幼兒園教研內(nèi)容有哪些？
幼兒園教研內(nèi)容較多，好三至六周歲幼兒發(fā)展指南，幼兒智力開(kāi)發(fā)，游戲活動(dòng)開(kāi)展，區(qū)域活動(dòng)，手工制作等。
幼兒園應(yīng)教研哪些內(nèi)容？
、幼兒園教研內(nèi)容主要是以園為本的教師培訓(xùn)體系—系列培訓(xùn)主題、以園為本的教育科研體系—系列科研主題、以園為本的系列化主題學(xué)習(xí)，教學(xué)研究既要研教更要研學(xué)。
2、幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)
幼兒園舞蹈教研內(nèi)容有哪些？
1、透過(guò)訓(xùn)練使學(xué)??體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛?。
2、跳舞時(shí)與?樂(lè)協(xié)調(diào)?致。
3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與?娛性的?童群眾活動(dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，明?舞蹈與?樂(lè)的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他?合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
幼兒園教研活動(dòng)內(nèi)容？
1、組織營(yíng)養(yǎng)健康活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)知了解，屬于健康領(lǐng)域
2、在早中餐、點(diǎn)心等進(jìn)餐時(shí)或前進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)教育
3、保教結(jié)合，與保健老師協(xié)商進(jìn)行教育
幼兒園計(jì)算組教研內(nèi)容有哪些？
幼兒園計(jì)算組教研內(nèi)容：
公開(kāi)觀摩課、評(píng)課、案列分析、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、
幼兒園器械的投放，區(qū)角的設(shè)計(jì)等都屬于教研活動(dòng)的內(nèi)容。
教研包括哪些內(nèi)容？
教研具體做的是分為教研前、教研中以及教研后。教研前要先自主備課，備教案?jìng)湔n程，確定重難點(diǎn)以便上課更好傳授給學(xué)生；在教研中積極發(fā)言，參與討論，向老教師請(qǐng)教，修改教案，統(tǒng)一課件；課后進(jìn)行反思，課后及時(shí)進(jìn)行反思，把課堂中的問(wèn)題進(jìn)行記錄分析，發(fā)現(xiàn)不足，制定改進(jìn)措施，做到終身學(xué)習(xí)。
教研內(nèi)容有哪些？
一、聽(tīng)課、評(píng)課式
1.聽(tīng)課、評(píng)課式教研活動(dòng)是傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平的目的。講課教師要在課前精心準(zhǔn)備，對(duì)講課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)研究，精心設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
2.評(píng)課時(shí)，講課教師要認(rèn)真介紹教學(xué)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法及自己的體會(huì)。評(píng)課教師要實(shí)事求是地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)缺點(diǎn)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。通過(guò)大家的協(xié)調(diào)，最后集體研究確定這一節(jié)課的整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3.聽(tīng)、評(píng)教研活動(dòng)需要注意的是，切忌走過(guò)場(chǎng)，不注重實(shí)效，尤其是不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)缺點(diǎn)，同時(shí)，教師要善于提出自己的見(jiàn)解。
二、說(shuō)課式
1.說(shuō)課可以作為一種教研活動(dòng)形式，一方面鍛煉教師的表達(dá)能力，一方面完善教學(xué)設(shè)計(jì)，最終形成教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化。
2.在說(shuō)課前要布置好任務(wù)，做好總體安排，準(zhǔn)備好說(shuō)課材料。說(shuō)課材料環(huán)節(jié)要齊全，有典型性、有科學(xué)性。說(shuō)課過(guò)程中，說(shuō)課人講完后，其他參與教師要對(duì)說(shuō)課材料進(jìn)行補(bǔ)充和完善，最終形成一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3.說(shuō)課教研活動(dòng)需要注意的是，說(shuō)課環(huán)節(jié)必須齊全，要有整理補(bǔ)充、完善的過(guò)程。
三、論文宣讀式
論文宣讀教研活動(dòng)，可以促使教師不斷加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的研究學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研活動(dòng)氛圍。在每一個(gè)學(xué)期初，每位教師必須選擇一個(gè)課題，針對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，在要求的時(shí)間內(nèi)拿出一兩篇系統(tǒng)化的論文。論文宣讀可以安排在每一個(gè)學(xué)期末，集中一兩次教研活動(dòng)。每位教師可以將這一學(xué)期自己最成功的課題研究成果進(jìn)行宣讀。通過(guò)論文宣讀，教師可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校可以將這些論文，形成論文集。教師還可以將自己認(rèn)為最好的論文投到各種期刊發(fā)表。
論文宣讀需要注意的是，各位教師一定要拿出自己的研究成果或自己的親身體會(huì)，不可抄襲，否則就失去現(xiàn)實(shí)意義。
四、教材過(guò)關(guān)式
