大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)地怎么轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)地怎么轉(zhuǎn)型發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村養(yǎng)殖場(chǎng)地被拆怎么辦？

如果農(nóng)村養(yǎng)殖場(chǎng)地被拆，可以首先盡快與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通，了解背后的原因和政策規(guī)定。然后，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，尋找新的養(yǎng)殖場(chǎng)地或者轉(zhuǎn)型發(fā)展新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，比如種植農(nóng)作物或者發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)等。

同時(shí)，可以尋求法律援助，維護(hù)自身的合法權(quán)益，爭取合理的補(bǔ)償或者其他解決方案。最重要的是保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)，尋找合適的解決方式，為自己的生計(jì)和家庭的未來打算。

今年的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎樣自救？

整體上要開源節(jié)流

操作上推出特色課程和穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)。

①先說穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，“人才戰(zhàn)”將更加慘烈。

不光是機(jī)構(gòu)之間的競爭，優(yōu)秀的老師另立門戶也會(huì)越來越多。之前我提過行業(yè)的三大趨勢(shì)：（趨勢(shì)一）連鎖機(jī)構(gòu)進(jìn)一步規(guī)模化、上下游一體化發(fā)展，簡單說大公司會(huì)越來越大，不僅是規(guī)模，產(chǎn)品項(xiàng)目也會(huì)越來越多；（趨勢(shì)二）互聯(lián)網(wǎng)授課或體驗(yàn)成為藍(lán)海，成為教培行業(yè)重要的增長點(diǎn)，簡單的說，任何機(jī)構(gòu)都要此項(xiàng)目，沒有此項(xiàng)目將越做越小，遲早被市場(chǎng)淘汰；（趨勢(shì)三）大型機(jī)構(gòu)或公校將出走大量優(yōu)秀且具有個(gè)性的老師，不久的將來自己去做自媒體課程，集群個(gè)性化時(shí)代正式來臨，名師將打破地域限制，直接圈粉，單人能效將秒殺中小型機(jī)構(gòu)。以上三點(diǎn)都是機(jī)構(gòu)未來命脈，也是大多機(jī)構(gòu)今年必須要考慮并決定的事，與核心人員利益綁定，合伙人制，低谷讓利，共修一條船。

②第一點(diǎn)是大型機(jī)構(gòu)要思考的事，對(duì)于大部分中小機(jī)構(gòu)怎么發(fā)展呢?

首先我們要梳理一下，限制中小機(jī)構(gòu)發(fā)展的主要因素有哪些?缺老師、招生難、課程效果難持續(xù)，往往教學(xué)地點(diǎn)還相對(duì)偏僻，按我們的說法，人財(cái)物樣樣有，樣樣不夠?qū)I(yè)，領(lǐng)導(dǎo)自己往往還都不認(rèn)可團(tuán)隊(duì)，自己內(nèi)心好像有方向，有想法，就覺得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行起來太差，反映太慢，究其原因，是領(lǐng)導(dǎo)或老板想要的不明確或太追求完美，所以第一步，得老板領(lǐng)導(dǎo)自己想想，自己的機(jī)構(gòu)如果分三步走，第一步，第二步，第三步怎么走，用多久的時(shí)間整出特色課程；

③沉住氣，花心思做特色課程，建議三步走：教培無非：教學(xué)與服務(wù)

（彌補(bǔ)教學(xué)不足或流程家長覺得有分工，專業(yè)），重點(diǎn)是什么，自然是本質(zhì)：教學(xué)質(zhì)量，要給家長成績單的。第一步：先鎖定核心課程或產(chǎn)品，短期用3個(gè)月去磨去提煉校區(qū)周邊有競爭力的課程體系，最好鎖定一個(gè)單品或者某個(gè)年級(jí)。第二步：中期至少用半年的時(shí)間，以具體課程去打磨具體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從課程設(shè)計(jì)，課前準(zhǔn)備，課堂流程、課程跟蹤，相關(guān)績效，事無巨細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)化去固化，從而做到表里如一的專業(yè)，同時(shí)弱化老師，畢竟有能力的老師，不會(huì)長久與你相伴，不管你用什么方式，這是行業(yè)規(guī)律。第三步：預(yù)計(jì)用一年的時(shí)間做到區(qū)域有影響力有口碑，要注意避其鋒芒，選好學(xué)科，定好班型（重難點(diǎn)），產(chǎn)品定價(jià)方面，我個(gè)人認(rèn)為要高于周邊，但需要將溢價(jià)部分適當(dāng)給予前端銷售或管理者，打折讓價(jià)不如給員工加福利，這樣才有動(dòng)力，才會(huì)有真正的狼性，重賞之下必有勇夫，也才會(huì)吸引人與財(cái)，真正做到小而美，喜滋滋做有利潤的機(jī)構(gòu)。

不是今年怎么自救，二十從今年之后需要如何調(diào)整機(jī)構(gòu)布局與競爭格局，我們自己就是做教育的。雖然有一些沖擊，但對(duì)我們的沖擊并不是很大。還是跟過去打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)有關(guān)，現(xiàn)在我們開課依然場(chǎng)場(chǎng)爆滿，受規(guī)模的限制，我們每次開課都再往下刷人，報(bào)完了都報(bào)不上。根據(jù)我們自己的發(fā)展情況給大家同行幾個(gè)建議：

