如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣？
1、讓孩子把興趣當(dāng)成一種習(xí)慣
我們都知道，當(dāng)某個(gè)動(dòng)作或者事情成為自己生活當(dāng)中的習(xí)慣的時(shí)候。自己不知不覺(jué)就會(huì)這樣做。這就是習(xí)慣的力量。所以教育小孩也是一樣的道理，當(dāng)我們給小孩一種持續(xù)不斷的習(xí)慣力量的時(shí)候，他也會(huì)慢慢的培養(yǎng)起對(duì)某個(gè)事情的專注的興趣，進(jìn)而對(duì)自己以后形成幫助。
2、根據(jù)孩子自己的個(gè)性
每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。有的愛(ài)動(dòng)，有的愛(ài)靜，有的調(diào)皮，有的乖巧。這根從小培養(yǎng)有關(guān)系。因此一旦形成了某種性格，一般就比較難改變了。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)他的興趣的時(shí)候，也要根據(jù)他們自身的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣才能幫他們形成一個(gè)好的興趣習(xí)慣。
3、用獎(jiǎng)勵(lì)的方式培訓(xùn)孩子的興趣
用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，來(lái)逐漸的培養(yǎng)孩子們的興趣。因?yàn)樾『⒁话愣际欠浅５幕顫姾脛?dòng)，對(duì)于不是自己喜歡的東西，說(shuō)放棄就是放棄。所以當(dāng)我們要想培養(yǎng)起一種好的興趣習(xí)慣，我們不妨前期用這種方式進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，等他們長(zhǎng)大以后，就可以慢慢的放棄這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式。
4、引導(dǎo)孩子讓他自己動(dòng)手
孩子由于小，對(duì)一件事情的專注力不是那么的強(qiáng)。所以會(huì)好動(dòng)。對(duì)事情都是三分鐘的熱度。但是有的小孩由于膽小或者性格的原因，會(huì)不敢動(dòng)手。所以我們要適度的培養(yǎng)他在大家的注目下，進(jìn)行動(dòng)手能力。讓他先喜歡上一樣?xùn)|西，這樣興趣的培養(yǎng)就變的循序漸進(jìn)了，對(duì)于孩子們都是有益的。
5、創(chuàng)造培訓(xùn)興趣的環(huán)境
環(huán)境對(duì)于孩子們的興趣與學(xué)習(xí)的影響是很重要的。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)小孩在什么樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，將來(lái)很大的機(jī)率會(huì)成為怎么樣的人。所以當(dāng)我們培訓(xùn)孩子們的興趣的時(shí)候，也要注意一下周圍環(huán)境的情況。
怎樣培養(yǎng)兒童足球興趣？
雙腳交替踩足球練習(xí)：動(dòng)作簡(jiǎn)單，父母可以帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)行。
雙腳內(nèi)側(cè)左右來(lái)回?fù)茏闱蚓毩?xí)：前期父母在邊上保護(hù)，后期父母與孩子進(jìn)行撥足球比賽。
腳底向后拉球練習(xí)：與孩子同時(shí)相向練習(xí)，與孩子形成鏡子模式，提高孩子興趣。
加強(qiáng)孩子運(yùn)球技能練習(xí)，提高孩子運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平
怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)街舞的興趣？
有興趣學(xué)起來(lái)才有動(dòng)力。怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)街舞的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法試試。
一、為培養(yǎng)興趣有針對(duì)性打基礎(chǔ)。一是打好身體的基礎(chǔ)。常常帶孩看一下公園里的廣場(chǎng)舞，讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)一些節(jié)湊感，教他欣賞一些優(yōu)美的動(dòng)作，提起他的興趣愛(ài)好。二是帶他跑步，打球。鍛煉孩子的體魄，活動(dòng)筋骨，磨煉意志。
二、培養(yǎng)孩子街舞興趣。經(jīng)過(guò)第一步的訓(xùn)練，孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)舞蹈有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)要著手培養(yǎng)他的興趣。首先幫助他定個(gè)階段目標(biāo)，目標(biāo)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子每階段進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)。其次是搜集一些兒童街舞教學(xué)視頻，叫孩子練習(xí)，開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)要陪練或觀看，適時(shí)鼓勵(lì)，肯定孩子的成績(jī)。慢慢地孩子感到學(xué)有所成，學(xué)習(xí)興趣自然上來(lái)了。其次，有條件的報(bào)讀這方面的興趣班，讓專業(yè)老師指導(dǎo)，盡量爭(zhēng)取參加一班比賽。這樣孩子會(huì)興趣更濃。最后是家庭最好為孩子設(shè)立一個(gè)跳舞的空間，不競(jìng)跳舞對(duì)周圍環(huán)境干擾較大，有了空間，孩子什么時(shí)候想聽(tīng)下音樂(lè)，練下舞就方便多了。
