大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部藝術(shù)機(jī)構(gòu)整頓的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育部藝術(shù)機(jī)構(gòu)整頓的解答，讓我們一起看看吧。

藝術(shù)提前三批有哪些學(xué)校？

1. 目前，藝術(shù)提前三批有多所高校開設(shè)。
2. 這是因?yàn)樗囆g(shù)類專業(yè)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，需要進(jìn)行專業(yè)的考核和面試，因此需要提前招生進(jìn)行選拔。
3. 根據(jù)教育部公布的信息，藝術(shù)提前三批的高校包括中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等。
此外，不同省份的高校也會(huì)根據(jù)自身情況開設(shè)藝術(shù)提前三批招生。

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來怎么樣？

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來良好。因?yàn)椋W(xué)，初中階段都義務(wù)教育，愛好特長(zhǎng)方面不是特別注意，所以，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校恰恰彌補(bǔ)義務(wù)教育不足！也促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)興趣，愛好，特長(zhǎng)等！高中和大學(xué)相對(duì)學(xué)習(xí)緊張些，可以，暑假，寒假時(shí)選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)！

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來要考慮的主要問題是文件談到了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律注冊(cè)為非盈利性機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)，這也包括藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以，如果你是老板想要通過這個(gè)機(jī)構(gòu)掙大錢就別想了，靠掙工資養(yǎng)家糊口可以。但是，如果你有其他產(chǎn)業(yè)，可以借助這個(gè)機(jī)構(gòu)解決一部分人員開支的費(fèi)用支出問題。滿意請(qǐng)點(diǎn)贊！[贊]

你好，我很高興回答這個(gè)問題，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來怎么樣？首先藝術(shù)培訓(xùn)包括音樂、舞蹈、美術(shù)、書畫等項(xiàng)目。隨著中國(guó)素質(zhì)教育的提出，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，其重要性已經(jīng)被大家普遍認(rèn)可。想要辦好培訓(xùn)班，首先促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校的全面發(fā)展，包括硬件、軟件設(shè)施等，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的特點(diǎn)在于利用自身的特色優(yōu)勢(shì)，吸引擴(kuò)大生源。著重向產(chǎn)業(yè)化、教育化方向發(fā)展。近幾年教育部也已出臺(tái)了一些政策，藝術(shù)類科目將增大比重，如果這些政策進(jìn)一步落實(shí)，我相信藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的春天就真正到來了。

首先藝術(shù)與文化類培訓(xùn)不同，藝術(shù)類培訓(xùn)教育具有相對(duì)特殊性和復(fù)雜性、市場(chǎng)進(jìn)入門檻較低、缺乏行業(yè)規(guī)范，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)很容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題。

一、 缺乏監(jiān)督管理，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)層出不窮

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前處于發(fā)展的成長(zhǎng)階段，缺乏市場(chǎng)有效管理。一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒有好的教學(xué)流程，教師水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量不高，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間為爭(zhēng)奪生源，大幅壓縮利潤(rùn)空間使市場(chǎng)進(jìn)入不良競(jìng)爭(zhēng)階段。

二、藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)大，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模小而亂

近年來國(guó)家素質(zhì)教育政策的頒布和持續(xù)高燒不退的“藝考熱”催生了藝術(shù)類培訓(xùn)市場(chǎng)的無限潛力，吸引了大量的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng)。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在數(shù)量多、規(guī)模小的現(xiàn)象，大大小小的機(jī)構(gòu)魚龍混雜，距規(guī)模化、規(guī)范化還有一定的差距。

三、品牌意識(shí)較弱，競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)

真正能樹立起品牌規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如鳳毛麟角，一些沒有品牌或品牌信度不高的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有規(guī)范的管理缺乏研發(fā)力量和自身特色的課程，沒有能力引進(jìn)高水平教師，從而極其缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

在信息化爆炸的時(shí)代，品牌效應(yīng)、品牌至上才是生存之道，近年來部分大品牌藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始擴(kuò)張，打造自己的藝術(shù)中心等。品牌化教育機(jī)構(gòu)的時(shí)代即將到來。在未來的幾年中，藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會(huì)形成，逐步走向大型化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、連鎖化運(yùn)營(yíng)模式，這也將是藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)。 總之在藝術(shù)培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域，只要不忘初心、不忘真正教育的本心，在師資配備、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)等方面不斷提升自身，進(jìn)行科學(xué)管理，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來一定是一片光明、前途無量。

到此，以上就是小編對(duì)于教育部藝術(shù)機(jī)構(gòu)整頓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部藝術(shù)機(jī)構(gòu)整頓的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。