1，客戶價(jià)值，產(chǎn)品價(jià)值是核心關(guān)鍵，產(chǎn)品和客戶的價(jià)值過硬的話，鐵粉才穩(wěn)定才不會(huì)受太大的波動(dòng)，不管遇到什么，實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值，產(chǎn)品價(jià)值，員工價(jià)值是關(guān)鍵，做教育的發(fā)心利他很關(guān)鍵。這也是我們成功其中的一個(gè)關(guān)鍵。

2，企業(yè)平臺(tái)化，企業(yè)結(jié)構(gòu)做好分權(quán)分利分則分風(fēng)險(xiǎn)，不然遇到一點(diǎn)外力都會(huì)對(duì)企業(yè)有很大的傷害，因?yàn)槿揪屠习宀傩钠渌硕疾徊傩摹Ｋ宰隼习宓牡脤W(xué)會(huì)搭建平臺(tái)，讓全體員工都操心，上下同欲，都享受這個(gè)平臺(tái)成功的成果，同時(shí)也承擔(dān)這個(gè)平臺(tái)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，這是一個(gè)關(guān)鍵，企業(yè)布局結(jié)構(gòu)穩(wěn)定才能抗風(fēng)險(xiǎn)，這也是我們成功的一個(gè)關(guān)鍵。

3，靈活多變，核心原則不能變。運(yùn)作手法上可以多元化不斷去優(yōu)化，但優(yōu)化的核心不能變，核心就是每次優(yōu)化都是為了最大化的利他，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值，客戶價(jià)值，員工價(jià)值，社會(huì)價(jià)值，這是不能改變的，圍繞利他的核心去不斷優(yōu)化改革才能贏得支持，這個(gè)點(diǎn)跟老板的格局有直接的關(guān)系，知易行難。

4，線上線下互動(dòng)，這一點(diǎn)我們也是疫情中得到啟示，過去我們專注線下，一直有想法做線上，但線下做得比較火，一直沒時(shí)間搭建線上，這次疫情挺好，讓我們騰出時(shí)間搭建了線上，因?yàn)橛芯€下得積累，所以啟動(dòng)線上也不錯(cuò)。未來再繼續(xù)優(yōu)化線上線下的互動(dòng)結(jié)構(gòu)，可以更大的實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值和員工價(jià)值。

今年幾乎每個(gè)行業(yè)都經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)冬，教培業(yè)也不例外。那該如何自救呢？

第一線上教學(xué)。由于教培業(yè)本身就是一個(gè)人員聚集的行業(yè)，線上教學(xué)就是教培業(yè)當(dāng)前禁止人員聚集的唯一辦法。這就需要教育主管把最優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)呈現(xiàn)給家長和學(xué)生。

第二擴(kuò)大招生，減少生源流失。因?yàn)橐咔槠陂g，幾乎所有孩子和家長都在家，打出王牌的招生引流政策，即疫情期間報(bào)名的新生線上上課費(fèi)用全免，等復(fù)學(xué)后開始線下上課才開始正常收費(fèi)，這樣在保持原有的生源情況下，新的生源都會(huì)涌躍報(bào)名。

第三全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)質(zhì)量在教培業(yè)里是一個(gè)最大的硬件。教師的教室學(xué)質(zhì)量不過關(guān)，你招再多的學(xué)生都得流失？所以趁疫情期間，教育主管要帶領(lǐng)員工線上學(xué)習(xí)，組織他們交流，互相取長補(bǔ)短，全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量，這樣在復(fù)學(xué)后，你的機(jī)構(gòu)才會(huì)迎來一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

打虎還需自身硬就是這個(gè)道理。

我是王者質(zhì)尚， 請(qǐng)大家關(guān)注，歡迎評(píng)論。

疫情何時(shí)結(jié)束依然未知，超40萬家線下教培機(jī)構(gòu)暫停教學(xué)， 教培機(jī)構(gòu)線上急“安家”，但對(duì)于教培行業(yè)來說，除了需要配合國家保質(zhì)保量完成疫情防控部署外，經(jīng)營也面臨巨大挑戰(zhàn)。

對(duì)教培機(jī)構(gòu)的五大影響

停課

停課，是線下教培機(jī)構(gòu)不可挽回的必然結(jié)果。如今，教培機(jī)構(gòu)的從業(yè)者，更擔(dān)心的是疫情會(huì)持續(xù)多久？以及什么時(shí)候才能復(fù)課？

退費(fèi)

“新冠肺炎”疫情來了，教培機(jī)構(gòu)面臨的第一個(gè)難題就是：退費(fèi)。如果教培機(jī)構(gòu)除了預(yù)收款，沒有其它的現(xiàn)金流，那么很有可能會(huì)因?yàn)榇罅康耐速M(fèi)，直接資金鏈斷裂。

春招

短期線下培訓(xùn)業(yè)態(tài)春招停滯，中小企業(yè)存在陷入現(xiàn)金流斷裂風(fēng)險(xiǎn)。此次疫情爆發(fā)正值線下培訓(xùn)春季招生階段，且由于市場(chǎng)情緒所致，后續(xù)恢復(fù)運(yùn)營或不如常規(guī)狀態(tài)，運(yùn)營成本又相對(duì)剛性，加上潛在的退費(fèi)擠兌行為，都將加劇線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流斷裂風(fēng)險(xiǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)地怎么轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)地怎么轉(zhuǎn)型發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。