三、注意跳舞與其他學(xué)習(xí)相結(jié)合，不結(jié)有太大的影響。因?yàn)槲幕R(shí)如偏差太多，在老師和同學(xué)面前會(huì)造成較大壓力，孩子一旦作出取舍，為了學(xué)習(xí)文化試而放棄或把愛(ài)好轉(zhuǎn)移，是很難補(bǔ)救的。家長(zhǎng)應(yīng)留心觀察孩子的日常變化，及時(shí)調(diào)整策略。
以上幾點(diǎn)建議，可否對(duì)你有幫助，愿你愿望早日實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于農(nóng)村兒童興趣培養(yǎng)問(wèn)題？
良好的閱讀環(huán)境是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)，提高幼兒閱讀能力必不可少的重要因素，在家庭中開(kāi)辟閱讀區(qū)，提供圖冊(cè)，書籍，并定期進(jìn)行更換，家中桌椅門窗、各種物品，我們可用文字卡片懸掛或張貼于材料物品上，使孩子能一一對(duì)應(yīng)，墻面上及閱讀區(qū)把閱讀活動(dòng)中出現(xiàn)頻率較高的字或在生活中的常見(jiàn)漢字，也做成卡片圖文對(duì)照。
利用晚餐后或其他空閑時(shí)間和孩子一起協(xié)商制作表演道具，鼓勵(lì)孩子將閱讀內(nèi)容通過(guò)和爸爸媽媽進(jìn)行親子游戲的方式表現(xiàn)出來(lái)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，使他們能無(wú)拘無(wú)束，大膽自主地學(xué)會(huì)選擇，享受個(gè)性自由的快樂(lè)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，也能增進(jìn)孩子和父母之間的感情。
閱讀區(qū)環(huán)境溫馨舒暢，墻面面貼上“我會(huì)輕輕”等由幼兒自己看書時(shí)的照片制作的圖片，讓幼兒自覺(jué)的形成安靜閱讀的氛圍。閱讀圖書過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒輕輕交流，將自己的內(nèi)容介紹給大家;當(dāng)幼兒想換書時(shí)，在“哪兒拿的放哪兒”的前提下，鼓勵(lì)孩子大膽選擇自己想看的書，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒之間個(gè)別的交換。我們還組織幼兒去看哥哥姐姐閱讀，通過(guò)觀察和自我體驗(yàn)，初步形成正確閱讀的概念。
設(shè)置開(kāi)放的閱讀區(qū)域，提供豐富的閱讀材料在班級(jí)圖書角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)光線充足、空間適當(dāng)、相對(duì)安靜的閱讀區(qū)，放置一些圖書架、圖書袋、矮柜，地毯上布置一些小沙發(fā)、靠墊等。提供圖書種類要豐富，有科普類、益智類、經(jīng)典故事類、優(yōu)秀繪本類等。
培養(yǎng)孩子對(duì)書畫的興趣的重要性？
藝術(shù)這件事，最重要還是靠天賦。早期的培養(yǎng)，不過(guò)是讓孩子多接觸，以便找到自己的天賦所在。
高中生怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？
提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性如果對(duì)一件事情的興趣，那么，我們肯定會(huì)自覺(jué)地去做這件事情，而不是被外界的力量強(qiáng)迫地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不需要父母或老師的督促、提醒。
比如，在放寒假的時(shí)候，對(duì)學(xué)生有興趣地同學(xué)每天都能自覺(jué)堅(jiān)持做作業(yè)、溫習(xí)功課，而不是瘋玩一個(gè)假期，然后等到快要開(kāi)學(xué)時(shí)再在父母的催促下“臨時(shí)抱佛腳”。
再比如，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，即使老師學(xué)有提出要求，也會(huì)自覺(jué)提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、抵抗各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的“誘惑”十幾歲孩子對(duì)世界充滿了好奇，各種事情都想要去了解，各種事情都想去嘗試。
但學(xué)生的身份、學(xué)習(xí)的任務(wù)又要求他們能夠正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間。
