大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美國教育政府機構(gòu)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹美國教育政府機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。
美國的監(jiān)獄是屬于行政還是司法機構(gòu)管轄？
1、美國監(jiān)獄屬于司法機構(gòu)管轄。
2、廣義的監(jiān)獄指關(guān)押一切犯人的場所，包括監(jiān)獄，看守所，拘留所等。狹義的監(jiān)獄指依照刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，在監(jiān)獄內(nèi)執(zhí)行刑罰。對罪犯實行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動相結(jié)合的原則，將罪犯改造成為守法公民。監(jiān)獄的主管部門是監(jiān)獄管理局，最高行政主管部門是司法部。
國內(nèi)教育和國外教育有什么不一樣？
今天很高興為大家解答這道題，這道題最關(guān)鍵要從幾下幾個點
開始說明，這道題的觀點只存在自己的個人意見
希望今天的回答能對大家有所幫助教育側(cè)重功利主義，國外的教育側(cè)重實用主義。巍巍中華5000年的文明史中
出人頭地、功成名就、光宗耀祖等觀念深入人心，歷史烙印深刻，非一朝一夕就能更改。功利主義帶來的好處是引導人們奮發(fā)圖強，努力拼搏
所以世界上最努力的讀書人肯定是中國人；功利主義帶來的壞處是容易誘導人們急功近利，偏離教育的正常軌道
追求一些并不實用的東西，譬如國內(nèi)很多地方
謝謝悟空的邀請!作為一名土生土長的中國教育工作者，我覺得這個問題要辯證看待，不能以偏概全。我建議，如果確定移民的話，就選國外教育；對于我們大多數(shù)人來說，還是就選國內(nèi)教育。具體原因如下:
中外國情不同，這就導致了教育體制和教育思維不可能相同。我通過研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)的教育側(cè)重功利主義，國外的教育側(cè)重實用主義。巍巍中華5000年的文明史中，出人頭地、功成名就、光宗耀祖等觀念深入人心，歷史烙印深刻，非一朝一夕就能更改。功利主義帶來的好處是引導人們奮發(fā)圖強，努力拼搏，所以世界上最努力的讀書人肯定是中國人；功利主義帶來的壞處是容易誘導人們急功近利，偏離教育的正常軌道，追求一些并不實用的東西，譬如國內(nèi)很多地方片面的追求升學率，一味的逼著孩子去追求分數(shù)，導致孩子失去了學習很多知識和能力的機會，結(jié)果丟了西瓜撿芝麻，得不償失。國外的教育更加強調(diào)以人為本，從小就注重能力的培養(yǎng)，不足之處是由于強調(diào)自主性，如果沒有家長的跟蹤引導的話，小孩子很容易迷失自我，很容易學壞，因為國外的公立學校推行的是大眾化的公民教育，而私立學校推行精英教育，但學費昂貴，不是一般家庭可以承受得起的。
所以，綜上所述，我們不要崇洋媚外，應該揚長避短，絕大多數(shù)人還是要選擇國內(nèi)教育，吸收5000年中華文明史的精華營養(yǎng)，照樣可以讓偉大祖國的花朵們茁壯成長。
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我一直服務(wù)教育信息化20年，從接觸廣泛的國內(nèi)公立學校和近年來開展STEM教育了解了一些國外的教育情況。所以，針對您的問題，我想發(fā)表一些我的拙見，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/p>
1、教育目標的不同。在國內(nèi)，我們大多是把教育的目標主要集中在學生知識體系的構(gòu)建和學習，以知識掌握的程度來評價學生。由于國內(nèi)社會觀念對人的評價的特點。家長、學校對教育的目標基本上是以升學為主，學生通過統(tǒng)一的知識量化評價-也就是考試分數(shù)來作為唯一成長結(jié)果。而在國外尤其是歐美國家對學生培養(yǎng)更希望是培養(yǎng)學生能力適應社會需求。學生是希望通過在學校的學習發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并深入的學習。對知識也成體系的學習，但對學生的要求卻更多元化和個性化，允許學生通過多重渠道的評價進行升學。滿足學生自己的生涯規(guī)劃的學習。簡單的歸納就國內(nèi)更側(cè)重于分數(shù)和所以說，首先是我們對學生教育目標并不相同。
2、教育方式不同
本省歐美國家家庭教育和我們不同。學生從小在培養(yǎng)學生的獨立能力方面就不同。比如國外更多是的車庫文化。學生在學習的方式上就更適合個性化發(fā)展。那么我們開展的教育從方式上就存在著很大的不同。國內(nèi)教育基本上還是填鴨式教學，以知識灌輸為主，并沒有過多的考慮知識解決現(xiàn)實生活中問題這些內(nèi)容。甚至為了題目，不惜使用一些不符合現(xiàn)實邏輯的題目讓學生來解。而過外更多是以體驗式和個性化學習為主，開放性更好，教學會根據(jù)學生情況給予在學習上不同的鼓勵。會努力尊重學生個性化的發(fā)展，而并不會為了知識必須要求學生采用標準的答案！
3、家庭培養(yǎng)不同，在國外家長會在小的時候以習慣培養(yǎng)為主，會要求嚴格的多，溺愛慣養(yǎng)比較少，而是會立規(guī)矩，隨著年齡的變化給予更多的自由度。而在國內(nèi)，家長會從小溺愛，甚至是幾個家長的寵愛，在小時候會形成很多不良習慣，很少舍得讓他自己解決遇到的問題，好多家長主動代勞。而隨著年齡越來越大，反而會過多的介入到學生一些本應該自己做出的決定。比如升學、專業(yè)的選擇、個人朋友關(guān)系等。
所以，從中西方的教育各個方面存在著很多的不同。但我們有自己的優(yōu)勢，尤其是在知識傳授上有很多的優(yōu)勢，而在學生能力培養(yǎng)上卻缺少方法和耐心。
到此，以上就是小編對于美國教育政府機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國教育政府機構(gòu)的2點解答對大家有用。