大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)線上課程差的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)線上課程差的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都開始在網(wǎng)上教學(xué)，我感覺一點(diǎn)效果都沒有，怎么辦？

效果有，尤其對(duì)高中生和初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，效果不太好。

我家老大，今年高一，她們從初八就已經(jīng)開始上網(wǎng)課了，是老師們自己在平臺(tái)上講的直播課，一節(jié)課一個(gè)小時(shí)左右，每天的時(shí)間都安排得很滿，除了聽課，寫作業(yè)、預(yù)習(xí)等都和在學(xué)校一樣，作息時(shí)間也和在校時(shí)差不多。總的來(lái)說(shuō)，效果還不錯(cuò)。

兒子從前天開始，正式上網(wǎng)課，不同的是，兒子他們學(xué)校的老師，是讓學(xué)生看電視直播，講課的老師是我們省名師，每節(jié)課20分鐘左右，上午一般是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午有美術(shù)或者思想品德或者社會(huì)科學(xué)。

• 老師們一般讓學(xué)生上午看直播，下午就不看了，因?yàn)橄挛绲恼n，中考的時(shí)候不考(兒子六年級(jí))，下午寫作業(yè)，或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等，效果也不錯(cuò)。
  
  
  

凡是效果不好的，大概有這幾個(gè)方面的原因。

1.網(wǎng)絡(luò)軟件沒找對(duì)，越多越亂。

• 學(xué)習(xí)軟件很多，學(xué)校也讓我們下載了好幾個(gè)，我兒子用的和我女兒用的就不是一個(gè)，我的學(xué)生用的是另一個(gè)。
  
• 每個(gè)軟件的功能不一樣，也都不太全，不是一個(gè)就能解決所有問題，所以，學(xué)生需要一會(huì)兒用這個(gè)，一會(huì)兒用那個(gè)，弄得學(xué)生們眼花繚亂，家長(zhǎng)頭暈眼花。
  

建議:就用一個(gè)軟件，功能不全的話用微信做輔助。很多家長(zhǎng)對(duì)這些繁多的軟件并不了解，根本用不好，東西越多，越忙亂。

2.學(xué)生年齡小，自制力和自學(xué)能力差。

• 大部分學(xué)習(xí)效果不好的，都是年齡比較小的學(xué)生，尤其小學(xué)一、二、三年級(jí)的孩子，因?yàn)楹⒆幽挲g小，自制力差，自學(xué)能力也差。
  
• 平時(shí)交給老師，我們沒有深切感受，現(xiàn)在交給我們家長(zhǎng)自己了，才知道教孩子是一件多么摧殘人的事了，有好多家長(zhǎng)表示“快被折磨瘋了”。
  

建議:趁機(jī)訓(xùn)練孩子的自制力和自學(xué)能力。教孩子做事有條理，教他做每天的時(shí)間安排，教他預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)他的自制力等等。

3.老師草草上馬，錄的課質(zhì)量不高。

• 讓老師們都參加錄課，效果并不好，因?yàn)椴皇撬械睦蠋煻寄茏龊茫行┠挲g大的教師，不擅長(zhǎng)用電子設(shè)備，讓她們勉為其難錄課，錄出的課質(zhì)量不高，白白浪費(fèi)精力。
  

建議:用網(wǎng)上現(xiàn)成的資源，比如我們河南的名師大課堂。讓學(xué)生聽過(guò)之后，配合老師布置的作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，既簡(jiǎn)單易行，效果還不錯(cuò)。

最后，大家對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)，是可以理解的，任何一個(gè)新事物被大家接受，都要有一個(gè)磨合與調(diào)試的時(shí)間，等我們逐漸找到最合適的方法之后，效果慢慢就出來(lái)了。

謝邀

我是說(shuō)文寫作，談一下自己的看法：

一點(diǎn)效果都沒有，這種論斷是不是有點(diǎn)絕對(duì)了呢？您怎么得到這樣結(jié)果的？

因?yàn)榻衲甏汗?jié)期間突然爆發(fā)了新型冠狀病毒引起的肺炎疫情，因此各個(gè)學(xué)校都延遲了開學(xué)的時(shí)間！但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，各個(gè)學(xué)校都陸陸續(xù)續(xù)的推出了網(wǎng)絡(luò)直播課程！

