大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構如何非營利轉型的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育機構如何非營利轉型的解答，讓我們一起看看吧。

學而思轉型非營利機構后的變化？

變化非常大。首先學科類培訓全部剝離，學而思不再涉及這方面的業(yè)務，其次全面調整為科學素養(yǎng)類培訓，內容主要涉及科學實驗、探究和思維訓練，也涉及到計算機編程等方面的內容，這也是緊跟國家雙減政策的必然調整，許多老師也面臨著分流的選擇。

教培非盈利機構怎么盈利？

教培服務機構由于是執(zhí)行國家任務的，所以在完成國家下撥的培訓任務時，國家會給這些機構撥款，讓這些機構對農村扶貪技術，或是專業(yè)技術進行培訓，完成的是國家扶貧項目的培訓，國家會根據計劃人數給予一定項目撥款，這些教培機構除去培訓費用，剩下的才屬于自己贏利。

教培非營利機構就沒有辦法盈利。為名稱已經叫做非營利機構，就意味著一旦盈利就是違規(guī)的。教培非盈利機構沒有辦法，盈利也不可以盈利。實際上，讓所有的教培機構轉為非營利機構目的，也就是很委婉的讓所有的教培機構轉型，或者是停止營業(yè)。

產教聯盟是什么？

即全國產教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯盟簡稱產教聯盟

，是為落實《關于深化產教融合的若干意見》和《國務院關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精神，在教育部的指導與中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯盟的領導下，各成員院校及相關企事業(yè)單位成員共同發(fā)起成立產教聯盟，聯盟是自愿組織的非法人、非盈利性質的民間協(xié)作組織。

產教聯盟是指企業(yè)和高等教育機構之間建立的一種合作關系，旨在促進產業(yè)和教育的融合，推動產業(yè)技術升級和人才培養(yǎng)。產教聯盟通常包括以下幾個方面：

1.技術研發(fā)合作：企業(yè)和高等教育機構合作開展技術研發(fā)，共同解決產業(yè)發(fā)展中遇到的技術難題；

2.人才培養(yǎng)合作：企業(yè)和高等教育機構合作開展人才培養(yǎng)，共同培養(yǎng)適應產業(yè)需求的高素質人才；

3.產業(yè)轉型升級合作：企業(yè)和高等教育機構合作開展產業(yè)轉型升級，共同推動產業(yè)升級和轉型；

4.信息共享和資源共享：企業(yè)和高等教育機構之間建立信息共享和資源共享機制，促進雙方合作共贏。

產教聯盟可以使企業(yè)和高等教育機構之間建立緊密聯系，促進產業(yè)和教育的融合，加速產業(yè)升級和轉型，提高高等教育的實用性和適應性，同時也可以為企業(yè)提供更多的人才和技術支持。

作業(yè)幫的體驗課上完了還能上嗎？

作業(yè)幫2022年不能上課了。因為雙減政策的原因，線上線下的效果，培訓機構基本上都不能再開展學科類的培訓課程了。所以作業(yè)幫也關停了學科類的培訓課程。作業(yè)幫也開始慢慢的轉型素質類教育。這幫因為沒有申請到非營利機構的轉型，所以后面的課程將不會再有了。只會有數字類的課程。

2022年教培行業(yè)還怎么辦？

任何行業(yè)都是這樣，所有人認為不行的時候反而更容易做下去，變個花樣就可以了，一樓門市沒有了，還有三四五六樓呢，一個30個人的班級沒有了，你改成五個6人班，錢賺的反而多了，一樓教培的取締，并沒有改變大多數家長的思維，誰都想讓自己的孩子繼續(xù)上學，學不會的，笨的，不懂得，老師不教的，這些還是得靠教培，一句話，原來的模式是不能用了，動動腦子，你會發(fā)現過得更好

對于大多數人來說，這個行業(yè)已經沒希望了，與其耗著浪費青春，不如趁早找新的出路。危機對大多數人來說是危，對少數牛人來說是機。對于一些牛人可能是一個前所未有的機會，但需要解決政策上的障礙，規(guī)避疫情的影響，建立一個全新的模式。

到此，以上就是小編對于教育機構如何非營利轉型的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構如何非營利轉型的5點解答對大家有用。