大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構計劃方針的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構計劃方針的解答，讓我們一起看看吧。

什么是教育方針？

教育方針有宏觀和微觀之說，宏觀的來說，就是整個國家的教育計劃，微觀的來說就是各地各學校的教學計劃。 教育方針的意思就是說，一段時期內，制定的教育計劃和教育方案，之后的教學過程中按照制定的方針進行教學任務。教育方針一般分為，過程和結果兩部分。也就是操作部分，和達到的目的部分。

教育方針三要素？

1、教育者——教育實踐活動的主體，對受教育者的知識、技能、思想、品德等方面起著教育影響的人。

2、受教育者——教育實踐活動的對象。

3、教育措施(教育影響)——教育者與受教育者進行教育活動時所依賴的一切事物的總和。

廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。

狹義的教育即學校教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。

它根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發(fā)展的人。

教育方針（guiding principle for education ）是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。構成教育活動的基本要素是：教育者與受教育者；教育內容與教育物資。 而教育物資是指進入教育過程的各種物質資源。根據這些物質資源在教育中的小同作用，可以把它們分為教育的活動場所與設施、教育媒體以及教育輔助手段三大類。這是教育活動中物的要素（非教育基本的要素）。

教育方針的結構應當包括三個組成部分：

（1）教育性質和教育方向，如“教育必須為社會主義現化化建設服務；社會主義現代化建設必須依靠教育”；

（2）教育目的，即培養(yǎng)人的質量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會主義覺悟，有文化的勞動者”；

（3）實現教育目的的基本途徑和根本原則，如對學生進行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產勞動相結合”的原則等。

教育者，受教育者，教學影響，沒有教育者教育活動就不能展開，學習者也不可能得到有效指導，沒有學習者，教育活動失去對象，沒有教育影響，教育活動成了無米之炊，再好的教育意圖也無法實現。因此教育是三要素的有機結合。

1949年12月，教育部第一次全國工作會議在北京召開。在會上，新當選的教育部部長馬敘倫，就教育部的工作方針作報告。

教育部是領導新中國的教育機關，主要從三個方面著手抓工作。

第一個方面：收回教育主權，接收外國津貼學校。

1950年10月12日，教育部經政務院批準并根據政務院的指示，將輔仁大學收回自辦，并任命原中方校長陳垣為校長，負責主持校務。

在新政權的支持下，輔仁大學收回教育主權的斗爭取得了圓滿的勝利。

第二個方面：改善學生健康狀況。

第三個方面：改革學制，進行院系調整。

教育三要素：

教育者;受教育者(學習者);教育影響(教育中介系統，教育措施，教育媒介)

(1)教育者：在受教育者知識技能思想品德等方面產生影響的人。

(2)受教育者：教育的對象(客體);學習的主體。

(3)教育影響(教育中介系統;教育措施;教育媒介)

到此，以上就是小編對于教育機構計劃方針的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構計劃方針的2點解答對大家有用。