大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)末尾淘汰制教學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)末尾淘汰制教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待教師聘用中的末位淘汰制？

謝謝。

我對(duì)"教師聘用中的末尾淘汰制"持不同意見(jiàn)或反對(duì)"末尾淘汰制"。為什么?

一，教師聘用中的考察與考核指標(biāo)有很多定性與定量分值，特別是教師崗位的各種各樣分工與不同崗位的"績(jī)效考核",用"一把尺子量到底"的極端不公正辦法更是"弊病癥結(jié)"，"排名歸隊(duì)"顯得"淘汰末尾"是一種"有疑問(wèn)""不公平""待定性"的不合理"聘用制度"。

二，根據(jù)教育工作的重要性與學(xué)校工作的特殊性以及教師工作的必然性，把"末尾淘汰制"中加上一條是否"失去道德底線"與工作中的"重大"失職失誤"作為參考"淘汰原則"。因?yàn)?教師排名"肯定有差別,教師考核必定有"序號(hào)"，如果第一名"優(yōu)秀"，末尾是"及格"，把"及格"淘汰出局又讓人難以心閱誠(chéng)服,如果把"名列前茅"者聘用，把"名落松山"者廢棄，這樣的"用人機(jī)制"與"考核制度"不適用國(guó)家法律法規(guī)制度的"吻合"。因此，"教師聘用中的末尾淘汰制"需要修正完善，合理公正地操作實(shí)施。

教師被很多人看成是鐵飯碗，所以造成部分教師消極怠工，一部分不影響不好的教師因?yàn)槭聵I(yè)編制而不能被辭退，所以為了進(jìn)一步將這些人清除出教師隊(duì)伍，所以事業(yè)單位聘用機(jī)制開(kāi)始改革，出現(xiàn)了末位淘汰機(jī)制，從政策制定來(lái)看，該機(jī)制主要是為了淘汰一些不合格的教師，但如果該機(jī)制硬性規(guī)定每年末位人員必須被淘汰，那就是政策亂用，人心惶惶。所以作為祖國(guó)花朵的園丁，請(qǐng)放心工作吧，除非校長(zhǎng)公報(bào)私仇，一般不會(huì)影響努力工作的普通教師。

作為老師必須心理素質(zhì)要好，剛參加工作的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常是三天吹風(fēng)兩天開(kāi)會(huì)，在會(huì)議上吆吆喝喝的，宣布要實(shí)行某種管理體系，要實(shí)行某種末位淘汰，結(jié)果大多數(shù)老師可能是心中穩(wěn)如泰山，而對(duì)于我等剛參加工作的人，結(jié)果心里惶惶不安。

然而一晃工作了20余年，在看到這樣的新聞，心中啞了一笑，感覺(jué)到這樣的鬧劇還有意思嗎？教育作為國(guó)民教育的一個(gè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果也被當(dāng)成了一種企業(yè)的管理，真的是應(yīng)當(dāng)消亡殆盡了嗎？

很多時(shí)候我們都知道，教育工作者，其實(shí)是一種良心的工作，很多人在工作中付出了足夠多的努力，但不一定換來(lái)足夠多的好處，很多人三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，但得到了絕大部分教育資源甚至被任命為教育干部，得到了無(wú)窮無(wú)盡的榮耀。

這說(shuō)明了什么問(wèn)題，這說(shuō)明了教育其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)，而在這個(gè)小社會(huì)中，做的最差的那一個(gè)并不一定是在教學(xué)中最差的，而有可能會(huì)其他的各方面的綜合原因造成，因此如果實(shí)行末位淘汰的話，我想那些平時(shí)任勞任怨，最終在學(xué)校里面可能會(huì)被淘汰。

其實(shí)大家都懂的，也就是即使出現(xiàn)了一種真實(shí)的這種狀態(tài)，也沒(méi)有什么可以怕的，畢竟從改革開(kāi)放到現(xiàn)在，我們中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)證明了，只要認(rèn)真工作認(rèn)真努力，總有養(yǎng)活自己的方案和方式。

末位淘汰制？主要考核志標(biāo)當(dāng)然是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)了？然網(wǎng)上曝批的清華北大學(xué)子很多心向外，出國(guó)留學(xué)仰慕國(guó)外生活一去不復(fù)回這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象教育現(xiàn)象又當(dāng)如何解？而且又有網(wǎng)友曝料所謂的清華北大精英，其精神思想很多是屬于精致的利己主義者？他們處于社會(huì)頂端階層，試問(wèn)這樣的精英階層于國(guó)于民于社會(huì)又有何益？清華，北大可是中國(guó)最高等學(xué)府？全國(guó)各省各地學(xué)子精英匯聚地？而各地中小學(xué)以能培育出清華北大學(xué)子為榮？教學(xué)成績(jī)？教育教學(xué)考核？競(jìng)聘制？末位淘汰制？中國(guó)的教育核心內(nèi)容核心價(jià)值到底是什么？請(qǐng)問(wèn)有關(guān)教育精英教育專(zhuān)家？

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)末尾淘汰制教學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)末尾淘汰制教學(xué)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。