背誦古詩文有以下好處：

1、增強記憶力，記憶古詩文，無疑等于每天做一套腦體操。

2、提高語言文字能力，學生頭腦中有大量的名篇佳句，還擔心他將來寫文章不文思泉涌，出口成章？

3、擴大學生的知識面，中華文化的歷史文化知識蘊含在古詩文經典中，背下這些優(yōu)秀篇章，增強學生的感悟能力。

4、培養(yǎng)學生的學習興趣，如能經常進行古詩文朗讀比賽，即可形成壯觀的朗讀氛圍。

5、提高學生的審美能力，千古美文，形成獨特的審美能力。

6、增強學生的自信心，背下大段的古詩文，會增強他們的自信心和自豪感。

7、磨練學生的意志和堅持力，培養(yǎng)學生的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養(yǎng)了持之以恒的精神。

8、提高學生的道德修養(yǎng)，文以載道，背下精選的經典古詩文，等于擁有了打開華夏寶庫的鑰匙。

9、培養(yǎng)學生的愛國情操。

既然背誦古詩文對學生來說好處多多，那么背誦古詩文不因該成為學生的負擔而應該成為一種習慣。在引導學生背誦古詩文的過程中，要從每個學生的實際情況出發(fā)，因材施教，絕不能死記硬背。理解記憶、聯(lián)想記憶、歸類記憶等都是很好的記憶方法。

理解記憶要求學生對作品的思想內容、結構層次和藝術手法作全面分析，形成自己的閱讀思路，由點到面地進行理解記憶，這樣記憶的時間會更長久。

聯(lián)想記憶是我在課堂上經常用到的一種方法。可以從主旨、藝術手法、結構特點等方面進行聯(lián)想和比較，這樣既達到對新知識的掌握又達到對舊知識的鞏固，舉一反三，觸類旁通。

歸類記憶需要對作品進行分類整理。可從表達方式、抒情類別等方面進行歸類，將同類的作品放在一起記憶，更有助于提高記憶效果。總之無論哪一種記憶方法，都需要有一個持之以恒、堅持不懈的過程。記憶的方法很多，需要教師在教學過程中不斷摸索、探究。