如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習歷史的興趣？

可以多和學生講一些歷史的事情，讓他們有興趣，然后讓他們?nèi)ザ嚅喿x這些書籍

學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)口訣？

口訣：斗爭興趣成習慣，保持狀態(tài)揚優(yōu)點

培養(yǎng)學生善于與注意分散作斗爭的能力；

培養(yǎng)學生穩(wěn)定而廣泛的興趣；

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣；

培養(yǎng)學生保持良好的心理狀態(tài)；

使學生能分析自己在注意方面的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點

如何培養(yǎng)和激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣？

我從事中小學數(shù)學教育工作多年，同樣遇到過類似問題，希望我的回答能有所幫助！

我主要從學校教師課堂教學和家庭家長教育兩個方面來探討這個問題。

一、學校教師教學方面

興趣是最好的老師，尤其是小學生更應(yīng)該培養(yǎng)其學習興趣，這樣才能上孩子學習的效率更高，對以后的學習有更大的幫助，數(shù)學只要掌握好一些方法，自然就能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

有時候我們在教數(shù)學的過程中，教學設(shè)計不夠好，學生就感覺數(shù)學難懂，甚至產(chǎn)生厭學，比如我們在講正方體和長方體的時候，多舉一些生活中的例子，學生就可能對問題產(chǎn)生興趣，非常想要找到問題的答案，他就會主動的參與其中，比我們直接來講，更容易接受。

在我們的教學過程當中，一定要與時俱進，找到適合學生的教學方法，能把抽象的數(shù)學問題，用平常的具體事例講出來，或者游戲、比賽等方法，來讓學生參與其中，來體驗其中的樂趣。

在教學的過程中，學生可能會犯各種各樣的錯誤，這就需要教師耐心的指導，只要有進步就要適當?shù)墓膭钍箤W生感受到成功帶來的喜悅，給不同層次的學生設(shè)計合理的題目，是每一個學生都有收獲，進而才會對數(shù)學感興趣。

為了是學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，教師也要提高自身的素質(zhì)，只有自身條件硬，才能更好的服務(wù)教學，和學生也產(chǎn)生良好的師生情誼，讓學生對你更親近，讓學生更佩服你。

二、家庭家長教育方面

當發(fā)現(xiàn)孩子厭學數(shù)學學科時，大部分家長只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，最終會導致孩子厭學情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會在學習上和父母產(chǎn)生沖突，最后導致孩子學科學習狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，偏科現(xiàn)象就會越來越嚴重。

1、做好學齡前啟蒙

學齡前3-6歲數(shù)學思維啟蒙上，這一階段孩子主要以具象思維為主，需要通過自己大量的動手操作、探索而產(chǎn)生思考、習得與輸入，幫助孩子在動手操作教具、感知數(shù)學的過程中，逐步構(gòu)建邏輯思維、分析推理以及創(chuàng)意思考能力。

2、重視課戶外延展，詮釋數(shù)學來源于生活

數(shù)學只有回到生活中，才會顯示其價值和魅力，孩子只有回到生活中運用數(shù)學，才能真實地顯現(xiàn)其數(shù)學學習水平。比如，超市里隱藏了很多有趣的數(shù)學知識，平面圖形、立體圖形、數(shù)字、價格……把數(shù)學融入生活，讓孩子感知數(shù)學就在身邊，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。

3、最重要的一條！不要盲目的一味地為孩子報輔導班。好方法勝過好輔導班！

信息時代，自學和負擔教學的方式和途徑多重多樣，選擇一種孩子喜歡的方式來學習，興趣逐步就會培養(yǎng)起來！比如，學習機，網(wǎng)絡(luò)課程，課程輔導類手機APP，頭條課程等等。自己選擇的才是喜歡的！

大家好，我是王老師，專注于中小學數(shù)學教學研究，頭條號：智向未來。歡迎留言評論，敬請關(guān)注！

如何激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？

讓孩子在玩中學，學中玩，寓教于樂，親自動手操作，形成學習能力。及時鼓勵，樹立信心。

怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣？

讓學生指定一個學習目標。培養(yǎng)他完成這個目標。就能提高他的學習興趣。

如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習的積極性？

讓學生多參與實踐，讓他們學到的知識用到實踐中去他們會有很強烈的成就感，會對學習產(chǎn)生很濃厚的興趣及積極性

如何激發(fā)孩子的學習動機培養(yǎng)學習興趣？

一般孩子的學習動機和興趣來源于個人毅力、成就感和不服輸?shù)男睦恚渲幸懔τ谛W5年級以下的孩子來講不太現(xiàn)實，不服輸?shù)男睦硪埠茈y長時間的堅持，而成就感卻可以是一個不斷強化的過程，就是每多學會一些知識，孩子的成就感就會增強一些，持續(xù)下來，個人能力強了，毅力和不服輸?shù)男睦硪簿陀械讱饬恕?/p>

興趣：怎樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣？

培養(yǎng)孩子學習語文的興趣，其實興趣有時是遺傳與天生的，培養(yǎng)只是后期的。最好的培養(yǎng)就是給孩子讀書講故事，然后孩子會好奇，書里有這么多好玩的事，有好奇心便有了渴望學習的動力，這樣也許會喜歡語文了。

在物理課堂教學中，怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的？

如果是單純的物理課理論，沒有生動形象化的講解，對學生來說是很枯燥無味的，激發(fā)不出來學生對物理課的想象力，就沒有興趣學習。可以讓孩子有興趣學習物理課有兩個方法：

1、先體驗

體驗就是把課本上的理論先放下，先讓學生去生活中體驗有關(guān)物理方面的實物，激發(fā)學生的興趣。

2、后想象

學生有興趣之后，就開始引導孩子豐富多彩的想象力。

3、再動手

有興趣，有想象力，然后再讓學生動手制作，親身實踐。

這些程序可以集體性的在戶外有目的的進行或者個人在家庭里，作為一個實體操作的實踐作業(yè)。最后再回到課堂上，重溫理論知識，這樣的方法可以提高學生的學習興趣，又可以加深學生的記憶力！

如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機？

培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機方式，

一、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師。”只有學生對學習的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程。

二、通過操作，培養(yǎng)小組合作意識

動是兒童的天性，只有自己親自動手做一做，才會知道的更多，掌握得更牢固。如分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫等，使一些抽象的數(shù)學概念形象化、具體化。使學生在操作中理解新知的來源與發(fā)展，體驗到參與之樂、思維之趣、成功之愉。

三、在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯(lián)系

注意應(yīng)用知識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前教學課程改革的重點之一。積極主動的活動是學生獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。