網(wǎng)絡(luò)直播課程其實(shí)和學(xué)生在學(xué)校上課，并沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，只不過(guò)是將師生之間的面對(duì)面變成了網(wǎng)絡(luò)的面對(duì)面，互動(dòng)性上可能稍微有些不足！

但是題主卻得到了一點(diǎn)效果都沒有的論斷！我不知道這樣的論斷是如何得出的？依據(jù)是什么呢？

可能現(xiàn)在是由于集中上課，容易造成網(wǎng)絡(luò)延時(shí)，帶給一些學(xué)生的上課體驗(yàn)不好，但從教育主管部門到老師都在努力的改進(jìn)這種體驗(yàn)。我們需要給他們一些時(shí)間！

您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程一點(diǎn)效果都沒有，可能是由于某個(gè)環(huán)節(jié)并沒有達(dá)到你的滿意吧！但是無(wú)論有什么樣的意見都請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，讓我們共同想辦法來(lái)解決。畢竟面對(duì)新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶的樣子，我們并沒有什么太好的辦法來(lái)對(duì)付，難免各方面工作做的不足！

相信隨著時(shí)間的推移，您的體驗(yàn)可能會(huì)越來(lái)越好。

不知道大家有什么想法呢？歡迎留言！

家有女兒上高中認(rèn)為：疫情之下開始的網(wǎng)上課堂，有沒有效果因人而己。低年級(jí)自律能力差的孩子效果不太明顯。

疫情之下停課不停學(xué)，大部分地區(qū)2月10號(hào)開始了網(wǎng)上課堂。孩子學(xué)校也在2月10號(hào)的早上8點(diǎn)正式開始了網(wǎng)上課堂。

孩子正大光明的從我這拿走了手機(jī)，開始了無(wú)拘無(wú)束的快樂學(xué)習(xí)。從早上8點(diǎn)開始坐到中午，花個(gè)十幾分鐘吃飯，就又回到廳里的課桌前。

為了能夠隨時(shí)可見，我臨時(shí)在客廳放了一張桌子，準(zhǔn)備讓其用上多媒互動(dòng)。畢竟電視屏幕對(duì)眼的傷害遠(yuǎn)低于手機(jī)。并且也能知道她的學(xué)習(xí)情況。

遺憾的是第一天網(wǎng)課6門任課老師各顯靈通，有用釘釘?shù)模杏抿v訊會(huì)議，微信視頻的，現(xiàn)場(chǎng)直播的，直接微信語(yǔ)音的。孩子們?cè)诟鱾€(gè)軟件間進(jìn)行著高頻切換。手機(jī)似乎更方便一些。

各種打卡上傳，6個(gè)群消息此起彼伏。更要命的是體育課也要打卡上傳，孩子讓我給錄了15秒的動(dòng)作上傳，我有些納悶，網(wǎng)課還安排了音體美也太面面俱到了。這一蹦一跳的也要考慮到樓下鄰居的感受。

最終孩子捅有了手機(jī)控制權(quán)，我大權(quán)旁落，甚是傷感。還好，學(xué)校講的全是本學(xué)期的新課，孩子還比較上心，作業(yè)，筆記都做的還可以，悠閑手機(jī)用時(shí)肯定要比原來(lái)的20分鐘要多。

第一，疫情之下的愛國(guó)教育

網(wǎng)課第二天早飯時(shí)，我問孩子學(xué)校進(jìn)行愛國(guó)主義教育了嗎？孩子說(shuō)當(dāng)然有，要不是我物理不好沒選，我肯定要學(xué)醫(yī)，我當(dāng)時(shí)心中就亮了很多。孩子有一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，因?yàn)檫@之前我和他爸爸一直希望她學(xué)醫(yī)，但她是堅(jiān)決否定。職業(yè)價(jià)值觀一定是社會(huì)價(jià)值觀的一種反應(yīng)。

后來(lái)我讓孩子重新放了校長(zhǎng)的開學(xué)典禮講話。我一邊聽一邊結(jié)合當(dāng)前疫情又一次嘮叼，希望孩子能夠心里時(shí)刻裝著國(guó)家，我們?yōu)碾y深重的中華民族走到今天真的是歷盡滄桑，理解不了內(nèi)憂外患的大清國(guó)沒關(guān)系，理解不了小米加步槍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征也罷。

