俗話說，興趣是最好的老師。在數學課中培養(yǎng)學生的興趣至關重要。如果學生對所學內容感興趣，便會使大腦產生優(yōu)勢興奮，表現為注意集中，記憶深刻，思維敏銳。

如何培養(yǎng)學生學習英語興？

要讓學生對英語感興趣，就要想讓他們對英語課堂感興趣，他們想上英語課了，自然就學的認真，學的就好。我以下幾點建議：

1.上課多笑，多對同學說些有意思的話，豐富一下課堂。2.讓同學做英語游戲，讓他們感覺英語并不是很難3.老師您要對同學更加的溫和，讓他們不害怕上英語課。4.作業(yè)您可以少留點，但留的都要是精華。5.多關心學生，盡量不給他們要畢業(yè)的負擔。6.英語測驗最好隔一個單元考一次，這樣學生不會太煩考試。7.至于背課文，老師你可以采取讓學生填空的方式，讓他們背的不那么繁瑣。8.每節(jié)課盡量多的讓同學展示自己的口語，說的好的有獎勵，而沒得到獎勵的就會努力讀爭取獲得獎勵，從而能提高他們的口語。我只是個學生角度，老師你若不同意其中的某些觀點沒關系，希望你能采取你覺得合理的建議。

??一、進行趣味性、娛樂性教學，提高學生的參與意識和學習興趣。兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用兒童的好奇心，創(chuàng)設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)小學生的求知欲，使他們主動獲得知識。

??如：在教學認讀鐘表時，教師先讓學生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、做家庭作業(yè)、吃晚飯、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學到知識。

??不僅提高了課堂教學效果，而且還培養(yǎng)了學生的學習興趣。二、充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養(yǎng)學生學習英語的積極性。現代化的教學儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學中，教師應充分用“四機一幕’，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生發(fā)散思維的早現。

??同時，教師在課前根據實際需要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利于培養(yǎng)學生學習英語的興趣。三、合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，使學生愉快的接受新知識。小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真?zhèn)浜谜n，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。

??當學生出現疲勞狀態(tài)時，教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。這些活動能放松學生的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。四、開辟第二課堂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸、應用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的英語語感。

??開辟第二課堂是提高學生英語水平，培養(yǎng)學生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動。使學生在活動中開闊視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心，培養(yǎng)了學習英語的興趣。

??五、對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。學生能及時的了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。有人說鼓勵和表揚是學生學習進步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學生學習的上進心、自尊心和集體主義情感。

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??教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學習興趣。總之，培養(yǎng)學習英語的興趣是小學生學好英語的關鍵。教師在教學過程中應當充分運用各種教學方法，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，使孩子們在歡快的氣氛中學到知識，培養(yǎng)他們自覺學習的習慣。