個(gè)人之見(jiàn)：第一，農(nóng)村教育近年來(lái)有一定發(fā)展，但總體還較落后，特別是農(nóng)村幼兒教育，首先是硬件設(shè)施，農(nóng)村幼兒園數(shù)量少，并多為沒(méi)有資質(zhì)的自辦幼兒園，沒(méi)有得到國(guó)家資金的有效支持，所以教育設(shè)施較落后，并沒(méi)有形成規(guī)模。第二，農(nóng)村幼兒教育的師資力量還十分落后，這使得農(nóng)村幼兒得不到良好地教育。針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)采取以下措施：第一，爭(zhēng)取國(guó)家政策的支持，特別是資金的投入；第二，加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，特別是要改變農(nóng)村分散式的家庭自辦幼兒教育模式，采用集約化的方式進(jìn)行集中辦學(xué)；第三，對(duì)農(nóng)村幼兒教育從業(yè)人員要進(jìn)行嚴(yán)格的資格篩選，并進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。

學(xué)前教育研究這個(gè)專業(yè)學(xué)什么，研究什么

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

本文來(lái)源于山東省濰坊幼教特教師范學(xué)校,原文地址：