大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于私立教育機構(gòu)補課被開除的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹私立教育機構(gòu)補課被開除的解答，讓我們一起看看吧。

私立學校補課教育局管嗎？

我的答案是:私立學校和公立學校只是辦學行為下同，一個是政府辦學，一個是私人辦學，都是一個共同目標，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，將來報效祖國。

兩類學校開設(shè)學科相同，都遵守《教學大綱》制定教學計劃。

都是在教育主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導下辦學，教育局行使的權(quán)力不僅是對公立學校，對私立學校一樣，私立學校補課，教育局當管不誤。

近日，桂林一私立名校因暑期補課而被市教育局通報，你怎么看？

高考選拔人才的制度不改，只要有剛需，補課這一市場就會越來越大。雖然教育部三令五申的嚴禁在職教師參與寒暑假補課，但還是有一些教師在巨大的利益面前迷失方向。真的是應了那句話，人為財死鳥為食亡！

在放假前的會議中，學校都還一再強調(diào)在職教師不允許假期在在補課，也不允許介紹學生到補習機構(gòu)補課，每人還簽了兩份承諾書。一旦被舉報情況屬實，將被開除公職。所以我們縣在職教師很少有在現(xiàn)在開補習班的老師。

如果教體局對在職教師或?qū)W校搞有償培訓，一旦發(fā)現(xiàn)核實就開除或嚴懲，我想補課就沒有這樣瘋狂了。當然，也不排除一些鋌而走險的存在。但最起碼能夠減少人數(shù)。但想要杜絕那是不可能的。

昨天和朋友一起去釣魚還談起孩子上補習班和興趣班的問題。雖然現(xiàn)在孩子已經(jīng)放了暑假，但家長依然很忙，每天早上早早的就要把孩子送到補習機構(gòu)上課。除了補文化課，還報了興趣班！我問他這樣不累？朋友表示，沒有辦法，你不努力讓孩子變得更優(yōu)秀，最后要被社會淘汰！你不進步，別人就會走在你的前面，為了孩子將來有個好未來，沒辦法。

結(jié)語:是啊！現(xiàn)在大學畢業(yè)找工作，有的單位不僅僅要看你的工作能力。還要看你的才藝，真心不容易！至于補課問題，只要有剛需就會有市場。這是杜絕不了的事情，只有努力的改變選拔人才的方式，才能減小市場！

以上觀點純屬個人愚見，你怎么看待補課問題？歡迎各位留言吐槽！

最近因補課，被通報的真不少。前有江西300多個舉報電話，“團滅”60多個補課學校。話音未落，今又有桂林私立名校補課被教育局通報批評。從這件事中，我看到了另一個問題，就是無論公辦私辦，無論大江南北，補課的架勢不但沒有因通報、批評而減少，大有“野火燒不盡，春風吹又生”的勁頭。

我們不從國家層面、教育層面等高大上的角度分析了，就從我身邊的朋友親戚來看，好像沒誰家的孩子不補課的。我的一個朋友，他家倆孩子。老大上初二，這個暑假語、數(shù)、外、物全部有班，另外地理生物初二會考，利用這個假期也提前備考。老二幼兒園，不比老大輕松多少，輪滑、機器人、水彩畫、鋼琴、跆拳道，反正算下來天天都有班。兩口子加保姆天天忙活著計算時間，怎么合理分配人員，保證兩個孩子都不耽誤。我在他家看到過一張時間表，那安排的那個合理周到，簡直無縫銜接。

我在佩服之余，問他這樣累不累？他說，為了孩子，一切都值。我又問他，你覺得報這么多班有用嗎？他說，當然有用。對老二是開拓視野，培養(yǎng)興趣，對老大是夯實基礎(chǔ)，拓展延伸。都非常必要。我再問他，那么經(jīng)濟上的負擔呢？他說，努力就是為了更好的生活。而更好的生活包括孩子的未來。我從他身上，沒有看出絲毫被強迫的狀態(tài)來。

我想，這不是個例，這就是生活中的你我他。現(xiàn)在來看，補課是剛需，不是一道行政命令就能解決的問題。其實，不僅在我國，在日本、韓國、新加坡，甚至英國、美國，只要是想要往上奔的學生，放學以后背起書包，就到補習班上課了。這太好理解了，資源有限，就要競爭，而要競爭，就得付出比別人多的精力、時間、金錢才能取勝。

物競天擇，優(yōu)勝劣汰，這是自然規(guī)律，也是生存法則。這，在大自然中普遍適用。補課，就是為了磨利器，備鋒芒，一朝出手，笑傲群雄。這怎么完全禁得住呢？

暑假學校組織補課被查處已不是什么新聞。禁令在前，補課為何屢禁不止呢？

前些日子與一位輔導機構(gòu)老師聊起暑期補課市場。他說，現(xiàn)在無論是大城市，還是小縣城，補課之風越演越烈，幾乎每一個輔導機構(gòu)都人滿為患。他租借的場地容納的人有限，準備明年擴大租賃面積，多招學生。

家長送孩子去補課，無外乎這樣幾個原因：一，家里沒有學習的氛圍，不是看電視，就是玩手機；二，孩子假期與家長休息不可能同步，大部分家長都是上班簇，沒有時間照顧孩子，還有可能玩水溺水，安全令人擔憂；三，現(xiàn)在孩子大部分是獨生子女，在家里缺少玩伴，難免孤獨，送到機構(gòu)去，有玩伴不至于孤獨。

學校組織學生補課，無外乎是兩個原因：

一，經(jīng)濟利益趨動。

教師個體不敢在外補課，現(xiàn)在補課查處很嚴，輕則處分，重則解聘，但是學校集體則相對具有一定抗風險能力。

組織學生集體補課，可以收不菲的補課費，學校在發(fā)一部分給教師作為酬勞，還可以截留一部分，建立“小金庫”，支用方便。

二，競爭的需要。

學校面臨升學壓力、競爭壓力，成績薄弱學校想利用假期進行彎道超車。優(yōu)秀的學校補課可以提升學校競爭力，一般的學校通過補課可以提升學校的競爭力，在評比之中實現(xiàn)“咸魚翻身”，名利雙收。

一，學校補課具有經(jīng)濟、安全的特點。

中國教育要的就是分數(shù)，不補課分數(shù)那來呢？課堂上最多只能講一個或兩個知識點，對于考試是不夠用的，需要課后補充才行。這也是沒辦法的辦法呀！分數(shù)教育的附屬品，必須要有的！

南寧、柳州的私立名校暑假都在補課，所以今年高考成績突出，桂林落后了，這個責任，有關(guān)主管部門領(lǐng)導應當承擔。暑假的假期很長，家長們又要上班，不能顧及孩子，孩子整天在家看電視，看綜藝頻道，玩手機、打游戲，這樣危害更大。如果學校組織二、三周的時間進行免費補課，相信大多數(shù)學生家長都是會支持的。校外的補課太貴了！又沒有監(jiān)督，勞民傷財；校內(nèi)免費補課被通報，校外高費補課反而得到支持，什么道理？

只要高考不變，補課正常，家長絕大多數(shù)會支持。學校不補校外補，學費會貴很多很多，學生來來回回趕場地累且有安隱患。因為校外機構(gòu)把握教材能力還是有欠缺的，效果一般不如學校補。如果全國能禁止校外補課那才叫真正減負，禁止學校補課事實上加重了學生的負擔，且大大增加了家庭的教育支出，窮人家的孩紙更悲催，名校夢愈來愈遠了。

到此，以上就是小編對于私立教育機構(gòu)補課被開除的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于私立教育機構(gòu)補課被開除的2點解答對大家有用。