1、以身作則，言傳身教
2、和孩子們做朋友
3、重視孩子的興趣愛好
4、改變說話的語氣和方式
5、給孩子嘗試的獨立空間
6、孩子沒有“好”“壞”之分
7、要過程不要結(jié)果
8、不要太在意成績本身
9、參加孩子邀請的各種活動
有什么提升親子關(guān)系的方法嗎？
說說我身邊兩個關(guān)于親子問題的例子：
前陣子和閨密聊起育兒話題，閨密說她家三歲半的男寶表面上比較乖巧，實際上壞習(xí)慣一大堆。
寶寶性格較急躁，一有不順?biāo)獾牡胤健１闩吭诘厣峡摁[打滾，要家里人滿足他才肯停止哭鬧。寶寶平時沒有養(yǎng)成自己收拾玩具的習(xí)慣，不管閨蜜怎么勸說都不愿意收拾，最后還是要閨蜜來收拾。晚上睡覺前也不愛刷牙，經(jīng)常要閨蜜“威逼利誘”才肯去刷牙。
閨蜜白天要上班，回家便馬上投入帶娃。沒有機會系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)的育兒知識，經(jīng)常是刷刷朋友圈的育兒文章，但這些零散的文章對她的幫助卻是微乎及微。
姑姑家11歲的表弟，最近正處于叛逆期。由于姑姑對表弟小時候的教育更多的是“樹立威嚴(yán)”和“強制控制”的形式，使得表弟和姑姑之間出現(xiàn)了一條很深的鴻溝。
一到周末放假，表弟就往外跑，平時也不愛在家里吃飯。有時候姑姑不讓出門，表弟寧愿把自己關(guān)在房間里也不愿意和姑姑交流。
姑姑雖然會抱怨表弟的不懂事，但也經(jīng)常反省自己的教育行為。她很想重修這段親子關(guān)系，卻苦于不知道從何下手。
閨蜜和姑姑的親子問題，更需要有人能夠直白的告訴他們要怎么做。她們應(yīng)該得到專業(yè)養(yǎng)育指南，而不是繁瑣的養(yǎng)育理論和分析。
因此，具有權(quán)威性和可操作性的親子關(guān)系的指導(dǎo)更適合她們，而以下這本《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實戰(zhàn)指南》恰恰符合這些特點。
本書作者艾麗卡.雷斯切爾是芝加哥大學(xué)心理人類發(fā)展系博士,專注于兒童心理研究。同時還是“幸福健康寶貝”的顧問委員會委員。
雷斯特博士采用最前沿的兒童心理研究成果撰寫了這本操作指南，本書一共收錄了75條親子育兒法則，每條法則都簡單易懂，可操作性極強。
當(dāng)你在養(yǎng)育的過程中遇到困難時，只需要翻開相應(yīng)的法則來學(xué)習(xí)即可以得到基本性的解決方法。每條法則后面都附有“教你怎么做”這實操方法，非常適合沒有時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)育兒理念的父母。
本書的75條育兒法則并不是相互獨立的，而是存在密切的關(guān)聯(lián)性，以下分享本書的三個關(guān)鍵內(nèi)容。
一、接受---無條件的愛我們的孩子
從心底里接受和愛我們的孩子是處理好親子關(guān)系的奠基石。只有無條件的愛才能讓孩子擁有安全感以及豐盈的心靈。
每個孩子都有與生俱來的優(yōu)缺點，假如孩子的天性使然不能做到你期望的，千萬不要因此對孩子表露出失望的態(tài)度。
作者舉了一個例子：一位運動員的孩子運動協(xié)調(diào)性很差，但爸爸卻希望他也能成為一名優(yōu)秀的運動員。不管孩子怎么努力，在運動方面都沒有突出的成績，孩子更喜歡獨自看書畫畫。
假如你是這位爸爸，孩子在運動方面總讓你感到失望，你仍然會對孩子表達愛意和贊賞嗎？
從心理學(xué)角度來說，我們更容易本能的對孩子表達失望和遺憾。但我們又必須站在孩子的角度，告訴自己這是孩子的天性使然，并盡量避免在孩子面前表露失望的態(tài)度。
另一方面，當(dāng)孩子犯錯或違反規(guī)則時，我們要愛管教孩子。
做到實事求是，表明不認(rèn)可孩子的行為，而不是不認(rèn)可孩子的為人。即使需要對孩子處于懲罰，也必須根據(jù)每個孩子具體犯錯的程度給予相對應(yīng)的懲罰。
