謝謝邀請(qǐng)，讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。

先不要想怎么辦，而是弄清楚孩子不聽(tīng)講的原因。只有弄清楚原因，才好對(duì)癥下藥。

其實(shí)上課不聽(tīng)講的根本原因在于孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，不能跟上老師的步伐，外在的表現(xiàn)就是作業(yè)不認(rèn)真，上課不聽(tīng)講，撒謊等等。

不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)不好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是不好受的。人往高處走，水往低處流。每個(gè)人其實(shí)都是有著上進(jìn)心的，只是在現(xiàn)實(shí)面前，往往容易低頭。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)出來(lái)進(jìn)行必要的干預(yù)，其實(shí)挽救的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是提升孩子的自信。自信是人生的基礎(chǔ)，只要有了自信，再大的困難也不怕；失去了自信，即使最容易的事情，也不敢去嘗試。

家長(zhǎng)應(yīng)該坐下來(lái)，和孩子一起將功課趕上來(lái)，讓他明白，學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，僅僅是思路不對(duì)而已。

記住，如果你下了班，主要工作是喝酒、玩麻將、斗地主、看電視，那就坐下來(lái)陪著孩子寫(xiě)作業(yè)吧。只有親自陪著，你才能知道孩子到底缺什么，這，不是你花多少錢(qián)能解決得了的。

我說(shuō)的對(duì)嗎？如果同意我的觀點(diǎn)，請(qǐng)點(diǎn)擊右上方的“關(guān)注”兩字吧。

感謝邀請(qǐng)，12年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于家長(zhǎng)和許多老師來(lái)說(shuō)，都可以理解的。畢竟小孩子的年齡和身體特點(diǎn)在哪，但是我們真的只能這樣由孩子任意發(fā)展嗎？答案是否定的，我們有許多的方法來(lái)激勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，下面咱們一起來(lái)交流下有哪些呢？

首先給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。雖然說(shuō)一年級(jí)二年級(jí)的小朋友都在上課，不認(rèn)真，但是還有個(gè)別孩子上課的時(shí)間，有很長(zhǎng)的時(shí)間要超過(guò)其他孩子的，那么這個(gè)孩子就是我們?cè)诎嗉?jí)中或家庭教育中所樹(shù)立的榜樣。如果家長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有困難，可以了解一下班主任老師，讓他說(shuō)一下這個(gè)優(yōu)秀的孩子的名字，然后在家庭教育中，讓孩子在班級(jí)課堂上像這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)的，就是在課堂上能夠坐下來(lái)，靜下來(lái)，能認(rèn)真的聽(tīng)著。通常講，榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)于學(xué)生特別重要，我們知道，即使是一年級(jí)的小朋友，他們也是有毫傷心的，既然這樣的話，那么不妨讓他們有一個(gè)榜樣目標(biāo)。

正面教育不要體罰。既然我們都知道，孩子在12年級(jí)比較好動(dòng)，注意力不集中，主要原因是在于他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他的興趣極小，沒(méi)想一想，12年級(jí)的孩子主要興趣在哪里？通常有句老話講記吃不記打李軍說(shuō)，體罰對(duì)于12年級(jí)的孩子作用是極小的，他們只記得自己吃，或者說(shuō)別人夸她的好，那么，既然這樣的話，我們?cè)?2年級(jí)的時(shí)候，如果孩子違反了上課紀(jì)律，不認(rèn)真聽(tīng)講，我們主要的就是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提醒，誰(shuí)做得好的話，那么我們就要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的時(shí)候，12年級(jí)的小朋友就明白了，自己做的肯定不好，一定要向好的學(xué)習(xí)。

循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。每個(gè)樹(shù)葉都不一樣，那么每個(gè)孩子也各有特點(diǎn)，所以在課堂教學(xué)中，如果孩子注意力不集中，我們的方式有很多，但是對(duì)于所有的孩子有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么就顯得不好了，而家長(zhǎng)對(duì)于這一點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)需要理解，比如說(shuō)，有人家的孩子能夠集中注意力寫(xiě)20分鐘作業(yè)，兒子家的孩子才寫(xiě)十分鐘，我們要看到，孩子在寫(xiě)十分鐘的時(shí)候，已經(jīng)比人五分鐘進(jìn)步了，要給予肯定與鼓勵(lì)，這樣孩子的堅(jiān)持時(shí)間才能越來(lái)越長(zhǎng)，如果得不到肯定得不到鼓勵(lì)，那么有可能會(huì)越來(lái)越少，所以說(shuō)我們對(duì)于孩子的要求要循序漸進(jìn)，逐步提高，不能一步到位。

其實(shí)還有很多的方案，我們可以選擇，比如說(shuō)，在上課時(shí)用顏色鮮艷的內(nèi)容來(lái)吸引孩子，用聲音洪亮來(lái)吸引孩子，用孩子的不同位置來(lái)吸引孩子，用實(shí)時(shí)的提醒來(lái)注意孩子。

以上回答，如果對(duì)你有所啟發(fā)，歡迎點(diǎn)贊，非常感謝。