大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分結(jié)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分結(jié)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

TNT是什么？為什么包括原子彈在內(nèi)的很多炸彈都用這個(gè)做單位？

TNT叫做三硝基甲苯，也叫托爾。是一種很常用的炸藥。

這是一種淡黃色的固體。

由于TNT本身需要在封閉的空間內(nèi)進(jìn)行激發(fā)引爆，因此安全性相對較高。

同時(shí)，TNT熔點(diǎn)低，即便是在加熱后成為液體也不會(huì)爆炸，這個(gè)特性就使得TNT在制造武器的時(shí)候相對方便一些，于是，在第一次世界大戰(zhàn)后迅速取代了當(dāng)時(shí)常用的苦味酸作為主要的爆炸物裝藥。

在二戰(zhàn)的時(shí)候，有一種威力極大的武器被生產(chǎn)出來了，這個(gè)武器就叫做原子彈

例如投到廣島的那顆，在爆炸的時(shí)候釋放出了500000億焦耳的能量。這個(gè)數(shù)值在計(jì)算的時(shí)候很大，不方便進(jìn)行后繼的評估或描述。所以在形容大型爆炸物的爆炸能量的時(shí)候就引入了等效計(jì)算單位，描述一次爆炸相當(dāng)于多少炸藥的爆炸量。由于TNT當(dāng)時(shí)使用普遍于是就引入了TNT當(dāng)量的這個(gè)概念，平均每噸TNT炸藥爆炸后會(huì)產(chǎn)生4.184E9焦耳的能量，于是就有了直接的換算關(guān)系，例如在描述廣島核爆炸的時(shí)候，就不需要數(shù)前面5后面到底有幾個(gè)零了，直接說是大約相當(dāng)于1.5萬噸TNT爆炸，這也就是TNT當(dāng)量了。

當(dāng)然了，得注意一點(diǎn)，一噸TNT炸藥爆炸并不是一定產(chǎn)生4.184E9焦耳的能量，這里就還有一個(gè)科學(xué)家偷懶的事情存在。

我是薩沙，我來回答。

薩沙的第8792條回答。

直到今天為止，TNT仍然是非常可靠的炸藥。

現(xiàn)代炸藥的誕生有個(gè)漫長的故事。

誰都知道，最早的炸藥是黑火藥炸藥。

黑火藥作為炸藥，持續(xù)了幾百年的時(shí)間，無論中國還是外國的配方都差不多。

直到第一次鴉片戰(zhàn)爭期間1840，清軍和英軍都是用黑火藥，配方也相同，只是比率有區(qū)別。

幾年后，歐洲人發(fā)明了硝化甘油炸藥。這種炸藥威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于落后的黑火藥，但難以控制，非常危險(xiǎn)。

TNT的另一個(gè)名字叫三硝基甲苯，它的結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的，釋放的能量也是最恒定的，同時(shí)也是最流行的，使用最廣的炸藥，由于他的普遍性，穩(wěn)定性，和被接受性，通常人們把爆炸類的能量釋放，做一個(gè)比值對比和研究，或性能定義。

人們經(jīng)常看到的大都是某某爆炸相當(dāng)于多少多少TNT當(dāng)量，人們會(huì)根據(jù)規(guī)模的大小不同，用噸當(dāng)量，公斤當(dāng)量，克當(dāng)量來比喻，更形象的表達(dá)釋放能量的大小，以便于普通人更容易接受和理解。

舉個(gè)例子；

在成年人群中，比個(gè)子高低，都會(huì)說誰比誰更高一些，或者高幾公分，矮幾公分，那個(gè)人就是個(gè)參照標(biāo)桿了，既不能說那個(gè)人最高，也不能說他最矮，他只是個(gè)參照。

在小孩的群體中，人們往往會(huì)比誰長得更快，那個(gè)長得最慢的就是個(gè)參照。

在日常生活中，這樣的例子比比皆是，比如，同一個(gè)商品，有很多個(gè)不同重量的包裝規(guī)格，而價(jià)錢卻不是按比例銷售的，比如400g賣20，而200g的卻賣13，人們就會(huì)用400和200與20和13去對比，其實(shí)它的本質(zhì)就是那個(gè)0.05/g，當(dāng)人們不了解別的500g、1000g、2000g等到底值多少錢的時(shí)候，就會(huì)用這個(gè)量去乘以那個(gè)0.05，得出價(jià)格去比較哪個(gè)更合算。

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TNT當(dāng)量就是這個(gè)意思，因?yàn)樗罘€(wěn)定，最普遍，也是國際通用慣例，用它來表達(dá)能量釋放更易于接受和理解。

也可以把它理解成一個(gè)固定值，也就是那個(gè)0.05，歸根結(jié)底就是采用了它的穩(wěn)定性，和通用慣例，和業(yè)界的接受性。

他就是個(gè)極速能量釋放的參照量而已，這種應(yīng)用僅限于不能精確計(jì)算的場景，所以看到的都是大約，或相當(dāng)于，或多少之間等等。僅此而已。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分結(jié)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分結(jié)構(gòu)的1點(diǎn)解答對大家有用。