而他們的心理發(fā)展水平還有限，對(duì)自己行為的控制能力還比較低，在這種情況下，如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，心中的天平很容易就會(huì)向游戲、足球一端傾斜，放學(xué)后就玩游戲、踢足球，將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，甚至在上課時(shí)也心不在焉。
但是，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，情況就會(huì)相反，就能抵制各種誘惑，將自己的主要精力放在學(xué)習(xí)這件事情上。
影響學(xué)習(xí)興趣的因素影響學(xué)習(xí)興趣的因素是多方面的。
1、與學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)客觀來(lái)說(shuō)，初中生所處的年齡階段決定了他們會(huì)對(duì)很多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情發(fā)生興趣。
在這個(gè)階段，他們好奇心非常旺盛，但是這種好奇心不一定全是指向?qū)W習(xí)的，而很可能是指向其他的對(duì)象，比如流行歌曲、體育運(yùn)動(dòng)、電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)等等。
那么，對(duì)這些活動(dòng)的過(guò)多關(guān)注就會(huì)降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
有很多這樣的實(shí)際例子：某某同學(xué)本來(lái)是尖子學(xué)生，可是由于迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲等，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
因此，大家應(yīng)該正確把握學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系。
2、與教師的教學(xué)方式、性格特點(diǎn)有關(guān)不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)受到教師的影響，比如教師的教學(xué)方式、教師的性格特點(diǎn)等。
在我們討論學(xué)習(xí)班興趣這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，必須認(rèn)識(shí)到一個(gè)現(xiàn)狀是：對(duì)所有科目的學(xué)習(xí)都不感興趣的情況比較少，但“偏科”的現(xiàn)象相對(duì)而言更為普遍。
為什么有的同學(xué)可能對(duì)一個(gè)老師教的課程感興趣，但對(duì)另一個(gè)老師教的課程不感興趣？原因之一就在于教師的教學(xué)方式、教師的人格魅力。
在教學(xué)方面，有經(jīng)驗(yàn)的教師善于制造懸念，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們自然而然有一種學(xué)習(xí)的心向和渴望。
相反，有的老師講課直來(lái)直去、單調(diào)枯燥，客觀上使學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣。
在與學(xué)生交往方面，有的老師熱情、開(kāi)朗、平易近人、和藹可親，使學(xué)生愿意與他溝通，但有的老師可能會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得“架子大”，這些客觀上都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
3、與周圍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)班風(fēng)、校風(fēng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
如果校風(fēng)端正好學(xué)、班風(fēng)積極上進(jìn)，身處其中的學(xué)生自然會(huì)受益匪淺，這也是名校出優(yōu)秀人才的原因之一。
學(xué)習(xí)興趣也與同伴有關(guān)系，學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生具有一種榜樣的力量，會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其如此，因?yàn)橹袑W(xué)生主要的社交對(duì)象已經(jīng)從父母等家庭成員轉(zhuǎn)變?yōu)橥g人，他們比以往任可時(shí)候都更能接受同齡人的影響，父母苦口婆心的教導(dǎo)往往不及同伴一句話的力量大。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣1、掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法如果你掌握了好的學(xué)習(xí)方法，它會(huì)使你在學(xué)習(xí)中更輕松。
心理學(xué)家班都拉認(rèn)為：對(duì)會(huì)做的事情，我們比較有興趣去做；而對(duì)于不會(huì)做的事情，我們可能不愿意去做。
