如何培養(yǎng)中班幼兒的傾聽習(xí)慣？
如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，這與家庭環(huán)境有很大的影響，如果父母平時(shí)在家對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，聲調(diào)高低，語(yǔ)音等，會(huì)直接影響到孩子傾聽，如果父母平時(shí)在家說(shuō)話聲音輕微的，小孩子耳朵和眼睛是都能認(rèn)真傾聽，同時(shí)孩子很聰明，會(huì)時(shí)刻關(guān)注父母臉部和眼神的表情，在這樣家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)養(yǎng)成傾聽習(xí)慣。同時(shí)其它家長(zhǎng)可以去兒童書店買些拼圖、看圖說(shuō)話等書籍，讓孩子單獨(dú)安靜坐下來(lái)培養(yǎng)專注力，如畫畫，所聽輕音樂(lè)等等都是培養(yǎng)孩子專注力和傾聽力的好方法，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)上有很大的幫助，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重孩子傾聽能力，把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣？
什么是傾聽呢？?jī)A聽就是指細(xì)心的聽，傾聽習(xí)慣好，幼兒的學(xué)習(xí)效果就佳，傾聽習(xí)慣差，幼兒的學(xué)習(xí)效果就大打折扣，良好的傾聽習(xí)慣是保證孩子愉快生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的基本條件,是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要保證。
一、利用“指令性游戲”發(fā)展孩子傾聽能力，培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣。由于年齡較小，缺乏自控能力，愛(ài)插嘴，做事缺乏耐心的特點(diǎn),常常和小朋友玩一些“指令性”游戲，如《找動(dòng)物》，《聽話要仔細(xì)》，《動(dòng)物列車》等，在《找動(dòng)物》的游戲中，孩子和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備游戲材料，布置游戲場(chǎng)景，做了許多動(dòng)物，有的是畫的，有的是剪貼的，有的是用盒子，瓶子等廢舊物制作的，并告訴他將房間布置成一個(gè)動(dòng)物園，每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)物放在里面，比比誰(shuí)的小手最巧，做的動(dòng)物最可愛(ài)，并請(qǐng)他一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)如何才能把動(dòng)物做的好，做的象，提醒他別人說(shuō)的時(shí)候要有禮貌，不隨便打斷他人的講話，要耐心聽完，有了明確的聽話任務(wù)孩子在傾聽同伴講述制作方法時(shí)注意力就較集中，操作時(shí)能小心的畫，剪，貼，當(dāng)看到自己親手做的可愛(ài)的動(dòng)物他們倍加珍惜，小心的拿著，游戲開始了，小朋友安靜的聽著看著同伴把動(dòng)物送到相應(yīng)的地點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)充滿了樂(lè)趣，“我把小雞送到桌子下，我把小鴨送到房子里，我把青蛙送到河里”。
二、利用“傳話游戲”發(fā)展孩子的傾聽能力,培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。傳話游戲可以訓(xùn)練孩子的記憶能力，如讓爸爸告訴孩子一句話,請(qǐng)孩子告訴媽媽﹙或爺爺,奶奶﹚。由于孩子都很好勝，為了得第一，一次比一次聽得認(rèn)真，這樣經(jīng)常性的開展傳話游戲能逐漸培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的能力和習(xí)慣。
三、利用“辨錯(cuò)誤游戲”來(lái)發(fā)展幼兒的傾聽能力，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。常常發(fā)現(xiàn)有的孩子在聽說(shuō)一件事,只聽到其中的一部分就聽不下去了，回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)馬牛不相干的事情,這說(shuō)明孩子傾聽的質(zhì)量不高.聽得不仔細(xì),不專心和不認(rèn)真.因此在日常活動(dòng)中經(jīng)常開展一些辨別錯(cuò)誤的游戲,讓孩子去判斷語(yǔ)言的對(duì)錯(cuò),吸引孩子注意傾聽,并加以改變，如“春天大雪紛飛，母雞喔喔啼，催人早早起，小魚在天上飛,鳥兒在河里游,兔子尾巴長(zhǎng),猴子尾巴短”等等,讓孩子挑出其中錯(cuò)誤的地方并糾正.辨錯(cuò)誤游戲不但培養(yǎng)幼兒的思考能力,而且能更好地促進(jìn)孩子傾聽習(xí)慣的形成。
如何培養(yǎng)小班幼兒良好的傾聽習(xí)慣？
可以搜養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣的教育視頻讓幼兒看；日常生活中教師要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒注意傾聽，當(dāng)有幼兒來(lái)跟老師講話的時(shí)候，老師要做出示范，認(rèn)真聽幼兒講話，用行動(dòng)來(lái)告訴幼兒傾聽別人講話是好習(xí)慣；
上課讓幼兒舉手發(fā)言的時(shí)候，要示意其他幼兒能夠傾聽他人回答，建立良好常規(guī)。做好家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也要做好的榜樣示范。
幼兒大班健康教案睡前好習(xí)慣？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看情境表演。
1、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：XX，午休時(shí)間到了。好的。請(qǐng)大班小朋友來(lái)到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的？
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪？衣服是怎樣放的？
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
如何培養(yǎng)大班幼兒良好的書寫習(xí)慣？
大班幼兒良好的書寫習(xí)慣，首先孩子的坐姿必須正確，我們可以在孩子的頭上頂一塊毛巾，保證孩子坐的姿勢(shì)，第二，孩子每天必須要寫的字我們必須以正楷的方式寫在黑板上，然后在每個(gè)孩子的作業(yè)本的開頭，我們都必須寫上要寫的字，讓孩子照著你的樣子，寫下來(lái)就可以了
如何培養(yǎng)大班幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣？
幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣：
1、正確地使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐。