一點(diǎn)效果也沒有？你是如何判定的呢？

我不知道你是家長(zhǎng)還是孩子？

我也不知道你是低年級(jí)學(xué)生，還是高年級(jí)學(xué)生？

不論如何，老穆都認(rèn)為，你的說(shuō)法是有失偏頗的……

老穆認(rèn)為，這位家長(zhǎng)或?qū)W生之所以認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)一點(diǎn)效果也沒有，或許是由以下幾個(gè)原因造成的……

【1】網(wǎng)絡(luò)授課，互動(dòng)性較差，老師可能只講內(nèi)容，很少進(jìn)行互動(dòng)。

【2】孩子容易開小差，不專心聽講，甚至可能在一旁玩游戲。

【3】網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，斷斷續(xù)續(xù)，影響學(xué)習(xí)心情。

【4】不懂的問題不方便問，或不好意思問，也怕麻煩老師。

【5】課后作業(yè)批改可能不及時(shí)，講解錯(cuò)題也很難騰出時(shí)間來(lái)……

各地線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開展了兩天，不少父母算是體會(huì)到老師的不容易，樓上樓下經(jīng)常可以聽到家長(zhǎng)們的怒吼。孩子線上學(xué)習(xí)不是喝水就是上廁所，要不就是發(fā)呆打瞌睡，家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生懷疑。

但是要說(shuō)線上學(xué)習(xí)一點(diǎn)效果都沒有，那倒也不至于。至少孩子在指定的時(shí)間還是需要坐下來(lái)看課的，因?yàn)槊刻炖蠋煏?huì)布置作業(yè)，這總比前些天沒有線上學(xué)習(xí)之前天天玩游戲，看電視要好多了。

當(dāng)然，如何讓線上學(xué)習(xí)取得好一點(diǎn)的效果，讓自己的孩子能夠在這個(gè)超長(zhǎng)待機(jī)的寒假實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，這是很多家長(zhǎng)很關(guān)心的。因?yàn)橐咔榉揽兀议L(zhǎng)們復(fù)工時(shí)間也推遲了，而且不能輕易外出，所以家長(zhǎng)和孩子整天待在一起，只要家長(zhǎng)放下手機(jī)，專心陪伴，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊看看書，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，自然學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)快一點(diǎn)。

線上學(xué)習(xí)的網(wǎng)課都是各地選出的優(yōu)秀老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，授課能力肯定是沒有問題的，只要學(xué)生認(rèn)真聽，肯定受益匪淺，并且還安排了一些藝術(shù)欣賞課程，紅色教育課程，課程多種多樣，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

線上教學(xué)效果好不好，家長(zhǎng)很重要，家長(zhǎng)重視，切實(shí)督促，效果自然就好，家長(zhǎng)無(wú)所謂，任由學(xué)生自己學(xué)習(xí)，效果能好到哪里呢？

效果確實(shí)不是很好，但只能盡量學(xué)，能學(xué)多少是多少。

我是一名老師，最近應(yīng)教育部的要求，開始上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的效果不是太理想。我教三個(gè)班，人數(shù)一共大約在160人左右，第一天直播上課的時(shí)候有153人，上課時(shí)互動(dòng)都還不錯(cuò)，今天，也就是直播上課的第二天，人數(shù)只有123人，少了很多，并且昨天上布置的作業(yè)大約只有100分作業(yè)，可以說(shuō)在家里學(xué)習(xí)效果很差，自覺性也很差，學(xué)習(xí)效率肯定是很低很低的，確實(shí)不如在學(xué)校上課。并且很多孩子的掌握情況我還不了解，要是在學(xué)校上課我還可以通過(guò)孩子們實(shí)際上課的情況以及上課時(shí)的表情和互動(dòng)以及問答來(lái)掌握孩子們學(xué)習(xí)的情況，現(xiàn)在都看不到他們，也看不過(guò)來(lái)，所以學(xué)習(xí)的效率確實(shí)是低了不少，作為一名老師我也十分擔(dān)憂，長(zhǎng)期以往下去，情況確實(shí)不容樂觀。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)線上課程差的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)線上課程差的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。