所以，如果你越學(xué)越好、越學(xué)越會(huì)學(xué)，還用擔(dān)心自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣嗎？2、懂得鼓勵(lì)自己當(dāng)你在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步時(shí)——哪怕只是很小的進(jìn)步，也要好好地表?yè)P(yáng)自己、鼓勵(lì)自己。
在學(xué)習(xí)中，不要總是和同學(xué)比較，而是要跟自己比較。
無(wú)論別人做得怎樣，只要你自己比以前有進(jìn)步，那就夠了。
別人做得怎樣是無(wú)關(guān)緊要的，重要的是你有了進(jìn)步。
這樣，你會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心、對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心。
3、嘗試培養(yǎng)自己抵制“誘惑”的能力意志是在與誘惑、與困難、與挫折斗爭(zhēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)增強(qiáng)的。
所以，當(dāng)你面對(duì)誘惑、猶豫著是該學(xué)習(xí)還是游戲的時(shí)候，不妨將這種當(dāng)做訓(xùn)練你的意志力的絕好機(jī)會(huì)，果斷地告訴自己：“我要學(xué)習(xí)！”而不是“我要去玩！”這樣，天長(zhǎng)日久，相信你會(huì)逐漸擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使在面對(duì)誘惑的時(shí)候，也能保持對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
兒童搭積木強(qiáng)培養(yǎng)什么興趣？
一、可以讓寶寶知道各種事物的形狀。
寶寶在擺弄的過(guò)程中，可以感覺(jué)到積木的大小、形狀、比例、粗細(xì)、高矮等屬性，讓寶寶認(rèn)識(shí)到不同的形狀。
二、可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
每個(gè)孩子都有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，用積木的各種形狀組合成各種各樣的物體。通過(guò)積木的搭配，可以讓孩子的造型能力得以鍛煉，并且還可以發(fā)展孩子的空間知覺(jué)，提高孩子的創(chuàng)造能力。
三、可以培養(yǎng)寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)搭配能力
寶寶在搭積木的過(guò)程中，會(huì)先去想怎么個(gè)搭法，其次會(huì)用到手眼的協(xié)調(diào)能力，搭積木本身就是一件細(xì)心的工作，所以在搭建一幢大樓的時(shí)候，需要幾十塊的積木組合起來(lái)，這是培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力的很好的一種方式。
家長(zhǎng)在搭積木的時(shí)候并不一定要按照積木的說(shuō)明書的搭法去搭，可以讓孩子自由發(fā)揮，只要他玩的開(kāi)心都可以。不同的玩法，可以培養(yǎng)出不同方面的能力，按部就班的搭積木，可以模仿孩子的觀察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以讓孩子享受自由的實(shí)施自己想法的快樂(lè)。
說(shuō)說(shuō)怎樣才能形成職業(yè)興趣以及培養(yǎng)職業(yè)興趣的重要性？
一、一個(gè)人對(duì)某職業(yè)的興趣如何，是在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)首先考慮的。因?yàn)橐粋€(gè)人從事自己感興趣的工作，就有可能發(fā)揮他自己的積極性，最大程度挖掘自身潛力，努力將工作做好，而且可以從工作中得到滿足，感到內(nèi)心的愉悅。反之，他就會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)的、消極的、拖拉的工作態(tài)度，因而常常得不到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，甚至與他們?cè)诠ぷ魃袭a(chǎn)生矛盾，進(jìn)而加劇對(duì)工作的厭煩和抑郁不滿，長(zhǎng)此以往，工作對(duì)他就是一種懲罰，整個(gè)生活也就失去了絢麗的色彩。漢代科學(xué)家張衡說(shuō)：“人各有能，因藝授任。”人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的基礎(chǔ)。
二、職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的重要作用
1.興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇求職過(guò)程中，人們通常會(huì)考慮到自己對(duì)某方面的工作是否有興趣。興趣發(fā)展可以分為有趣、樂(lè)趣、志趣三個(gè)階段。從有趣開(kāi)始，逐漸產(chǎn)生樂(lè)趣，進(jìn)而與奮斗目標(biāo)相結(jié)合，發(fā)展成為志趣，表現(xiàn)出方向性和意志性的特點(diǎn)，使人堅(jiān)定地追求某種職業(yè)，并為之盡心竭力。
2.興趣開(kāi)發(fā)人的能力，激發(fā)人們探索和創(chuàng)造人們對(duì)某事物感興趣時(shí)，能激發(fā)他對(duì)該事物的求知欲和探索熱情，促使他充分調(diào)動(dòng)整個(gè)身心，以飽滿的情緒、最佳的智能和體能狀態(tài)，最大限度地施展才華、挖掘潛力，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而有助于成功。
