學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有助于了解幼兒心理的特點，走進童心世界與幼兒在一起，能否科學(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動，其前提之一就是要了解幼兒的心理特點。幼兒教育的對象是處于幼兒階段的孩子，他們的心理活動是非常有趣而且獨特的。學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于樹立正確的兒童觀進入兒童的世界，你就會覺得孩子的內(nèi)心充滿了許多特殊的東西。兒童與成人是不一樣的。他們的心理特點是屬于他們自己的。幼兒心理學(xué)會讓我們明白，幼兒有許多可愛的特點。學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)之后，你就能夠知道如何看待幼兒，能夠正確地對待幼兒，尊重幼兒，形成正確的兒童觀。掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作幼兒教育工作是以了解幼兒的心理特點為基礎(chǔ)的。幼兒教育在選擇教育內(nèi)容和方法時，要以幼兒的心理特點和規(guī)律為依據(jù)。學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，還有助于我們更好地對幼兒進行因材施教。幼兒心理發(fā)展中存在著個別差異性，了解幼兒的這一特點，能夠使我們真正從每個幼兒的特點出發(fā)，與幼兒進行積極而有效的交往，引導(dǎo)他們良好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，我們會重視并能夠為幼兒創(chuàng)造一個能使其很好發(fā)展的環(huán)境。

幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么

幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)：

1、揭示幼兒學(xué)習(xí)特點與有效教學(xué)的規(guī)律。幼兒教育心理學(xué)根據(jù)幼兒發(fā)展特點，促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，幼兒學(xué)習(xí)的基本方式、特點與規(guī)律，游戲在幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中的重要作用，幼兒認(rèn)知、語言、社會性等領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特征與規(guī)律都需要深入系統(tǒng)地研究。它對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的揭示，對教師教育教學(xué)問題的闡述，對教師左右的闡釋，以及對幼兒學(xué)習(xí)的測量與評價等，都在不斷地充實幼兒教育心理學(xué)的研究資料和研究內(nèi)容。

2、形成有中國特色的幼兒教育心理學(xué)理論。盡管以幼兒學(xué)習(xí)與教育為主題的研究積累了豐富的資料，但它的理論體系還未真正完善。因此，幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展，首先要加強基本規(guī)律研究和學(xué)科理論體系的構(gòu)建，形成富有幼兒學(xué)習(xí)與教育教學(xué)特點的理論體系。同時，我們也不能完全借鑒和依賴國外的研究成果和框架體系，要體現(xiàn)中國的地域的特殊性與文化的獨特性，構(gòu)建形成具有中國特色的幼兒教育心理學(xué)理論體系。

3、科學(xué)指導(dǎo)幼兒園教師的教學(xué)實踐。幼兒教育心理學(xué)要幫助幼兒教師理解幼兒的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)特點以及科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法，促進幼兒的學(xué)習(xí)，實施有效教學(xué)。幼兒教育心理學(xué)的建立必然為科學(xué)的幼兒教育，特別是為幼兒教師開展科學(xué)、適宜、有效的教育教學(xué)活動提供基礎(chǔ)與實踐指導(dǎo)。