2、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不東張西望，專心進(jìn)餐。
3、養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)大班幼兒良好的生活習(xí)慣？
1，良好的作息習(xí)慣。這是建立他們，一切其他生活健康，飲食運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。就很難去落實(shí)更多的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)和玩耍的計(jì)劃。
2，自己的事情自己做的習(xí)慣。包括吃飯洗臉?biāo)⒀?，洗澡拿衣服等等，非常多的瑣碎小事。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和動(dòng)手能力。有了這個(gè)習(xí)慣作為基礎(chǔ)，家長(zhǎng)以后會(huì)輕松很多。通過(guò)這個(gè)習(xí)慣，也可以充分發(fā)掘孩子的身體和心靈的發(fā)育。
如何培養(yǎng)大班幼兒安靜的良好習(xí)慣？
幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長(zhǎng)不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說(shuō)、讀、寫等方面入手。
首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們?cè)谖膶W(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)中，孩子對(duì)小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們?cè)谧匀唤秋曫B(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時(shí)間？這些都需要孩子去觀察和實(shí)驗(yàn)。孩子們從中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會(huì)，遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己觀察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)自己的感受，如果孩子不會(huì)說(shuō)，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說(shuō)。
然后，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，孩子就喜歡搶著說(shuō)，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂(lè)，收拾材料，然后安靜的坐到這里來(lái)。這樣有好的效果，但過(guò)幾天后，又跟原來(lái)一樣，所以，傾聽習(xí)慣不好，教師的工作會(huì)更累，一定要時(shí)刻提醒孩子，說(shuō)多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊(duì)認(rèn)真安靜傾聽的孩子，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁(yè)P(yáng)，都變的安靜傾聽了，傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。
如何培養(yǎng)幼兒傾聽的能力？
1、一邊聽一邊挑錯(cuò)，增強(qiáng)傾聽的準(zhǔn)確性：聽別人發(fā)言時(shí)，教孩子要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出不同看法，并能說(shuō)出理由。例如：科學(xué)探索活動(dòng)“沉浮”，我要求孩子邊聽邊找出同伴說(shuō)錯(cuò)的地方，并要說(shuō)出為什么。當(dāng)有孩子說(shuō)：“塑料瓶子浮在水面上”時(shí)，馬上有小朋友站起來(lái)說(shuō)：“塑料瓶子也可以沉在水底，因?yàn)?，瓶子里裝滿上水就重了?！痹谔翦e(cuò)過(guò)程中傾聽的目的也就達(dá)到了。
2、做好示范，言傳大于身教：教師要專注傾聽每個(gè)幼兒的發(fā)言，不論是對(duì)錯(cuò)，流暢或吞吞吐吐，也不管是來(lái)訴說(shuō)或是“打小報(bào)告”的，教師不論有多忙也要停下手中的活兒，耐心的傾聽，并要幫助他們解決問(wèn)題，安撫他們的情緒。只有老師做到真正的聆聽，才能為孩子起到表率的作用。幼兒就象一張白紙，教師的一言一行將在幼兒的心里烙下深深的印記，因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要特別注意言傳身教。
3、多用一些肢體類的語(yǔ)言，吸引孩子注意力：如果孩子注意力不集中，過(guò)不了幾分鐘就會(huì)疲勞，所以要經(jīng)常提醒孩子們注意聽別人講話，及時(shí)表?yè)P(yáng)注意聽別人講話的孩子，這樣孩子慢慢地就會(huì)養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。平時(shí)，要用親切的眼神、和藹的態(tài)度、激勵(lì)的語(yǔ)言、細(xì)微的動(dòng)作親近孩子，消除孩子們的恐懼心理;進(jìn)行講解或小結(jié)時(shí)，可以做一些示意動(dòng)作來(lái)提示。例如：拍手、用兩手指小耳朵、走過(guò)去摸摸孩子的頭等來(lái)輔助口頭語(yǔ)言，吸引孩子注意力，達(dá)到良好的效果。
4、一邊聽一邊想，教孩子去思考別人所講的話：聽別人講話，絕不是簡(jiǎn)單機(jī)械的，要教孩子多想一想，看聽到的和自己的想到的是否一致，還有哪些不同的想法。
5、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)有利于調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性：小孩子最突出的特點(diǎn)就是好表現(xiàn)、愛(ài)比試、喜歡聽表?yè)P(yáng)等，只要抓住這些特點(diǎn)，在要求孩子聽老師或同伴講話之前，先鼓勵(lì)：“咱們大家比一比，看誰(shuí)耳朵靈，聽得認(rèn)真”。孩子們會(huì)不約而同地比賽。當(dāng)然，口頭表?yè)P(yáng)也不宜使用過(guò)多，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我還給“榜樣”一些小獎(jiǎng)品，如：五角星，糖果以及卡通畫等，用來(lái)彌補(bǔ)口頭表?yè)P(yáng)的不足。
小班健康怎樣培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣教案？
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用及時(shí)貼自制七色花若干;
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣：
小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
活動(dòng)總結(jié)：
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。
