大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)上授課哪個(gè)好的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)上授課哪個(gè)好的解答，讓我們一起看看吧。
函授本科和網(wǎng)絡(luò)教育本科哪個(gè)好點(diǎn)？
其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教育本科和函授本科各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，都是成人教育的一種，并沒有的好壞之分。無論是網(wǎng)絡(luò)教育還是函授，文憑都是得到國家教育的承認(rèn)，經(jīng)電子注冊，在學(xué)信網(wǎng)終身可查，都是正規(guī)獲得文憑的途徑，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇即可。但是相對于空余時(shí)間比較少的在職者來說，網(wǎng)絡(luò)教育更適合一些。
一、函授本科和網(wǎng)絡(luò)教育本科是屬于不同的國民教育系列，有很大區(qū)別。二、函授本科和網(wǎng)絡(luò)教育本科的區(qū)別主要有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)歷類型不同：函授本科也就是成人教育本科，函授只是成人教育的一種學(xué)習(xí)形式；而網(wǎng)絡(luò)教育本科也叫遠(yuǎn)程教育本科，是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種學(xué)歷形式。
2、適合人群不同：函授本科主要的人群是工作比較忙，不急于取得畢業(yè)證書，但想輕松獲證的人員；而網(wǎng)絡(luò)教育本科適合人群主要是路途遠(yuǎn)，工作忙,沒時(shí)間，不方便到學(xué)校上課，上網(wǎng)比較方便，學(xué)習(xí)自覺性比較高的人員。
3、學(xué)習(xí)形式不同：函授本科教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有：輔導(dǎo)答疑、作業(yè)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考試、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯，每學(xué)年安排3次左右為期10天或半個(gè)月的集中面授。
面向教師招生的院校，面授時(shí)間一般為寒暑假；而網(wǎng)絡(luò)教育本科采取在線和離線學(xué)習(xí)相結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)教學(xué)活動，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺進(jìn)行非實(shí)時(shí)課件點(diǎn)播和運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)協(xié)作、互助學(xué)習(xí)，輔之必要的集中面授，全方位支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
4、入學(xué)考試形式不同：函授本科要參加全國統(tǒng)一組織的成人高考，主要是各省教育考試院安排考試，屬于國考；而網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)考試是由各招生院校組織命題和考試，屬于校考。
5、畢業(yè)證書不同：函授本科屬于成人教育文憑，畢業(yè)證書屬于是成人高等教育；而網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)證書是普通高等學(xué)校會注明網(wǎng)絡(luò)教育形式。
網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)可信嗎？為什么？
網(wǎng)絡(luò)教育可信與否，得分成2個(gè)方面看。
1，網(wǎng)絡(luò)教育可信。
小南，是一位特別精明強(qiáng)干的家長，她當(dāng)初給孩子選奧數(shù)課時(shí)，試聽了4個(gè)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5位老師的課，才決定下來的。后來Julia和她從家長成了朋友，才知道她的孩子一直在上網(wǎng)課。她說：網(wǎng)課選好了，選對了，對孩子的學(xué)習(xí)益處極大。孩子給我講過網(wǎng)課老師講的一篇關(guān)于如何寫“放屁”的作文，大意是說屁不小心走入了肚子這個(gè)迷宮，它費(fèi)了九牛二虎之力要解救自己，百轉(zhuǎn)千回之后，終于被放出來了。真的很精彩，連放屁的尷尬居然也可以有趣無限了，我是第一次聽。
