大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構實習記錄及分析的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育機構實習記錄及分析的解答，讓我們一起看看吧。

孔子有哪些教育成就？

孔子（公元前551年9月28日，即農歷八月廿七～ 公元前479年4月11日，即農歷二月十一），名丘，字仲尼，漢族，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人，先祖為宋國（今河南商丘）貴族。中國古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、 至圣先師、萬世師表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想對中國、儒家文化圈及世界有深遠的影響。全中國各地都有孔廟祭祀孔子。

孔子的成就：

思想方面

①他提出“仁”的學說，“仁”包含了對社會、政治的最高期待。

②他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。

③他反對苛政和任意刑殺。

④提出儒家學派的核心思維方法，行中庸之道

教育方面

①創(chuàng)辦私學，廣收門徒。

②“因材施教”,善于啟發(fā)學生思考問題。

孔子有三大教育成就。第一，開私學之先，讓平民也可以上學。孔子以前只有當官的孩子才可以上學，老百姓的孩子是不可以上學的。孔子有教無類，不管是當官的孩子還是老百姓的孩子，都可以上學，所以他是萬世師表。第二，孔子刪詩書，定禮樂，贊周易，著春秋，傳下了6斤。才傳下來中華道統(tǒng)，所以稱為孔圣人。第三，孔子弟子3000，有得者72。創(chuàng)建了儒家一派，所以稱為孔子。

⑴、他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學生有三千人。

⑵、注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題。

⑶教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學。

⑷、要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。

孔子在教育上的主要成就有：提倡有教無類、創(chuàng)辦私學、倡導道德教育、提出啟發(fā)式教育。

孔子所提倡的有教無類，讓人人都有了受教育的機會，并且透過創(chuàng)辦私學，更是打破了貴族對于學校教育的壟斷，將受教權的范圍擴及到平民百姓。

孔子的教育目的主要是為了培養(yǎng)從政的君子，他認為學習了若還有能力，就應該去做官惠民，所以在教育上特別重視道德品質修養(yǎng)，一直強調將道德教育放置在首位。

道德教育也這是當下教育較為薄弱的部份，將孔子的道德教育融入當代教育中，便可彌補這部份的缺失。而孔子的道德教育主要內容為“禮”和“仁”，其中“禮”著重于道德規(guī)范；“仁”則著重于最高道德準則。

透過樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇于敢錯等方法，將所學的知識應用于社會生活實踐。對應現(xiàn)代教育，即是道德教育與生涯教育的最佳結合，而我們該學習運用的就是其中的精神結合現(xiàn)代方法，制定一套適合現(xiàn)代孩子學習的模式，也順應孔子的因材施教的理念。

最后再教育方法上面，孔子的教育觀是采取“有教無類”、“經(jīng)邦濟世”。特別注重啟蒙教育、扎實的學習態(tài)度，通過溫習、新知識的延伸達到舉一反三。對應現(xiàn)代的教學方法，極為“啟發(fā)式教學”，透過老師的引導讓學生進行思考，并在一定程度時進行啟發(fā)與開導，更針對性地進行指導，達到因材施教的方法。

孔子的教育思想成就奠定中國古代教育理論基礎，更是我們現(xiàn)代教育的借鏡，許多的教學方法在當時就已經(jīng)被實踐運用，而現(xiàn)在的許多教學理論、方法也都不謀而合的呼應，可見孔子的教育是值得我們好好去研究、實踐。

到此，以上就是小編對于教育機構實習記錄及分析的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構實習記錄及分析的1點解答對大家有用。