孩子教育出現(xiàn)問題作為家長怎么辦呢(孩子教育出現(xiàn)了問題)_教育機構(gòu)

小孩子厭學(xué)不愛上學(xué)作為家長的如何開導(dǎo)教育孩子？

孩子一般是在讀三年級會有這現(xiàn)象在一年級和二年級沒有什么家庭作業(yè)孩子不會有壓力三年級就不一樣了多了作文和背單詞和默寫課文于是孩子們會出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)有厭學(xué)的跡象

孩子教育出現(xiàn)問題作為家長怎么辦呢(孩子教育出現(xiàn)了問題)

這時候做家長該如何開導(dǎo)孩子們呢？我給大家推薦一下

1孩子出現(xiàn)這種情況要第一時間跟孩子開導(dǎo)多多說學(xué)習(xí)的樂趣比如說為什么要默寫古詩因為你把它默寫出來了在考試的時候你就可以把它做出來比如這道題是10分你做對了就可以得到這10分還有作文你要圍著這個標(biāo)題來寫把標(biāo)題的重點給寫出來因為考試的時候作文是最高分如果你說了這么多孩子還是不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)那你就是準(zhǔn)備一本故事書跟孩子一起閱讀讓孩子學(xué)習(xí)書中的人物

2現(xiàn)在的孩子大部分喜歡手機開始對學(xué)習(xí)不感興趣這類孩子真比較難管教做家長的要限制孩子玩手機平時自己和孩子們在家里也少拿手機出來玩在家孩子寫作業(yè)你可以看看報紙和雜志都可以準(zhǔn)確引導(dǎo)孩子

孩子不想讀書了，作為家長該怎么辦？

孩子不想讀書的原因及解決方法：1、當(dāng)你家孩子對你說他不想讀書，你首先是要傾聽他不讀書的原因。分析他的心理，如果是因為成績不好，沒有信心，不想讀了。那我們作為家長就要告訴他，你現(xiàn)在還有時間努力，你可以學(xué)習(xí)得更好。不要怕，只要孩子還有心學(xué)習(xí)，我們就要大力支持，或者選擇跟他報個培訓(xùn)的班也是可以的。

2、當(dāng)孩子跟你說，他是不喜歡讀書，覺得讀書很沒有趣，自己怎么都是學(xué)不進去的，這個時候。你就要問他喜歡什么，對什么有興趣，如果他說，他對廚師，電腦，或者其他任何的職業(yè)有興趣，你一定要跟他認(rèn)真的選擇一個技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。因為孩子他太小，有興趣就要支持他去學(xué)習(xí)一個技術(shù)。

3、如果孩子跟你說，他不讀書是因為平常與同學(xué)之前關(guān)系處理不好，這種情況下，作為家長，就要教會他怎么處理同學(xué)之前的關(guān)系。并且舉例子來教會他處理各種問題。

總結(jié)：

就是不管孩子跟你說是什么原因?qū)е滤幌雽W(xué)習(xí)的，作為家長都要好好的去分析他不學(xué)習(xí)的原因，從實質(zhì)上解決問題，不能強制要求孩子，這樣他會反抗。也不能任由孩子墮落，以后孩子大了在社會上就會混不走的。

家長如何教育孩子寫作？

首先背大量優(yōu)美段落和范文，古詩詞。掌握豐富的詞匯，然后講寫作技巧和方法，觀察體驗生活，深入細(xì)致。一篇篇輔導(dǎo)，要有耐心，手把手組織材料，開頭，過度，敘述，結(jié)尾。各種文體都是這樣。等孩子會組織材料了，會寫了，你就輕松了。俗語道:扶上馬，送一程。寫作有巧門，這是經(jīng)驗。天下文章一大抄，看你會抄不會抄。

作為家長如何讓孩子自律作文？

從點滴的每日的日記，堅持寫平常的一些事物的觀察，讓他用心去記發(fā)生過的一些有趣的事，讓他繼續(xù)去記錄，然后多抄一些詩歌，朗讀好的散文朗讀一些好的文章

孩子高一感覺很累，作為家長該怎么辦？

作為執(zhí)教多年的高中老師，我分享一下我的看法。

孩子進入高一感覺學(xué)習(xí)很累，首先說明這個孩子主觀上是要學(xué)習(xí)的，值得鼓勵。但是問題就出在，在學(xué)習(xí)方法上沒有及時進行轉(zhuǎn)變。

高中的知識，特別是理科，難度相比初中提高了很多個層次，并且知識的容量也非常大。初中時基本都是講三練一，練的題目課堂上基本都反復(fù)講過過類似的。但是高中的理科內(nèi)容，基本都是講一練三，老師課堂上講到的可能是一種題型，要求學(xué)生課后能舉一反三做出三種題型。在這種情況下如果還按照初中時的學(xué)習(xí)方法，肯定無法滿足高中大容量、深難度的學(xué)習(xí)要求。

在介紹學(xué)習(xí)方法之前，首先要轉(zhuǎn)變一下思路，先要搞清楚學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是完成作業(yè)、也不是做完幾張考卷。而是在有限的時間內(nèi)記住了什么，理解了什么，掌握了什么，學(xué)會了運用什么方法解題。