小南自己也在網(wǎng)上上課，如何成為智慧家長，她說孩子數(shù)學(xué)不好，就是因?yàn)樾r(shí)候沒人帶，雇保姆，抱孩子的時(shí)候少了，只是讓孩子一個(gè)人在地毯上趴著玩……
2，網(wǎng)絡(luò)教育不可信。
Julia不會輕易去相信網(wǎng)課，除非自己親自檢驗(yàn)完它的功效。七月，暑假開始一直在上物理和化學(xué)的網(wǎng)課，老師也很敬業(yè)，有時(shí)候半個(gè)小時(shí)就給她免費(fèi)上出去了，她聽得也感覺挺順利的，但是考試成績一直體現(xiàn)不出來，期中考試后停了。她說：“如果網(wǎng)課上在學(xué)校的課程之前，是有作用的，如果上在學(xué)校的課程之后，就聽不懂了。”
即使網(wǎng)絡(luò)教育是可信的，也不好出成績。因?yàn)榫W(wǎng)課沒法解決學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境中遇到的真實(shí)問題，只講理論，任何老師都能照本宣科，但給學(xué)生講明白，一通百通，讓他們靈活運(yùn)用起來，不是說出來那么容易的事，必須的得大量的練習(xí)，必須得有針對性。
所以網(wǎng)絡(luò)教育可信還是不可信，這是需要我們家長和學(xué)生有一個(gè)極強(qiáng)的辨別力的，再說即使是通過網(wǎng)絡(luò)教育來提高自己的成績，那也是需要學(xué)生有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的，再好的網(wǎng)課，如果學(xué)生自己不學(xué)也是白搭的。
不能盡信，也不能一棒子打死！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)以往是很多成年人學(xué)習(xí)的方式，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
優(yōu)點(diǎn):
體驗(yàn)名師課堂，足不出戶，領(lǐng)略名師風(fēng)采；
增長見識，擴(kuò)寬視野；
缺點(diǎn):
孩子注意力短暫，對老師或者課件提出了很高的要求；
互動不足，對孩子吸引力不夠；
應(yīng)對:
上課之初，家長可以陪聽，要認(rèn)真地聽。適當(dāng)指導(dǎo)孩子哪里應(yīng)該是重點(diǎn)，哪里應(yīng)該做筆記。帶著孩子一起做作業(yè)，上傳作業(yè)。一般三五次課孩子就適應(yīng)了，效果也就會好起來！
你好。我作為一線教師我不推薦網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)。
我平時(shí)與學(xué)生關(guān)系很好。所以孩子們愿意跟我說實(shí)話。網(wǎng)絡(luò)課上的時(shí)候很多孩子其實(shí)是沒有認(rèn)真聽。很多都切網(wǎng)頁出去看別的了。浪費(fèi)時(shí)間不說效果也一般。
第二。教書的過程是老師與學(xué)生的互動。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)以及課堂實(shí)時(shí)狀態(tài)做出自己課程安排的調(diào)整。面對面優(yōu)勢照比網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢大了太多。
第三。反饋不及時(shí)。我從學(xué)生的眼神狀態(tài)就可以知道學(xué)生掌握到什么程度。隔著一個(gè)屏幕我實(shí)在難以了解。而且就我個(gè)人而言。我是一個(gè)上課比較激情的老師。對著學(xué)生我總是能發(fā)揮的更好。對著屏幕的話我覺得我很難發(fā)揮我最好的狀態(tài)。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育肯定是趨勢。在發(fā)展越來越快的當(dāng)今社會。足不出戶學(xué)習(xí)知識卻是節(jié)省了太多時(shí)間。肯定會成為一種趨勢。但是暫時(shí)的一些網(wǎng)絡(luò)課程我個(gè)人覺得還沒有達(dá)到很好的效果。可以買一份當(dāng)作學(xué)生額外的習(xí)得。但是要當(dāng)作主要的學(xué)習(xí)手段。我覺得還是不太妥當(dāng)?shù)摹?/p>
其實(shí)這個(gè)就好比淘寶，要自己會淘，就能找到寶藏。試想十年前淘寶剛出來的時(shí)候，誰會相信在網(wǎng)上買衣服，鞋子，甚至大的家用電器什么的。大家都覺得衣服鞋子必須要試呀，大家電萬一壞了要修怎么辦？
