這是無法解答的。

要看下落的是什么物質(zhì)，地面是什么樣的，泥地還是水泥地等。

但若能告訴損失的能量便可根據(jù)能量守恒定律求出反彈高度

補(bǔ)充：比原來的高度要低，因?yàn)榉磸椀臅r(shí)候會(huì)損失一部分能量，因而無法回到原來的高度了。另外，彈性碰撞不損失能量，由題意可知不是彈性碰撞。

誰能詳細(xì)告訴我怎樣下載綠色圃中小學(xué)教育資源網(wǎng)的課件

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綠色圃中小學(xué)教育資源網(wǎng)蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊《今天刮什么風(fēng)》課件

ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧PowerPoint軟件是教師制作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧，僅供初學(xué)課件制作者參考。一、PPT的啟動(dòng)和退出1、打開方法：方法一：單擊桌面“開始”按鈕，選擇“程序”→“MicrosoftOffice”→“Mi。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課桌有多長教案，課件

課桌有多長；教學(xué)課題：課桌有多長；教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教材上冊第51、52；教學(xué)課型：新授課；教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、課件；教學(xué)目標(biāo)：；1.經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長度的過程，體會(huì)；2.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義；3.初步學(xué)會(huì)用刻度尺測量物體和線的長度，能估計(jì)較小物體的長度，會(huì)用刻度尺測量物體的長度。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步建立對(duì)1厘米的印象教學(xué)難點(diǎn)：能用刻度尺測量較小的物體長度教學(xué)過程：一、問題情境，引入課題師：看！我們教室的課桌擺得多整齊呀。想不想知道這些課桌的長度？。師：好，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“課桌有多長”這一課的內(nèi)容。二、自主探索，講授新知。1、估計(jì)課桌有多長師：我們課桌的長度是一樣的！你能想到用什么工具測量出它的長度呢？哪位同學(xué)愿意來說說？師：好！誰愿意采用以上的工具上來測量一下？板書：鉛筆：3枝手：4拃書本：2本師：同樣的課桌，為什么測量出來的結(jié)果都不一樣呢？誰來說說原因？生：因?yàn)樗麄冇玫墓ぞ卟灰粯樱瑴y量結(jié)果就不一樣。師總結(jié)：同意她的說法嗎？沒錯(cuò)！測量同樣的物體使用的工具不同，結(jié)果就會(huì)不同，只有當(dāng)工具相同時(shí)，結(jié)果才會(huì)相同，所以，我們要找一個(gè)統(tǒng)一的測量工具進(jìn)行測量。那我們采用什么工具測量好呢？——尺子活動(dòng)看一看！師：請大家拿出準(zhǔn)備好的尺子，認(rèn)真觀察一下，在尺子上你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有數(shù)字0、1、2、3、4……有許多線，有長的短的，有字母cm。師補(bǔ)充：數(shù)字是按從小到大的順序排列的；三種長度不同的豎線叫刻度線；0刻度在尺子最左邊，表示起點(diǎn)；尺子上的“cm”是常用的長度單位，它也可以用厘米表示。{板書：長度單位——厘米}。師：那1厘米有多長呢？師：請看大屏幕！0刻度到1之間的長度就是1厘米,也可以說是1cm，即1厘米=1cm。活動(dòng)指一指！師：0刻度到1之間的長度是1厘米，那在尺子上還有哪一段的長度也是1厘米呢？請大家指出來。生1：數(shù)字2——3是1厘米長。生2：數(shù)字4——5是1厘米長。、、、、、、、、師：我們用一句話話來說，即尺子上相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的長度都是1厘米。師：那1厘米到底有多長呢？請大家拿出課前準(zhǔn)備好的小木棒，它的長度大約就是1厘米。伸出食指和拇指夾住小木棒，然后慢慢抽出小木棒，這時(shí)候我們食指和拇指之間的長度大約就是1厘米。好！甩一下我們的小手，放輕松，我們再來比劃一次。師：請大家把小木棒放到一邊，咱們來做個(gè)小游戲，好嗎？聽口令！活動(dòng)找一找！1、師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！那除了在尺子上能找到表示1厘米的長度之外，想一下，在我們身邊有哪些物體的長度大約是1厘米的呢？誰愿意來說說？師：老師給點(diǎn)提示你們，比如說從我們身體的某些部位或者我們的學(xué)習(xí)用品中去找。根據(jù)學(xué)生的回答，師邊說邊演示課件：食指的寬度、指甲蓋的寬、鼻孔等；橡皮的厚、釘書釘?shù)拈L、書本的厚度、透明膠的寬等。