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教育機構(gòu)疫情還讓老師上班,教育機構(gòu)疫情還讓老師上班怎么辦

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教師有機會可以調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作,但是是事業(yè)編制,去還是不去呢?

去還是有發(fā)展的。就看你有沒有工作能力,如果你德才兼?zhèn)鋾泻玫陌l(fā)展空間的。我的一位老師開始調(diào)到鄉(xiāng)政府提任民政助理,一年后他被選為付鄉(xiāng)長,二年后提升為鄉(xiāng)黨委主管農(nóng)業(yè)的付書記,后來當(dāng)鄉(xiāng)長,調(diào)到外鄉(xiāng)就當(dāng)上了黨委書記。說句實在話,機遇與命運共存,德才必須兼?zhèn)洹J墙鹱拥侥亩寄馨l(fā)光!

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不去吧,之前我也是在一個鄉(xiāng)里面當(dāng)老師,住在學(xué)校,每天有早晚自習(xí),忙忙碌碌也挺好。我們剛?cè)ツ莻€學(xué)校的時候,有一名同事被借調(diào)到縣里的人事局工作,基本沒有周六周日,更別提寒暑假了,平常周末能正常休息就不錯了,還經(jīng)常加班,干重復(fù)的活,天天對著電腦。如果是我的話,我還是更愿意干老師這份工作,雖然平時也被學(xué)生氣的不行,但總會有聽話的學(xué)生,當(dāng)他們成績提升的時候,你還是非常有成就感的。

家里有一個親戚和你的情況類似,她大學(xué)讀的是師范專業(yè),畢業(yè)后在高級中學(xué)教英語,所在的這所高中,在全市范圍內(nèi)排名第二,名聲還是很好聽的。她從高一干到高三,很少有休息的時間。

大家都知道,高中的寒假、暑假基本上可以忽略不計,周末也可以忽略不計了,作為老師,早上要起得比學(xué)生早,晚上要休息的比學(xué)生晚。尤其是高三那一年,年級里會要求各位老師值班,工作強度相當(dāng)高。

我的這位親戚好不容易干完3年,她在我面前抱怨,真他媽的太累了,而且KPI考核也非常嚴(yán)格,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找茬,于是她對自己說再也不想做這個工作了,整天想著換一份輕松的工作。

在春節(jié)前后的時候,她選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作,是事業(yè)編制,年后去上班。說到這個選擇的時候,她也知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的工作也會比較瑣碎,尤其是基層工作并不好做。而且收入上也不如高中老師,高中老師不僅拿正常的工資,還可以通過兼職不可獲得額外收入。

但按她的意思來講,高中老師太累了,簡直不是人干的活,她最想去的其實是大學(xué),即便沒有編制也可以,但一時半會兒沒有好的機會,就先選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作。以后有機會的話,還是想去大學(xué)工作。

至于編制和收入,她考慮的并不是太多,用她的話,最重要的是找到自己想做的事情,收入上雖然有差別,但憑借自己專業(yè)八級的英語能力,可以兼職教學(xué)英語,鄉(xiāng)政府的工作只是一個階段的跳板。

回到題主的問題,單純的考慮工作之間的優(yōu)劣勢很難做出正確的選擇,最主要的還是你自己的內(nèi)心是怎么想的,在內(nèi)心考慮這件事情之前,保證你對教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作有個充分的了解,這樣做出的決策才不會有太大的問題。

教師到鄉(xiāng)政府,身份雖然不變還是事業(yè)編,但是待遇和前景根本上就不同強烈建議去。

說白了老師就是干到退休無非就是工資多少地問題,能力強工作突出頂天立地退休評個高級職稱,還要拼了老命的工作和運氣。

什么工資高待遇好工作輕松大家都知道的我就不在這兒啰嗦。直接舉個例子!

我初中老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作近30年,是鎮(zhèn)里有名的名師,據(jù)說縣里好幾個局長都是他曾經(jīng)的學(xué)生。就是為人正派,加上脾氣有點倔,至今還是8級工資在手,在一線教書自個倒是落得清閑。

前幾天有個關(guān)系很鐵的朋友找到他,想讓孫子進縣城小學(xué)讀書,讓其想想辦法,老師心想這點小事問題不大就一口答應(yīng)。

隨即給曾經(jīng)的一名學(xué)生教育局任副局長撥打了電話,接通后學(xué)生很熱情的問好,還賠禮道歉因工作忙都沒能來看看老師。

老師心想這事準(zhǔn)成了,就向?qū)W生提出了問題,結(jié)果學(xué)生馬上解釋今年怎么怎么樣,情況如何如何特殊,這個忙幫不上,還道歉云云,搞得老師尷尬不已,事情沒辦成反而不好意思。

事后越想越氣,就給在政府上班的女婿打了個電話,過幾分鐘就讓老師把孩子基本情況發(fā)過去。

為這事老師傷心好一段時間。

到此,以上就是小編對于教育機構(gòu)疫情還讓老師上班的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)疫情還讓老師上班的1點解答對大家有用。