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸滲透進(jìn)我們的生活，這是不可阻擋的時(shí)代進(jìn)步。從大方向上來說，網(wǎng)絡(luò)課堂能夠解決教育不公平的問題。這么說吧，我的老家是個(gè)小城市，我的中學(xué)英語老師的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，更別說那英語了。但是網(wǎng)絡(luò)課堂就不一樣了，高學(xué)歷，高素質(zhì)的教師甚至外教可以在世界各地給任何地點(diǎn)的人上課，所以任何人都能學(xué)到純正的英語。
比如我高中的時(shí)候想學(xué)生物競賽，但是高中的競賽講的是大學(xué)的內(nèi)容，但是我們學(xué)校沒有有能力教這些內(nèi)容的老師，所以自然我們這地方就出不了競賽成績。但是現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)的話，你可以在網(wǎng)絡(luò)上找到你需要的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
但是話說回頭，有利有弊，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育能夠贏利，所以也不乏濫竽充數(shù)，甚至偽造簡歷等等的劣質(zhì)內(nèi)容。所以未來我希望在國家的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)教育能夠健康發(fā)展，有關(guān)部門做好質(zhì)量監(jiān)管，當(dāng)然作為學(xué)生或者家長也要練就慧眼，不要輕易相信那種過度吹噓的內(nèi)容，就像淘寶一樣，淘到合適自己的網(wǎng)課。
從目前發(fā)展來看，年紀(jì)層面越大的群體越適合網(wǎng)課，比如教師資格證等技能培訓(xùn)，因?yàn)槟挲g越大，越能自覺主動學(xué)習(xí)，對于自己的目標(biāo)更加明確。但是網(wǎng)絡(luò)課程正向著全年齡，全科目發(fā)展，各大機(jī)構(gòu)也在探索適合不同年齡群體的網(wǎng)課模式。比如小朋友們，適合小班直播，增加互動，而年紀(jì)大的群體適合錄播等等，隨著5g和vr技術(shù)的發(fā)展，未來網(wǎng)絡(luò)課程將不可想象。
總之，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是把雙刃劍，但是隨著行業(yè)的健康發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將越來越可靠。
1.總體可信，但也有一小部分不講信譽(yù)。
2.很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做事認(rèn)真，講究質(zhì)量，服務(wù)到位。
3.有好就有差，個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急功近利，有忽悠學(xué)員的舉動。
4.建議報(bào)班之前，聽聽老學(xué)員的建議。
這個(gè)不能一概而論，那么怎樣才能選到正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免被坑呢？
1、具有辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)--辦學(xué)資質(zhì)是最基本的保障。
這個(gè)是真的很重要，辦學(xué)資質(zhì)首先決定了這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是合法經(jīng)營，是不是有資格從事教育培訓(xùn)。
2、行業(yè)影響力
3、實(shí)地考察
“紙上得來終覺淺”，我們在網(wǎng)上了解到相應(yīng)的信息后，一定不要偷懶，要去親自看看，以便更加全面了解機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。
你可以實(shí)際考察，然后進(jìn)行實(shí)力對比，有問題出現(xiàn)，可以及時(shí)溝通。
自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜？
對啊課堂
里面內(nèi)容完整，含有各個(gè)領(lǐng)域的自考證書及國考省考等等。我大學(xué)時(shí)利用對啊課堂考過計(jì)算機(jī)二級，英語四六級，會計(jì)證等等，考事業(yè)單位也自學(xué)用的對啊課堂的課程[玫瑰]
自考的話比較難，專科九門，本科十三門，每年四月九月兩次考試，需要你的配合度高一些，不過自考也是繼續(xù)教育含金量最高的一種。我是武漢遠(yuǎn)佑教育的，是一家正規(guī)的和學(xué)校合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有問題你可以問我，給你最專業(yè)的解答