接下來我就告訴你怎么進行有效的學(xué)習(xí)。有效的學(xué)習(xí)包含四個主要的部分：找問題、存問題、解問題和鞏固問題。

學(xué)習(xí)的第一個步驟“找問題”：我們做作業(yè)，或者是做考卷的目的，就是找出我們需要學(xué)習(xí)的對象。通過做題，找出自己哪些內(nèi)容，哪些知識還不會，還掌握的不牢固。其實就是我們?nèi)粘Ｋf的“查漏補缺”中的“查漏”。所以做作業(yè)，或者做考卷只是一個手段。什么手段？就是找問題的手段，而很多同學(xué)往往是將學(xué)習(xí)的手段當(dāng)成了目的，做完一套考卷，就萬事大吉不知道干什么了。當(dāng)然，找問題也不一定全靠做作業(yè)或做考卷，也可以通過看書通過聽課來找自己不熟練、不會的問題。當(dāng)然相比來說，做題的過程找問題效率最高。

學(xué)習(xí)的第二個步驟是“存問題”：我們一次作業(yè)或一張考卷，往往有好幾個題目還不是很會、或者不是很懂。而此時我們往往又有其他學(xué)科的一些任務(wù)，沒有足夠的時間及時解決和及時消化。這時候就需要我們，即使對那些問題做標(biāo)記，最好能存放在某一個地方。就像一個加工廠運來了需要被加工的材料，我們要存放在材料倉庫里。所以我們最好有這么一個本子，就是存放各種問題，哪怕上面寫的只是某些問題所在的位置。你不只及時記下來，隨著時間拉長，我們會很容易把它遺忘掉，就不知道還有那些問題沒有解決，沒有掌握，那么之前的做作業(yè)以及做考卷的過程就白費了。當(dāng)然，需要背誦、需要記憶的一些材料也可以作為需要加工的原材料存放在一起，等待被加工。

學(xué)習(xí)的第三個過程是“解問題”：之前存下來的問題，我們要在適當(dāng)?shù)臅r候一個一個的將它們解決掉。這個過程可以放在課間課后或者是自修等等，一些相對自由的時間里。當(dāng)然你也不能將這個過程一拖再拖，最好一個問題能在三天之內(nèi)解決掉。需要記憶背誦的內(nèi)容，我們將它記下、背下來，就算解決掉了。不理解的、不會的問題或題目，你能理解了，能將正確解答寫出來了，這就算解決了。在這個過程中，我們要很好的去利用身邊的一些資源，比如說參考書，比如說老師、同學(xué)等等。學(xué)習(xí)不一定要單打獨斗，我們要學(xué)會將身邊的資源為我所用。很多人以為，到了這一步學(xué)習(xí)的過程就結(jié)束了，其實后面還有一個尤為關(guān)鍵的一個步驟。據(jù)我多年觀察，能持之以恒的走到這第三步的同學(xué)已經(jīng)少之又少。

學(xué)習(xí)的第四個步驟是“鞏固問題”：人的思維具有慣性，而且這個慣性非常強大。這就是為什么很多同學(xué)這一次出這樣的問題，下次還是出類似的問題，反反復(fù)復(fù)無法完全解決的原因。雖然你暫時能將正確的解答寫出，但難保過了一兩周或一個月之后，這個問題你還能夠正確解答。所以我們在完成第三個步驟之后，應(yīng)該將正確的解答，在反復(fù)的去看，反復(fù)的去記憶，反復(fù)的去思考。我給的標(biāo)準(zhǔn)是解決問題之后的一周之內(nèi)至少看5遍以上。另外這些材料可以作為下次考前的復(fù)習(xí)材料，重點去看。有些同學(xué)考試之前一頁一頁的翻課本，我覺著這些同學(xué)學(xué)習(xí)效率太低了。自己曾經(jīng)犯過的錯誤，不會的問題，就是最好的復(fù)習(xí)材料。

所以理科的學(xué)習(xí)也是這樣，千萬不要把刷題當(dāng)做目標(biāo)和目的，否則你就誤入歧途了。一套題目做完，將自己錯誤的問題，一個一個去分析，看這個問題它考察的知識點和方法是什么，這就是你接下來將要重點去學(xué)習(xí)的內(nèi)容。結(jié)合我上面講的學(xué)習(xí)的四大操作性比較強的步驟。相信你無論在哪些學(xué)科上，都會取得突飛猛進的成就。

希望我的解答對你有所幫助。

孩子談戀愛了作為家長我該怎么辦？

如果孩子是早戀，那作為家長一定不能袖手旁觀，一定要想辦法阻止，但阻止要講究方式方法，特別是女孩早戀，最好是媽媽去和女兒溝通，和她講清早戀的危害，特別是耽誤學(xué)業(yè)，成功的可能性又很小，一不小心，自己還容易受到傷害，所以一定要以學(xué)業(yè)為重，等上班后再考慮談對象的事。

孩子早戀了怎么辦作為家長如何處理？

如果孩子的早戀，他沒有影響學(xué)習(xí)沒有影響到別人，家長其實可以放寬心。這個時候需要告訴孩子，讓孩子明白一個道理，這個時候精力應(yīng)該主要放在學(xué)習(xí)上。

如果早戀，那么可能會影響他的成績，影響他的上課聽講，導(dǎo)致最后沒有辦法取得好成績，沒有辦法考上一個好的大學(xué)，要讓他明白、克制。

作為幼師應(yīng)該如何教育孩子？

教師應(yīng)該正確、公正、客觀地評價每一個孩子孩子們一起生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對的權(quán)威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關(guān)愛，不論是漂亮的、能干的、聰明的的孩子，還是調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的孩子，他們都渴望老師是關(guān)心自己、愛自己的。如果因為個人喜好，將私人感情融入對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對于孩子是不公平的。教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力以發(fā)展的眼光看待沒個幼兒，充分肯定沒個幼兒的長處每個孩子都是一個不斷發(fā)展的個體，身為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，捕捉每個孩子的閃光點。教師應(yīng)有正確的教育評價觀，堅持正確的價值取向，改變橫向比較的方法。