大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)家對(duì)于教育機(jī)構(gòu)管控的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)家對(duì)于教育機(jī)構(gòu)管控的解答，讓我們一起看看吧。

教育局管學(xué)籍的是哪科室？

職業(yè)與成人教育處

　　統(tǒng)籌管理全市中等職業(yè)教育和成人教育工作。負(fù)責(zé)局屬職業(yè)中專(zhuān)(含民辦學(xué)校)的教育行政管理及全市中等職業(yè)學(xué)校(含民辦學(xué)校)的學(xué)籍管理工作;負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校(含民辦學(xué)校)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)全市社區(qū)教育和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、高校駐濟(jì)函授站及自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)的管理和指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)成教學(xué)會(huì)、外語(yǔ)學(xué)會(huì)、社會(huì)力量辦學(xué)協(xié)會(huì)、德育研究會(huì)的指導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的初中高中的學(xué)生都100%補(bǔ)課嗎是教育機(jī)構(gòu)默許的嗎？

現(xiàn)在的初中高中的學(xué)生都100%補(bǔ)課嗎是教育機(jī)構(gòu)默許的嗎？

感恩悟空的邀請(qǐng)，我是教大育小。我認(rèn)為題主的問(wèn)法是不對(duì)的，現(xiàn)在孩子不可是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，怎么成了教育機(jī)構(gòu)默許了呢？

首先，我來(lái)說(shuō)這個(gè)補(bǔ)課概率啊：100%確實(shí)不是準(zhǔn)確的，90%以上的孩子在補(bǔ)課，這個(gè)是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是為什么送去補(bǔ)課，我想大家都清楚：

1.對(duì)孩子的成績(jī)不滿意

2.希望孩子考的更好一點(diǎn)

3.跟風(fēng)隨大流，別人家的孩子都在補(bǔ)，我也要補(bǔ)

歸根結(jié)底，就是焦慮所致。

機(jī)構(gòu)默許：我覺(jué)得純粹是背鍋。賣(mài) 方市場(chǎng)永遠(yuǎn)主宰不了買(mǎi)方市場(chǎng)。對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是因?yàn)榧抑杏行枨螅谑峭瞥隽烁鞣N各樣的課程來(lái)滿足，甚至迎合。

應(yīng)該說(shuō)，家中對(duì)補(bǔ)課的需求孕育了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的誕生，也支撐了他們的生存和發(fā)展。

我建議：作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性思考為什么要送孩子去補(bǔ)課？你對(duì)孩子的未來(lái)到底是怎么期待的，你希望你的將來(lái)如何，這個(gè)是值得深思的問(wèn)題。

是補(bǔ)習(xí)吧。小學(xué)生近乎100％；初中約70-80％；高中(畢業(yè)班除外)約20％(估計(jì)數(shù)) 教育行政主管部門(mén)歷來(lái)不提倡不支持，明顯加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的還明文規(guī)定禁止。

不能百分之百，但是七八十能有了。我覺(jué)得吧造成這種現(xiàn)象的就是那些整天喊著減負(fù)、不能分快慢班的那些人造成的。高中的咱還沒(méi)接觸到?jīng)]法說(shuō)，但是初中的雖說(shuō)是九年義務(wù)教育，但是考試的時(shí)候可就不是義務(wù)教育了，因?yàn)樗冒褍?yōu)秀的那部分學(xué)生選拔出來(lái)去念高中。但是現(xiàn)在學(xué)校不讓分快慢班，都是按教育大綱走的，所以學(xué)不飽的都去培訓(xùn)班了。我個(gè)人是這么認(rèn)為的，不知道對(duì)不[呲牙]

這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)夸張，雖然補(bǔ)課率很高，但并不是100%補(bǔ)課。

因?yàn)楝F(xiàn)在的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，普通家庭真承受不起。

話說(shuō)回來(lái)，題主問(wèn)的是教育部門(mén)默許“補(bǔ)課熱”現(xiàn)象嗎？

首先，教育部門(mén)并不想看到這點(diǎn)，因?yàn)樽鳛橹鞴懿块T(mén)，公立學(xué)校讓學(xué)生吃不飽，花錢(qián)出去補(bǔ)課，不是很打臉的事嗎？

然而教育部門(mén)有權(quán)力取締補(bǔ)課機(jī)構(gòu)嗎？并沒(méi)有。因?yàn)榇蟛糠謾C(jī)構(gòu)都是注冊(cè)為“咨詢(xún)服務(wù)”的商業(yè)公司，不歸教育部門(mén)管。就算你強(qiáng)行不讓人家注冊(cè)，人家還可以偷著干，就像洗頭房一樣，你是抓不干凈的，只能有效疏導(dǎo)。

自古以來(lái)，有需求，就有市場(chǎng)。所以我們來(lái)分析一下補(bǔ)課需求，其實(shí)最大的原因就是“素質(zhì)教育”的推行！

近十多年來(lái)因?yàn)橥菩兴刭|(zhì)教育，公立學(xué)校不準(zhǔn)超前授課，增加難度。導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)出現(xiàn)恐慌，講的太簡(jiǎn)單該怎么辦？考試跟不上怎么辦？于是在這種焦慮之下，就掀起了補(bǔ)課風(fēng)潮。

當(dāng)然另一方面，擇校風(fēng)，學(xué)區(qū)房，都把老百姓搞焦慮了。都想讓孩子進(jìn)個(gè)好學(xué)校，導(dǎo)致投入成本越來(lái)越高。

如今補(bǔ)課熱，其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，是教育體制落后，優(yōu)質(zhì)教育資源有限，和社會(huì)焦慮造成的。這不是誰(shuí)允許就出現(xiàn)的，也不是誰(shuí)想改變就能禁止的。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)家對(duì)于教育機(jī)構(gòu)管控的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)家對(duì)于教育機(jī)構(gòu)管控的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。