成都匯學(xué)邦培訓(xùn)學(xué)校，集聚各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，專注學(xué)歷提升教育辦學(xué)19年.匯學(xué)邦學(xué)習(xí)軟件榮獲15項(xiàng)軟件著作權(quán)，拿證迅速通過率高，教學(xué)質(zhì)量有保障！還有悉心優(yōu)秀的教學(xué)老師與專屬的自考顧問，培養(yǎng)學(xué)員將近20萬。快來匯學(xué)邦報(bào)名吧
以前我的一位同學(xué)在南昌讀書，在一家自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，他給我打過電話說自考專科本科之類的事，正好我的一位朋友想自考我就推薦給他了，他說很正規(guī)，都是自己去學(xué)，自己去考，雖然最后并沒有成功，但他也很開心。
我認(rèn)為
所謂專業(yè)靠譜，就是與自考相關(guān)的專業(yè)性問題，對方不會不清楚，如果你在詢問對方有關(guān)制度的時(shí)候，對方如果含糊其辭，甚至根本就不知道你在問什么，那么基本上就不會是一家可以選擇的機(jī)構(gòu)。
2.是否能講清楚你的自考流程：報(bào)名、報(bào)考、免考、實(shí)踐課程報(bào)考、學(xué)位要求、學(xué)位英語、畢業(yè)申請、學(xué)位申請。
3.專業(yè)計(jì)劃的細(xì)分，哪些科目可以免考，免考需要哪些資料，哪些科目是必考，哪些科目是選考，這個(gè)專業(yè)最快多久畢業(yè)，每年考幾次，一次考幾門這也都是最基本的問題。
如果以上幾點(diǎn)，對方能回答八九不離十，那這家機(jī)構(gòu)大概是比較靠譜。
自考報(bào)考站點(diǎn)是為了幫助考生學(xué)習(xí)而存在的，有很多自考站點(diǎn)都能本著以考生為根本的態(tài)度去發(fā)展。考生只要辨別好了這些站點(diǎn)，就能很大程度上提升學(xué)習(xí)的效率
其實(shí)哪個(gè)靠譜不是問題的關(guān)鍵，只要有點(diǎn)實(shí)力的機(jī)構(gòu)師資力量，教學(xué)模式，題庫量，授課模式，考前串講都差不多，自考最終目的是考過，所以問題核心在你自己，十幾個(gè)科目，千萬不要半途而廢，建議入下：
1：分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃的推進(jìn)每一個(gè)科目，每次開四科，一般給你的復(fù)習(xí)時(shí)間只有三四個(gè)月，所以合理分配
2：選擇自認(rèn)為容易考的科目先報(bào)考，通過率高，有利于自信心的提升，很多人前幾科沒考過就放棄了，所以第一仗很重要
3：專業(yè)的選擇，如果不是特別崗位需求，盡量選擇大眾專業(yè)，相對通過率高，比如工商管理，行政管理等，不要選擇自己一點(diǎn)底子都沒有的專業(yè)，大專學(xué)的會計(jì)，自考本科想考計(jì)算機(jī)，基本無望。
4：答題方法，，這里不多講，網(wǎng)上大把方法
5：認(rèn)真閱讀考試大綱，注意分值分配比例，盡量在分值高的章節(jié)下功夫。
如今線上教育很火，大家覺得錄播課和直播課哪個(gè)學(xué)習(xí)效果好？
首先，從資源利用率的角度來看，錄播，無論是教師講課的錄播還是PPT錄播，資源能得到更有效的利用，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)，知識不斷得到強(qiáng)化。
其次，錄播課程不受時(shí)間限制，只要網(wǎng)絡(luò)良好，學(xué)生就能在等車、排隊(duì)、等電梯等碎片時(shí)間利用移動設(shè)備（手機(jī)或者平板）上面學(xué)習(xí)。
最后，錄播課程一直存在，具有長尾效應(yīng)，可以為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來持續(xù)的收入。
所以可以說錄播是性價(jià)比最高的的授課形式嗎？
短書有不同的看法，錄播有其本身的優(yōu)點(diǎn)之外，也有一些固有的缺點(diǎn)。
對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，錄播+直播組合拳才是一套打遍天下的招式。
錄播雖然有前面提到的優(yōu)點(diǎn)，但是錄播缺少教師和學(xué)生的交流互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很難保證，同時(shí)，學(xué)生自己去看視頻就涉及到一個(gè)自覺性的問題，學(xué)生需要克服很大的惰性才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
直播的授課形式，可以保證師生的實(shí)時(shí)互動，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云存儲、語音識別等技術(shù)的進(jìn)步，互動教學(xué)直播對教學(xué)場景的營造優(yōu)勢越發(fā)明顯，已能盡最大可能還原線下學(xué)習(xí)模式，“實(shí)時(shí)互動、答疑和督促”等環(huán)節(jié)極大提高學(xué)習(xí)的效果和完成率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值。另外，在線直播互動教育集“教、練、測、評”為一體，提供個(gè)性化教學(xué)，打破時(shí)間空間限制，優(yōu)化資源配置。