師：在我們生活當(dāng)中，其實(shí)還有許多物體長度大約是1厘米的例子，這個(gè)留給大家課后再找。2、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1厘米有多長，那2厘米有多長呢？請你們在尺子上找一找，從哪兒到哪兒是表示2厘米的長？生1:0—2是2厘米長。生2：2—4是2厘米長師：你怎么知道它是2厘米的長？這時(shí)候師可以引導(dǎo)學(xué)生說出它們之間有幾個(gè)1厘米就是幾厘米，或者引導(dǎo)學(xué)生說出它們相差幾厘米就是幾厘米接著可以讓學(xué)生陸續(xù)說出2—4，7—9，5—7等都是2厘米長。師：那從哪兒到哪兒是表示5厘米的長呢？生1：0—5是5厘米生2：5—10是5厘米師總結(jié)：為了能夠又快又準(zhǔn)地在尺子上找出表示幾厘米的長度，我們就看它是不是從0刻度開始的，如果是從0刻度開始，那么0刻度到幾就是幾厘米；如果不是從0刻度開始，就看兩個(gè)整刻度相差多少，也就是用大的刻度減去小的刻度，得數(shù)是幾就是幾厘米。師：現(xiàn)在老師想來考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？好！請看大屏幕！活動(dòng)量一量！師：認(rèn)識(shí)了測量工具——尺子，我們就要學(xué)會(huì)用它來測量我們所要測量的物體，老師這里有一支鉛筆，想跟大家一起測量出它的長度。1、演示課件：鉛筆有多長？師：在測量之前，請大家估計(jì)一下，這支鉛筆有多長？誰來說說？師：你們想不想知道它的真正長度？好！我們就來量一下，看它到底有多長？請看大屏幕！師：用尺子測量物體的長度我們要注意：、將物體和尺子放平、物體的一端和尺子的0刻度對(duì)齊、看物體的另一端對(duì)著尺子上的刻度幾，物體長度就是幾厘米。師：0刻度表示起點(diǎn)，所以測量物體長度時(shí)，一般是從0刻度開始的，但是如果它沒有0刻度的話，那該怎么測量呢？誰愿意來說說？生：可以從后面某一個(gè)數(shù)字量起。師總結(jié)：同意她的說法嗎？沒錯(cuò)！如果沒有0刻度，可以從后面的某一數(shù)字開始量起，那讀數(shù)的時(shí)候用大的刻度減去小的刻度，得數(shù)是幾就是幾厘米。2、師：現(xiàn)在呢，有4只小熊它們也認(rèn)識(shí)了尺子，想利用尺子來測量鉛筆的長度，小熊們想請你們來充當(dāng)評(píng)委，評(píng)一下看誰的測量方法是對(duì)的。請同學(xué)們觀察教材第51頁第三題！師：誰愿意當(dāng)裁判評(píng)一評(píng)？生1：第1只小熊的測量方法是錯(cuò)的，物體沒有對(duì)齊0刻度。生2：第2只小熊的測量方法是對(duì)的。生3：第3只小熊的測量方法是對(duì)的，但它的結(jié)果錯(cuò)了。生4：第4只小熊的測量方法是對(duì)的，1—6相差5厘米，所以是5厘米。學(xué)生邊回答，老師邊演示課件。3、師：當(dāng)了一回裁判，想不想親自動(dòng)手量一量？看來大家都已經(jīng)迫不及待了，好！請同學(xué)們看教材51頁第4題的第小題量一量它有多長，趕緊動(dòng)手把它完成。師：學(xué)會(huì)用尺子測量物體長度的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)用尺子來畫某一長度的線段，那我們?nèi)绾卫贸咦赢嬀€段呢？請看大屏幕！用尺子畫一條長4厘米的線。先畫一個(gè)端點(diǎn)，端點(diǎn)與尺子的0刻度對(duì)齊，數(shù)出規(guī)定的長度，畫上另一個(gè)端點(diǎn)，連接兩個(gè)端點(diǎn)，所得圖形就是規(guī)定長度的線段。最后為了清楚知道這條線段的長度，我們把它標(biāo)出來。師：整個(gè)畫的過程演示完給大家看了，請你們自己動(dòng)手在課本上把它完成。三、課堂練習(xí)-----鞏固與運(yùn)用為了鞏固今天所學(xué)的新知識(shí)，接下來我們來做一個(gè)練習(xí)闖關(guān)游戲，好嗎？請看大屏幕！1、第一關(guān)：我會(huì)說，說一說各是幾厘米？2、第二關(guān)：我會(huì)量師：估計(jì)一下，我們的鉛筆長、數(shù)學(xué)書本長以及練習(xí)本長有幾厘米？3、第三關(guān)：我會(huì)畫，畫一條長8厘米的線師：恭喜大家，闖關(guān)成功！四、課堂小結(jié)師：我們來總結(jié)一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？師：我們認(rèn)識(shí)了長度單位厘米，知道厘米可以用來表示，我們還知道了1厘米大約是一個(gè)手指那么寬，還學(xué)會(huì)了用直尺測量物體的長度。希望課后同學(xué)們能夠多做相關(guān)練習(xí)加以鞏固！五：作業(yè)布置利用今天所學(xué)的知識(shí)，課后用尺子量一量自己課桌的長度。三億文庫3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、幼兒教育、小學(xué)教育、專業(yè)論文、外語學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、高等教育、各類資格考試、中學(xué)教育、公開課《課桌有多長》教案41等內(nèi)容。