鼓勵(lì)、欣賞、表揚(yáng)、陪伴、呵護(hù)等親子教育法本身并沒什么弊端，反而對那些缺乏安全感和自信心的孩子來說，是很好的教育方法。而且陪伴和呵護(hù)是親子教育中永恒的基調(diào)。

但是，隨著孩子長大，心理發(fā)育也呈現(xiàn)出不同階段的特點(diǎn)，家長的親子教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，不能一成不變，一味盲目的表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。

幼兒期——這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)，家長需要始終如一的灌輸原則幼兒期的孩子，心理最為脆弱，他們才剛剛開始認(rèn)識世界，父母的教導(dǎo)大多是直接的，在這個(gè)階段家長的鼓勵(lì)表揚(yáng)陪伴呵護(hù)，對孩子的成長就非常重要。這個(gè)時(shí)期也是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的黃金期，從小做起，不要害怕孩子小做不了什么事，這個(gè)時(shí)期也有能自己的事情，把自己的鞋子放進(jìn)鞋柜，把玩具放進(jìn)玩具筐等等。

兒童期——這個(gè)階段孩子的理解能力大大增強(qiáng)，有更強(qiáng)的求知欲，相比幼兒期會更加成熟，這個(gè)階段家長如果只講道理，卻沒有嚴(yán)加管教，只會助長孩子察言觀色看勢的壞習(xí)慣不要對孩子說一些沒有用的空話，就比如，“你要是再不好好吃飯，你以后就不要吃了”，這種話根本兌現(xiàn)不了，孩子也能聽出來，覺得家長就是嚇唬一下，那以后還是會心存僥幸。該表揚(yáng)的時(shí)候就表揚(yáng)，該懲罰的時(shí)候也一定要懲罰，并且讓孩子從小就認(rèn)識到，爸爸媽媽是說到做到的人。這樣，孩子才會對父母心存敬畏。

青春期——這個(gè)階段的孩子需要培養(yǎng)責(zé)任感，家長對待這個(gè)時(shí)期的孩子要責(zé)罰得當(dāng)，并給孩子留一定的余地孩子進(jìn)入了青春期，家里就像埋了一顆定時(shí)炸彈，很多家長對這樣的孩子會心有余悸，不敢太強(qiáng)硬，怕孩子會生氣。其實(shí)，對待這個(gè)階段的孩子，最為重要的是讓孩子尊敬父母而不僅僅是喜歡，家長的權(quán)威不能丟，允許孩子犯錯(cuò)，也給機(jī)會讓孩子改正，不糾結(jié)去孩子的過去，給孩子希望。

不管孩子多大，父母都不能沖動，更不能在很憤怒的情況下管教孩子，這樣只會適得其反，自己都控制不了情緒怎么讓孩子控制情緒。父母的原則價(jià)值觀在傳授給孩子時(shí)，要始終如一，家長堅(jiān)持原則的樣子能讓所有年齡的孩子感到安全，并得到孩子的信任，而這將伴隨孩子的一生。