因此，錄播+直播是性價(jià)比較高的授課形式。
短書是專為中小教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造的在線教育工具。搭建在線教育平臺的話，可以了解試用一下。
現(xiàn)在的線上教育確實(shí)很好，線上教育也有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，對于一些孩子學(xué)習(xí)成績不好的來說，通過直播課的方式還是不錯(cuò)的。當(dāng)然大部分是通過錄播課，也就是說視頻已經(jīng)有了，不能通過師生互動，但是錄播課和直播課對孩子來講各有特點(diǎn)，看你適合哪種方式，有些人喜歡互動，那就選擇直播課，有些人喜歡安靜，那就選擇錄播課，畢竟直播課特別雜亂的感覺，但是暫時(shí)性更加強(qiáng)一些，錄播課比較規(guī)范，沒有其他的嘈雜的東西，但是不能互動。
不管是錄播課還是直播課，要選擇品質(zhì)好的課程，也就是說通過這一個(gè)時(shí)間的課程，你能學(xué)到很多東西，這是關(guān)鍵的，現(xiàn)在的線上教育，從頭到尾播放的內(nèi)容，大部分在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)過了，這樣的線上教育，沒有什么實(shí)在的價(jià)值。
而且線上教育有一個(gè)缺點(diǎn)，就是書寫的時(shí)候不如線下教育要好一些，這也是線上教育的缺點(diǎn)。對于線上教育要學(xué)會慎重選擇，選擇很好的線上教育對于個(gè)人的成績提高有很大的幫助。
線上教育是目前和未來教育發(fā)展的重大趨勢，它的優(yōu)勢很明顯：
1.讓優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋率最大化，名校課程觸手可及；
2.讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)更加方便、自主和多元；
但是，能否很好地利用線上教育，對學(xué)習(xí)者也有著一定的要求，換句話說，不同的學(xué)習(xí)者，適合的教學(xué)方式不同。
目前的線上教育的形式，大致分為小班課和大班課。
小班課一般是1對1，或1對2/3/4/5，學(xué)生人數(shù)不會太多。這樣的在線課堂的優(yōu)勢在于，雖然是線上授課，但是學(xué)生和老師能夠進(jìn)行及時(shí)的實(shí)時(shí)互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，老師能夠很好地掌控。
大班課，里面又分兩種，就是本問題中提到的直播課和錄播課。
直播課，一般會有一位主講老師和一位輔導(dǎo)老師。
首先我們先來看一下錄播課和直播課的特點(diǎn)：
1、錄播課的特點(diǎn)
錄播課是提前錄好的課程，就像電影一樣是剪輯、整理好的，只要有手機(jī)有網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都可以觀看，這是錄播課的有優(yōu)點(diǎn)。美中不足的是在學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，困惑不能夠被及時(shí)解決！
2、直播課的特點(diǎn)
直播課和面授課是相似的，老師坐在電腦前進(jìn)行講課，學(xué)生坐在另一個(gè)客戶端前聽課，老師可以給大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行互動，對于學(xué)生的困惑，也能夠及時(shí)解決，但對于程度較好的同學(xué)來說，老師講的知識又可能會過于簡單，從而對課程有厭煩的心理。
因此，這個(gè)錄播課和直播課，對于不同的學(xué)生來說，他們的感受可能是不同的，比如說對于程度比較好、年齡比較大的同學(xué)來說，他們接受知識能力比較強(qiáng)，自學(xué)能力比較強(qiáng)，因此如果給他們安排錄播課，他們會自覺地做筆記，然后課下自覺的去做練習(xí)，根本不需要老師的叮囑，家長的監(jiān)督。對于這樣的學(xué)生，如果給他們安排直播課，他們或許會感覺到有點(diǎn)兒浪費(fèi)時(shí)間，或者上課變得輕浮起來，感覺老師講的什么他們都會，這樣錄播課反而不利于他們成績的提高。
到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)上授課哪個(gè)好的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)上授課哪個(gè)好的4點(diǎn)解答對大家有用。