3.興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)力一個(gè)人在從事某類工作時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和滿足感，他會(huì)盡可能發(fā)揮他的全部才能，并且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦；反之，有些人對(duì)某工作不感興趣時(shí)，就會(huì)把工作當(dāng)成苦差，就可能會(huì)消極怠工，很容易感到疲勞、厭倦。廣泛的興趣能使人對(duì)多變的環(huán)境應(yīng)付自如，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和融入新的工作。
如何培養(yǎng)2歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？
2歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得沒(méi)有必要按照學(xué)校那樣來(lái)教，其實(shí)，2歲的孩子還是很小的，自主學(xué)習(xí)的能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，硬逼著他去學(xué)習(xí)一樣知識(shí)的話，并不能起到很明顯的作用，甚至?xí)m得其反，從小就讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的印象。
對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事，我想我是有發(fā)言權(quán)的。我的寶寶今年三歲了，給他買了將近一百本各種各樣的繪本，但是從來(lái)沒(méi)有安安靜靜的看完一本書，甚至對(duì)書本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，再者，我也不贊成逼著孩子從小就學(xué)習(xí)各種書本知識(shí)，小孩子就是要盡情的玩的。雖然我的寶寶沒(méi)有大人教他，但是他在2歲的時(shí)候，就會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)七種顏色了。因?yàn)樗矚g看電視，可能正處在語(yǔ)言的發(fā)育期的原因，他也喜歡看英文的兒歌，或者早教英語(yǔ)之類的動(dòng)畫片。所以到現(xiàn)在，他能夠自己用英語(yǔ)唱幾句小星星、手指兒歌之類的英文兒歌了。
所以，我認(rèn)為，在孩子還小的時(shí)候，不要去逼迫他學(xué)習(xí)死知識(shí)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的階段，重要的是要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，他想要學(xué)啥，就讓他學(xué)啥。家長(zhǎng)們要做的就是在他學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一邊引導(dǎo)他，比如我的寶寶看電視學(xué)顏色的時(shí)候，我和他一起看，看到一個(gè)顏色，我會(huì)在旁邊自己說(shuō)“哇，原來(lái)紅色是red”，或者看英語(yǔ)兒歌的時(shí)候，我會(huì)在一邊跟著唱，這個(gè)年齡段的寶寶，引導(dǎo)比教育更加重要。
自己的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助。
興趣的作用，興趣的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)興趣？
興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。
興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣有4種品質(zhì)：
①興趣的傾向性,即對(duì)什么發(fā)生興趣。這對(duì)各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異。凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級(jí)的。我們應(yīng)通過(guò)教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。
②興趣的廣闊性，即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對(duì)許多事物興致勃勃，樂(lè)于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來(lái)，做到既博又專；
③興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定程度。人們對(duì)事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無(wú)常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；
④興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。
