大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于如何看待教育機(jī)構(gòu)騙局問(wèn)題的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹如何看待教育機(jī)構(gòu)騙局問(wèn)題的解答，讓我們一起看看吧。

大家如何看待課外的有償輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣

當(dāng)前嚴(yán)格限制學(xué)校組織有償補(bǔ)課，同時(shí)有些同學(xué)又有相應(yīng)的需求，所以，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生就是順理成章的事情。

課外輔導(dǎo)班很多，學(xué)生如果需要可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和需要決定上何種輔導(dǎo)班。按正常情況，課外輔導(dǎo)班應(yīng)該能夠把學(xué)生上課聽(tīng)不明白的知識(shí)給補(bǔ)充上，另外，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解深度提高知識(shí)的廣度。

輔導(dǎo)班的老師應(yīng)該側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂的教學(xué)效果調(diào)節(jié)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步鍛煉提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)班上課的次數(shù)一般視學(xué)校作息時(shí)間來(lái)定，任課老師也應(yīng)該把自己授課的精華部分拿出來(lái)講。學(xué)生如果專(zhuān)心聽(tīng)講，總該有不同程度的進(jìn)步。

走在街上特別是學(xué)校附近，課外輔導(dǎo)班的牌子幾乎都數(shù)不過(guò)來(lái)。那么他們靠什么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者說(shuō)他們拿什么取悅家長(zhǎng)和學(xué)生呢？大多數(shù)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)采用的對(duì)策是講學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，學(xué)生肯定會(huì)，以此證明他們的教學(xué)水平高。他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不低，這種講會(huì)的策略實(shí)際是和明搶沒(méi)有差別，甚至比明搶更惡略，是逼家長(zhǎng)自覺(jué)主動(dòng)地把錢(qián)交到他們手里，而且沒(méi)有換回任何有用的東西。

學(xué)校老師進(jìn)行有償補(bǔ)課的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)有辦法有效地阻止了，想必家長(zhǎng)們還會(huì)有聰明才智改變現(xiàn)在的局面吧。

現(xiàn)在的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)是又愛(ài)又恨。大部分的學(xué)生都參加有各種各樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，很多家長(zhǎng)在不甘心情愿中又不得不把孩子送到輔導(dǎo)班里去補(bǔ)課。

不補(bǔ)吧，大部分的孩子都在補(bǔ)課，不能讓自己的孩子落下了。于是很多家長(zhǎng)就報(bào)著一種跟風(fēng)的態(tài)度把孩子送到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里。

大然大部分家長(zhǎng)還是比較理性的，知道孩子需要什么，特別是孩子成績(jī)?cè)诼湎碌臅r(shí)候，很著急，自己又輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)，學(xué)校老師沒(méi)有時(shí)間，于是就不得不把孩子送到輔導(dǎo)班去了，希望通過(guò)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)讓孩子的成績(jī)得以提升。

當(dāng)然了，把孩子送到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有的孩子可以提升，有的孩子就壓根沒(méi)有提高。很多家長(zhǎng)把錢(qián)花了，時(shí)間花了，換來(lái)的卻是失望。于是很多人就開(kāi)始對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生失望和不滿，認(rèn)為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是騙子，不負(fù)責(zé)任。

其實(shí)吧，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠產(chǎn)生發(fā)展和壯大，肯定有它存在的意義和價(jià)值。好的教育資源的稀缺性，名校擇優(yōu)錄取，家長(zhǎng)的教育補(bǔ)償心理等等都是教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的原因。

作為一個(gè)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作了好多年的老師，個(gè)人認(rèn)為，大部分的教育機(jī)構(gòu)和老師還是很想把孩子給輔導(dǎo)好的，孩子取得了成績(jī)，老師肯定很高興的。然而，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的原因眾多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和狀態(tài)都會(huì)直接決定補(bǔ)習(xí)的效果，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資、教學(xué)等等也都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。所以有很大一部分學(xué)生去了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有收到太大的成效。

個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)作為學(xué)校課程的輔助，還是有它存在的意義和價(jià)值，但它對(duì)學(xué)生影響還是有限的，不能起決定性作用。

家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候一定要選擇好，選擇合適的課程，合適的老師，這些是很關(guān)鍵的。輔導(dǎo)班選擇好了，孩子還是能收到成效的。

不請(qǐng)自來(lái)！我來(lái)談?wù)勱P(guān)于現(xiàn)在的校外輔導(dǎo)補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)：

不管人們什么態(tài)度，校外輔導(dǎo)補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)都客觀存在著，雖然它是一個(gè)不正常的存在。它存在的形式五花八門(mén)，教學(xué)水平良莠不齊。校外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)焦點(diǎn)。

一、校外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)是因?yàn)樗惺袌?chǎng)。現(xiàn)在人們都校外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的態(tài)度是愛(ài)之，恨之。人們懷著不同的目的，抱著不同的態(tài)度讓自己的孩子去補(bǔ)課。一方面，知道補(bǔ)課這件事兒不正常；一方面，卻又無(wú)法改變，或者是不想改變。校外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的存在有它存在的道理，不管是合理還是不合理，總之，它在那兒。誠(chéng)然那些校外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的成績(jī)，家長(zhǎng)的方便或多或少都起到過(guò)一定的作用，要不然怎么會(huì)有那么多人去補(bǔ)課?但是，現(xiàn)在那些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的惡性競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)破壞了教育環(huán)境，真正有資質(zhì)的，可以為孩子負(fù)責(zé)的又有幾個(gè)呢？

二、家長(zhǎng)朋友們需要認(rèn)清事實(shí)，切不可再盲目跟風(fēng)了。不管補(bǔ)課機(jī)構(gòu)怎么宣傳，你家長(zhǎng)不去它沒(méi)辦法吧?都是家長(zhǎng)自己去的，也別再總怪別人了，從自身多找找原因吧！另外，補(bǔ)課這件事兒真的別總是怪老師了。老師真的很冤枉，至少絕大多數(shù)很冤枉。現(xiàn)在有的課幾百塊錢(qián)一小時(shí)，我懷疑，他可以教你什么，值這么多錢(qián)。我只能說(shuō)，你是土豪。我用我二十多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴你，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有任何辦法可以使孩子的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)，有極大程度的提高，即使有那也不正常。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，學(xué)習(xí)無(wú)捷徑可走！

三、相關(guān)部門(mén)要采取措施進(jìn)一步規(guī)范或是取締那些不規(guī)范的課外輔導(dǎo)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)。既然已經(jīng)意識(shí)到這種存在不合理，就得想辦法治理。希望可以盡快去除那些不合理的因素，還教育一個(gè)健康的發(fā)展環(huán)境！

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到此，以上就是小編對(duì)于如何看待教育機(jī)構(gòu)騙局問(wèn)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何看待教育機(jī)構(gòu)騙局問(wèn)題的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。