大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)員教課方式的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)員教課方式的解答，讓我們一起看看吧。

課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師該如何提升講課水平？

作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，他是有些不同于學(xué)校里面老師的特點(diǎn)的，因此提高講課水平應(yīng)該從下面幾點(diǎn)入手。

1，自己基本功要過(guò)硬。也就是說(shuō)對(duì)于一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō)，自身的功底是基礎(chǔ)，有了好基礎(chǔ)，才有高水平的講課發(fā)揮。自己課本上的知識(shí)點(diǎn)是否熟記于心，是否對(duì)課本外延伸的部分也掌握，也就是說(shuō)自己得有自己的金剛鉆。我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也待過(guò)，遇到了一些老師，有的是剛畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)聘的是高中課程的講師，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的時(shí)間他們高中的那些知識(shí)點(diǎn)基本上都忘的差不多了，這個(gè)時(shí)候來(lái)講課一是要重新拾起四年前的東西，另外心態(tài)也是個(gè)問(wèn)題，所以說(shuō)為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更喜歡有經(jīng)驗(yàn)的老師。老師講課水平直接面臨的是生源問(wèn)題。所以從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，打鐵需要自身硬，提高自己知識(shí)點(diǎn)的掌握程度是前提。

2，有了過(guò)硬的基本功后，講課表達(dá)及講述方式是關(guān)鍵。有些老師喜歡直來(lái)直去，照本宣科，課本上是以什么語(yǔ)句開(kāi)頭，他就以什么開(kāi)頭，這樣也沒(méi)錯(cuò)，但是有些學(xué)生可能還是沒(méi)有理解透徹，這個(gè)時(shí)候就要求老師增加舉例說(shuō)明，把問(wèn)題講透，讓學(xué)生都能理解。一些學(xué)生膽子即使課上沒(méi)聽(tīng)懂也不敢問(wèn)，這個(gè)時(shí)候老師是需要多舉例講解，而非書(shū)上沒(méi)有就講書(shū)上沒(méi)有就不講。表達(dá)方式和講述方式因人而異。有些老師講課用一些淺顯易懂的例子說(shuō)明書(shū)上問(wèn)題，有些老師對(duì)一些公式用具體的推導(dǎo)過(guò)程來(lái)說(shuō)明，這些都是不錯(cuò)的講述方式，值得借鑒。有的老師講課比較風(fēng)趣容易吸引學(xué)生的注意力。這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。

3，講課時(shí)的互動(dòng)性也是提高講課水平的因素。課堂上的互動(dòng)性有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生容易進(jìn)入到知識(shí)點(diǎn)里，自己去思考，這樣講課的效果更好。一味的灌輸有時(shí)效果并不好，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，一味的被動(dòng)，會(huì)降低講課水平和講課效果。

總而言之，結(jié)合我自身的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)歷，講課因人而異，但是基礎(chǔ)是基本功，方式是關(guān)鍵。

第一，硬件，自己的知識(shí)儲(chǔ)備必須要盡量多才可以。知識(shí)上必須要求比你所教的學(xué)生高一個(gè)層次。如果你是初中老師，那么高中知識(shí)起碼要很牢固才行，如果你是高中老師，那么大學(xué)的知識(shí)是必須牢固才可以。其實(shí)，很多老師并沒(méi)有這樣的程度，講初中的老師只知道一些初中的東西，而高中老師，大學(xué)的知識(shí)很多都不懂。雖然這樣應(yīng)付教學(xué)也沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是我要說(shuō)的是你知識(shí)儲(chǔ)備高于所教學(xué)生的層次，對(duì)你自己的教學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)增加很多的信心，再者，你會(huì)從更多的角度去給學(xué)生講解知識(shí)，畢竟，會(huì)兩種方法的人肯定比會(huì)一種方法的人對(duì)于知識(shí)的掌握更通透更靈活。

第二，軟件，除了上面的硬性的知識(shí)儲(chǔ)備以外，就是你的情商的提高。要知道你現(xiàn)在面對(duì)的孩子可都是小孩子，他們沒(méi)有那么多的人情世故，沒(méi)有那么多的勾心斗角。他們希望的是一個(gè)能懂他們的老師，能傾聽(tīng)他們感受的老師，能在他們考不好知道如何去幫他們調(diào)節(jié)的老師，這些他們?cè)诎嗬锢锩媸堑貌坏降模绻隳芴峁┙o他們，他們會(huì)很放心的和你學(xué)習(xí)，這就叫安全感。可以平時(shí)多和學(xué)生聊聊他們的生活，聊聊他們的愛(ài)好，喜歡的吃的玩的，過(guò)生日時(shí)候可以送上一份祝福，遇到不開(kāi)心的事情多去和他們交交心等等。多去看看讀人的書(shū)籍，因?yàn)槟銜?huì)遇到各種性格的學(xué)生，各種經(jīng)歷的學(xué)生，有的父母離異，有的童年受到欺負(fù)而性格沉默，甚至有的是父母一方有離世的，這些孩子除了知識(shí)外，讀他們的心會(huì)更重要。

第三，注意平時(shí)講課之后的總結(jié)與積累，比較好的題目總結(jié)起來(lái)，分類(lèi)型，分題型，分考點(diǎn)，分重點(diǎn)。最后形成自己的教案，在以后講課中再不斷的補(bǔ)充，畢竟有條理的講課，有清晰邏輯的講課是最有教學(xué)效果的。由淺入深的將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目總結(jié)好，不同的學(xué)生遇到不同的問(wèn)題時(shí)候，拿出來(lái)，從基礎(chǔ)給他輔導(dǎo)，這樣他也會(huì)學(xué)的效果好，你也會(huì)講的順利，舒心。

以上就是我的一些建議，希望對(duì)你有幫助。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)員教課方式的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)員教課方式的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。