為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己這一桶水成為流動(dòng)之水，常新之水。教師要傳授給學(xué)生知識(shí)，首先自已要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。教師對(duì)教材掌握的如何，關(guān)系到教學(xué)效果。學(xué)校可以利用教研活動(dòng)，對(duì)教師掌握教材的實(shí)際情況以試卷的形式進(jìn)行考查，以促使教師熟練掌握教材。教師作為知識(shí)的傳授者，應(yīng)對(duì)出題的類(lèi)型、解答的方法有深入的理解。
教材過(guò)關(guān)，要事先通知教師做好準(zhǔn)備，試題選擇要有針對(duì)性，難度要適中。這樣的教研活動(dòng)次數(shù)不宜過(guò)多，每個(gè)學(xué)期一兩次即可。
五、經(jīng)驗(yàn)交流式
1.經(jīng)驗(yàn)交流式的教研活動(dòng)，在高中教學(xué)活動(dòng)中是最重要的活動(dòng)之一。這種教研活動(dòng)要達(dá)到教師相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師之間互幫、互學(xué)的目的。
2.經(jīng)驗(yàn)交流式教研活動(dòng)，在活動(dòng)前要確定交流的主題，明確負(fù)責(zé)人，確定參加人員、地點(diǎn)、時(shí)間等。負(fù)責(zé)經(jīng)驗(yàn)交流的主講人，課下要認(rèn)真準(zhǔn)備，其它參與人員也要準(zhǔn)備資料。在經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，安排人員都要參加，主講人做為主發(fā)言人，其他參與人員也要就議題踴躍發(fā)言，積極討論，通過(guò)交流，最終形成一種大家共同認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>
3.經(jīng)驗(yàn)交流式教研活動(dòng)需要注意的是，要有布置，有準(zhǔn)備，各位教師有豁達(dá)的胸懷，暢所欲言，無(wú)所保留。
六、教學(xué)比武式
教學(xué)水平如何直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)水平的提高，要通過(guò)教師之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。教學(xué)比武是最好的相互學(xué)習(xí)方式，因?yàn)椋瑓⑴c教師在比武的過(guò)程中都會(huì)準(zhǔn)備一節(jié)最優(yōu)秀的課展示自己最好的教學(xué)水平。
教學(xué)比武活動(dòng)中要注意的是：活動(dòng)之前必須做好布置工作，結(jié)束之后必須有總結(jié)分析，真正達(dá)到比武目的。
冬季幼兒園教研活動(dòng)內(nèi)容？
幼兒園開(kāi)展冬天主題活動(dòng)可以激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
幼兒園冬天活動(dòng)內(nèi)容：
無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話(huà)怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話(huà)題引來(lái)了更多孩子參與其中。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。
2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已了解一些冬天的特征
三、活動(dòng)過(guò)程
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園教研計(jì)劃及內(nèi)容？
一、首先要明確幼兒園教研工作的總體目標(biāo)：
根據(jù)市、區(qū)幼教工作指示精神，結(jié)合高校辦園的特點(diǎn)，制定出幼兒園工作的總體目標(biāo)：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以理論提升作為關(guān)鍵；以營(yíng)造濃郁教研氛圍，探索多種途徑教研方法為核心；以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比為載體；以培養(yǎng)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)；以“十一五”教師教育工作為抓手；以健康特色課程研究為載體；充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、確定學(xué)期工作重點(diǎn)：
幼兒園總的教育目標(biāo)是分階段一步步實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)階段要達(dá)到的目標(biāo)又要通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)才能落實(shí)。而幼兒園的工作是雜而繁瑣的，一學(xué)期不可能所有的工作都面面俱到，因此，必須要抓住側(cè)重點(diǎn)，也就是本學(xué)期工作重點(diǎn)。我認(rèn)為主要包括兩大方面內(nèi)容：
一方面是幼兒園的園本教研，每學(xué)期都要有相應(yīng)的計(jì)劃措施。如我園的園本教研是健康特色教學(xué),本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——總結(jié)等五部曲有步驟地開(kāi)展園本教研。
另一方面應(yīng)把握好教研計(jì)劃的方向，圍繞區(qū)工作重點(diǎn)來(lái)制定園內(nèi)計(jì)劃，我以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比等具體實(shí)例，談?wù)勎覉@是如何落實(shí)區(qū)級(jí)精神，在全園開(kāi)展培訓(xùn)的。
舞蹈教研內(nèi)容有哪些？
1、透過(guò)訓(xùn)練使學(xué)??體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛?。
2、跳舞時(shí)與?樂(lè)協(xié)調(diào)?致。
3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與?娛性的?童群眾活動(dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，明?舞蹈與?樂(lè)的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他?合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