無條件的愛并不等于溺愛。一味的溺愛和縱容孩子，容易讓孩子產(chǎn)生玻璃心。一直縱容孩子的你假如有一次無意責(zé)罵孩子，孩子極有可能因為心理承受能力過低而產(chǎn)生偏激的行為。
因此，我們既要讓孩子感受到無條件的愛，又要用愛去管教。讓孩子內(nèi)心豐盈、性格完整。
二、界線---培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會，提高抗壓能力
在陪綁孩子的過程中，當(dāng)孩子遇到困難尋求父母幫助時，我們可以適度的使用“腳手架”。這時你可能會直接告訴他答案，但孩子卻因此很難養(yǎng)成獨立解決問題的習(xí)慣。
你可以這樣引導(dǎo)：“加油寶貝，媽媽陪你一起想。你想想，能夠被4除盡的數(shù)中最接近9的數(shù)是哪個？”給孩子一些點到即止的幫助，比直接告訴他答案更有利于他養(yǎng)成獨立性。
“腳手架，少即是多”，點到即止便可。等到孩子真正掌握解決問題的能力，你只要做給予一定的鼓勵和支持，成為孩子的精神支柱，孩子便能發(fā)揮無限的潛能。
培養(yǎng)孩子對“界線”的認(rèn)知，還要讓孩子明白遵守規(guī)則的理由，做到“以理服人”，而不是讓孩子盲目和我條件的遵守。
假如你只是權(quán)威性的對孩子說。“不能這么做！”“把外套脫掉!””回家要脫鞋子”等等這些簡單粗暴又沒有理由的命令語句，孩子短期可能會在你的威嚴(yán)下遵守。
長期以此，你的獨斷并不會得到孩子發(fā)自內(nèi)心去認(rèn)可，還容易和孩子產(chǎn)生隔閡。所以當(dāng)你要求孩子遵循某事的時候，應(yīng)該告訴他理由。
比如有一次，你帶孩子和朋友約會，朋友把她家可愛的狗狗也帶上了。孩子很喜歡狗狗，把朋友的狗狗一直抱在大腿上不肯放下。
你應(yīng)該這樣對孩子說：“寶貝，媽媽知道你很喜歡狗狗。可是你這樣一直抱著狗狗，狗狗會感覺不舒服。假如他不舒服的話，可能會用爪子把你抓傷，被抓傷可是很痛的哦。來，把狗狗給媽媽，媽媽把它放下來地上玩吧。”
當(dāng)你停止使用嚴(yán)肅的命令行為，堅持用“以理服人”去要求孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子的性格不容易急躁，也不容易發(fā)生無理取鬧行為。
三、一致性---說到做到，知行合一
在養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中，不管是大事還是小事，必須讓孩子知道我們是說到做到的。假如我們不能“知行合一”，孩子將會不斷嘗試去挑戰(zhàn)我們的底線。
比如：今天帶孩子出去玩，說好了不會買玩具。但孩子看到喜歡的玩具還是想要，并且耍賴哭鬧。這時，假如我們?yōu)榱说玫揭粫r的安靜給孩子買了玩具。那么孩子下次還是會以哭鬧要挾我們，并逐漸變本加厲。
除了說到做到、知行合一，優(yōu)質(zhì)父母還必須做到“行為連貫一致”。
比如：這次和孩子到公園玩的時候，我們告訴孩子小草也有生命，不能踩草地。下次卻因為趕時間，為了走捷徑帶著孩子從草地上穿過。
在養(yǎng)育孩子過程中，這樣不一致的行為，容易讓孩子產(chǎn)生混淆，看不清“界線”。因此，作為父母的我們一般孩子過程中。要保持頭腦清醒，做到行為連貫一致。
更多的時候父母是孩子最好的榜樣。常言到言傳不如身教。你要求孩子不要沉迷電視，前提是你得做到不要經(jīng)常在孩子面前看電視。你要求孩子的行為習(xí)慣做好，前提是你在細節(jié)方面也是個比較講究的人。
回到文章開頭閨蜜和姑姑的例子，她們需要把育兒當(dāng)作一項技能去學(xué)習(xí)。不管是3歲還是11歲的孩子，只要使用正確的育兒技巧去養(yǎng)育孩子，親子關(guān)系但難題總會迎刃而解。
本書作者很喜歡的名言：“培植一棵樹的最佳時間是20年前，但第二好的時間就是現(xiàn)在。”
同時我們要懂得，學(xué)習(xí)育兒法則并不是為了操控孩子，或者讓孩子成為我們想要的樣子，而是要培養(yǎng)我們的孩子去適應(yīng)這個社會，讓孩子的性格更加獨立完整。
