大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程圖的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹少兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程圖的解答，讓我們一起看看吧。

今年做兒童美術(shù)舞蹈教育培訓(xùn)還好做嗎？

今年如果才打算起步開始做，就先別著急做。今年疫情的影響還會持續(xù)幾個月才能完全消除，另外等學(xué)校開學(xué)后，周末會縮短一半，暑假也會縮短一半，這些時間都壓縮了孩子在外面學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)和藝術(shù)特長課，所以你還是先看看其他行業(yè)有沒有可以做的吧

對于這個問題，我的觀點(diǎn)：任何一項(xiàng)事業(yè)，只要認(rèn)真努力并帶著負(fù)責(zé)任態(tài)度去經(jīng)營，都可以去做，且一定有收獲。

我是一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職老師，深深懂得這一行業(yè)的現(xiàn)狀，我看到有些機(jī)構(gòu)并不重點(diǎn)在培訓(xùn)授課上，只是：招生→銷課→續(xù)費(fèi)→再銷課，變著法子銷課，至于學(xué)生學(xué)得效果，不管，這是其一。其二，招聘的老師穩(wěn)定性極差，頻繁換老師，授課老師不穩(wěn)定，有的一門學(xué)科，一年內(nèi)換幾個老師。

個人建議，如果想做培機(jī)構(gòu)培訓(xùn)：

一是要以教學(xué)效果為主，要向家長有個交待。

二是招聘資歷深些的穩(wěn)定性強(qiáng)的老師。

能不能做培訓(xùn)，主要看生源，生源穩(wěn)定，機(jī)構(gòu)就興旺，那么，要想生源穩(wěn)定，就要做出一些實(shí)實(shí)在在的負(fù)責(zé)任的事情讓家長相信，其實(shí)，關(guān)鍵的關(guān)鍵，如果能聘請到負(fù)責(zé)任的穩(wěn)定性強(qiáng)的資深老師，是能否開辦培訓(xùn)并能長期經(jīng)營下去的關(guān)鍵所在！

很艱難，但同時也蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會！要看你對未來的經(jīng)營方向如何界定了。

1.今年情況特殊，受疫情影響所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短時間內(nèi)無法復(fù)工。資金壓力會導(dǎo)致一部分機(jī)構(gòu)提前推出市場。也就是說如果在疫情后加入藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域也可能會減少一些競爭對手。

2.疫情過后雖然說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以復(fù)課，但要恢復(fù)到疫情前的運(yùn)營狀態(tài)還是需要一定時間的，

這需要足夠的耐心和清晰的經(jīng)營思路。

總的來說還是可以嘗試的，藝術(shù)培訓(xùn)的市場還是有潛力的！[玫瑰]

從現(xiàn)在情況來看，今年是有點(diǎn)困難了，因?yàn)橐咔榈脑颍蠹視泳杈奂焦矆鏊绕涫莾和Ｈ绻胱觯梢韵葴?zhǔn)備起來，做好所有準(zhǔn)備工作，等到時機(jī)成熟了，就可以做了。

我覺得孩子的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是有很大的潛力可挖的。父母為了孩子都是愿意下血本的，現(xiàn)在又有二胎政策加持，生源很多，但是要想把機(jī)構(gòu)辦好持續(xù)盈利，卻也沒那么簡單。

首先機(jī)構(gòu)里必須有好的老師，有水準(zhǔn)有愛心有責(zé)任心，老師教的好才是最最重要的；其次經(jīng)營管理也很重要，教育這個東西不能急功近利只認(rèn)錢，而不投入感情，和孩子以及家長建立良好的關(guān)系也是非常重要的，外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，人家為什么要選擇你？還不是沖著人去的。

教學(xué)內(nèi)容要持續(xù)更新，新穎有創(chuàng)意才能吸引孩子。

總之不論做什么，都要投入很多心力，堅(jiān)持用心做，祝愿越來越好！

因疫情影響，2020年迎來了各行各業(yè)最難的開局，然而對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響也是巨大的

對于題主提到的今年的藝術(shù)教育培訓(xùn)還好做嗎？

藝考菌簡單分享一下自己的想法，希望對題主能夠有所幫助！

一，隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育越來越被人們所需要，重視程度已經(jīng)和文化教育基本不相上下

美育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，有利于培養(yǎng)幼兒的健全人格，在2019年教育部已經(jīng)下法文件通知，藝術(shù)教育將納入初中和小學(xué)升學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求的不允畢業(yè)，2019年已經(jīng)在上海開始試點(diǎn)。所以說藝術(shù)教育的發(fā)展前景還是非常可觀的

二，隨著疫情影響，傳統(tǒng)的線下教育培訓(xùn)都開始尋求轉(zhuǎn)變運(yùn)營模式，由之前的線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教育，網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，相信線上模式只會做的越來越好

三，少兒藝術(shù)教育培訓(xùn)的準(zhǔn)入門檻不高，少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展一片火熱，市場近乎飽滿，大量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年的工作重心幾乎都放在招生上，招生是一大難點(diǎn)

四，疫情影響只是暫時的，疫情結(jié)束，各行各業(yè)都開始步入正軌，藝術(shù)教育培訓(xùn)也一樣，當(dāng)然需要有所改變和突破

1,增加教育培訓(xùn)方式

2,新穎的招生方式和課程

還記得“拔苗助長”嗎，這個故事在現(xiàn)代還有什么意義？

拔苗助長這個成語能夠很好得反映出當(dāng)代家長在孩子教育上的一些過火的行為。

孩子的成長要順應(yīng)自然的規(guī)律。而現(xiàn)在的家長在孩子的教育上面可謂是拼盡全力。最讓人感到駭人聽聞的是“贏在子宮里”。胎教，早教，啟蒙教育，看著周末一個個被家長牽著到處補(bǔ)課的孩子，本該是無憂無慮的童年變得像囚鳥。

