

《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第十八條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員不得“違反國(guó)家規(guī)定，從事、參與營(yíng)利性活動(dòng)或者兼任職務(wù)領(lǐng)取報(bào)酬”。

所以事業(yè)單位人員是不得兼職輔導(dǎo)班老師的，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)有很多在職公務(wù)員同時(shí)在公考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職筆試?yán)蠋煛⒚嬖嚴(yán)蠋煟墙ㄗh題主不要冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)在外兼職。

教育機(jī)構(gòu)跟個(gè)人怎么合作?（沒有工資的？）？

沒有工資的合作只能是分紅合作。

分紅合作就是利息共同體。合作者一般會(huì)盡心盡力的做好應(yīng)該做的事。現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)最大的困境就是人才，就是師資。就目前來(lái)看，教育市場(chǎng)依舊龐大，所以合伙人是個(gè)不錯(cuò)的選擇。有人投資，有人管理。一個(gè)出錢一個(gè)出才。合力生財(cái)。

只是有些問(wèn)題提前說(shuō)清楚，形成文本。例如分紅比例，管理權(quán)限，用人制度，招生宣傳等等。

用心者事竟成。

機(jī)構(gòu)和個(gè)人合作的情況并不復(fù)雜。機(jī)構(gòu)選擇和某個(gè)人合作，不外乎就是看重個(gè)人的資源或影響力。個(gè)人選擇和某機(jī)構(gòu)合作，不外乎看重機(jī)構(gòu)的平臺(tái)發(fā)展和將來(lái)的回報(bào)。所以不論是選擇兼職，全職，還是合伙人的方式，由于不給工資，更多情況采用項(xiàng)目合伙的形式，各負(fù)其責(zé)，各分其成，談好比例就可以了。

教育機(jī)構(gòu)想和個(gè)人老師合作，分為幾種形式：

第一種就是雇傭兼職老師，需要簽署兼職合同，兼職老師負(fù)責(zé)上課，一節(jié)多少錢提前談好，一對(duì)一容易，班課可以根據(jù)學(xué)生的加減來(lái)給老師工資，這樣的形式有幾點(diǎn)不好。

熟悉的老師容易改變上課時(shí)間，不容易控制，講課厲害的老師給的工資低容易跑路，帶走你辛苦招上來(lái)的學(xué)生，這樣的老師一定要提前看好！還有的兼職老師不道德，這邊給錢高，就可以隨意調(diào)價(jià)格低的課程，也要仔細(xì)審核！！

第二種就是和個(gè)人老師股份制，這樣能幫助講課，由于有股份分成，容易達(dá)成協(xié)議，你就少掙點(diǎn)錢，但是這樣的老師不容易遇到，有能力自己就開班上課了，遇到了要好好把握住，別太壓榨就行！！

第三種就是機(jī)構(gòu)輸送給你的勞務(wù)派遣老師，這樣的老師，有公司拴著容易長(zhǎng)期兼職合作，但是這樣的老師一般能力不強(qiáng)！

所以自己根據(jù)自己條件來(lái)考慮！！

我是做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，不明白的可以加我！具體溝通！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般如何與老師們分利潤(rùn)？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何分潤(rùn)？

1、就是直接招聘老師；

在這種場(chǎng)景下，老師就你公司員工，你給老師開工資；起薪資架構(gòu)一般是：基礎(chǔ)底薪+課時(shí)費(fèi)+提成（續(xù)班，轉(zhuǎn)介紹等）+其它績(jī)效工資；具體多少因城市和機(jī)構(gòu)不同而不同；有些機(jī)構(gòu)教師工資成本支出會(huì)占比40%，甚至更多；

2、“名師”合伙；

“名師”包括一些公立學(xué)校老師，或在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)打出自己的名氣的老師；

雖然現(xiàn)在管控嚴(yán)，很多公立學(xué)校老師不敢大大方方出來(lái)補(bǔ)課；但金錢的巨大誘惑以及市場(chǎng)的需求，還是有很多老師出來(lái)賺外快。

當(dāng)然，名師也包括那些在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)出名的老師；

這類合作機(jī)制一般是在正常的薪資外，報(bào)名返點(diǎn)，以及年末/季末分紅；具體多少，以這個(gè)老師的影響力和你們談的合同為主啊。

名師效應(yīng)短期內(nèi)會(huì)帶來(lái)很多“資源”，但也容易受其掣肘；不利用機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

感謝邀請(qǐng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎(jiǎng)金+保險(xiǎn)+福利

【方式一】

無(wú)責(zé)任底薪

【方式二】

包課時(shí)底薪

【方式三】

保護(hù)期底薪：在某個(gè)階段給予一定的底薪，階段過(guò)去后會(huì)作出調(diào)整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛?cè)肼殸顟B(tài)時(shí)的收入

【方式四】

無(wú)底薪：不是看錯(cuò)了，確實(shí)有機(jī)構(gòu)即使全職教師也是沒有任何底薪的，因?yàn)榻處煹乃惺杖攵紒?lái)自于上課，發(fā)出去底薪越多，其實(shí)就意味著上課部分拿到的越少，對(duì)課多的老師來(lái)說(shuō)就是相對(duì)的不公平。但底薪對(duì)員工是一個(gè)保障。所以是否有底薪的問(wèn)題就要根據(jù)情況而定了。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)兼職主要內(nèi)容的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)兼職主要內(nèi)容的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。