家長對于教育的過分熱情，讓原本應(yīng)該感受大地慢慢扎根的孩子被迫牽向上伸展。根基不穩(wěn)，對于孩子今后人生道路上的發(fā)展是絕無好處的。

友問：還記得“拔苗助長＂嗎，這個故事在現(xiàn)在還有什么意義？個人覺得，拔苗助長這－歷史典故，素來就有雙重關(guān)系。無論學(xué)習(xí)，科研，生活局部都有所體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)，靠的是自力自勤，把這種力與勤完全靠的是個人之力，拔地而生，拔地而起，拔地走向艱難曲折，走向成功之力。這種力是有凝聚力和感召力的，而不是真正靠的外力吸引及支沛下，強(qiáng)人所難。學(xué)書法，國學(xué)，還是科研都離不開個人之神力。再好的老師以及教學(xué)方程，個人不努力，靠外力怎么拔也是無用的。

拔而不當(dāng)，適得其反。其實(shí)，拔苗助長在某些場合下也是存在的。例如：大學(xué)公派留學(xué)，出國考察，科研取證等等，國家要花費(fèi)大量的資金和人力，助長知識和論壇研究，從而達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一和施行。為國家建設(shè)培養(yǎng)出更多的尖子和人才，這種學(xué)習(xí)借鑒的方法，實(shí)則也是拔苗助長的一個過程。

拔而有用，拔而不疑，這也是符合“用人不疑人，疑人不用人＂這－客觀真理的。但是，隨著社會的進(jìn)程和人的思想觀念的改變，拔苗助長成了人的一種心頭大忌，簡單直爽用物理辨證關(guān)系，從而，產(chǎn)生了某些顧慮。例如：弄虛作假，拔苗生疑，枯死懷中等等，也常常有所表現(xiàn)出來。

所以，拔苗助長，也存在某種雙重關(guān)系。在生活中，需要搞清楚的一件事情。

“拔苗助長”的故事放在現(xiàn)代社會依然具有很強(qiáng)的教育意義，因?yàn)榫驮谖覀兩磉呉廊话l(fā)生著很多“拔苗助長”的故事，而故事中的人卻還渾然不覺。

“拔苗助長”是一則我們小時候就學(xué)過的寓言故事，故事中愚昧的農(nóng)夫看田里的禾苗長得太慢，便自作聰明地把一棵棵禾苗都向上拔高了一些，剛拔完看自家的禾苗確實(shí)比別人家高出一截，農(nóng)夫還沾沾自喜，結(jié)果第二天卻發(fā)現(xiàn)田里的莊稼全死了。這是個極具諷刺意味的寓言故事，相信我們讀完都會嘲笑故事中農(nóng)夫的無知，他竟然想違背自然規(guī)律，強(qiáng)行改變莊稼的生長進(jìn)度，急于求成的結(jié)果當(dāng)然以失敗告終，而這位農(nóng)夫也成為了大家的笑柄。

其實(shí)仔細(xì)想想我們的生活中是不是也有想“拔苗助長”的人啊？答案是肯定的。表現(xiàn)最明顯的就是在孩子的教育問題上一些家長的做法。望子成龍、望女成鳳大概是每位家長的心聲，這本來也無可厚非，可有些家長卻過于心急。他們等不及孩子慢慢長大，他們要用自己的方法來加速孩子的成長，可這樣對孩子來說真的好嗎？

記得新聞上曾報(bào)道過，有一位爺爺想讓自己的孫子長大后成為一名出色的長跑運(yùn)動員，所以每天四點(diǎn)鐘天不亮就叫醒還在熟睡中的孩子，拉著他去跑步，有時候還用車強(qiáng)行拉著跑，孩子因此還受過幾次傷，可爺爺卻覺得很正常。在爺爺看來學(xué)本領(lǐng)要從娃娃抓起，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累沒關(guān)系，吃得苦中苦方為人上人嘛。

可這位爺爺卻忘了他的孫子還只是個正在成長中的孩子啊，每天睡眠不充足，加上高強(qiáng)度的訓(xùn)練，孩子的身體能不能吃得消，他從來不考慮。從小培養(yǎng)孩子固然重要，可也需要講究方式方法，過于急功近利，只怕會適得其反，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個道理。

現(xiàn)代社會觀念的改變?nèi)巳硕枷胱尯⒆于A在起跑線上，拔苗助長可以說是潛移默化的家長式心理了。

現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)越來越多，魚龍混雜，參差不齊。其實(shí)就我個人看來讓孩子參加早教機(jī)構(gòu)是可有可無的。早教確實(shí)重要，但在現(xiàn)在的社會環(huán)境下反而被過分夸大了。諸如孩子不參加早教誤終生的說法比比皆是，現(xiàn)代的家長們都把孩子當(dāng)塊寶，怎么能不送去早教中心呢？

在其次就是課后輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)了，對于這個，建議還是挑孩子感興趣的去學(xué)。孩子不想學(xué)影響也不會很大的，什么鋼琴幾級，芭蕾舞怎么怎么樣，可以算是一技之長，但學(xué)會了又能怎么樣呢？孩子若是不喜歡，家長逼著學(xué)，到頭來只會讓孩子的性格扭曲，這對孩子的成長是不好的。說來說去還是那句，不要想當(dāng)然的決定什么對孩子就是好的。潛移默化的拔苗助長是當(dāng)下許多家長的大眾心理。

到此，以上就是小編對于少兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程圖的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程圖的2點(diǎn)解答對大家有用。