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幼兒園小班語言教案小樂隊(duì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

增強(qiáng)幼兒肢體協(xié)調(diào)性幼兒初次體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意認(rèn)和集體意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)歌曲興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

律的快慢強(qiáng)弱力度大膽嘗試用大小聲音。

活動(dòng)過程

開始部分

教師演奏樂曲幼兒聽。

基本部分

1.教師彈奏第一遍音樂幼兒你做按節(jié)奏拍手。

2.教師彈奏第二遍音樂幼兒做打鼓動(dòng)作。

3.教師彈奏第三遍音樂幼兒做吹喇叭動(dòng)作。

4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

結(jié)束部分

幼兒休息教師評(píng)價(jià)幼兒動(dòng)作。

幼兒園小班語言教案《應(yīng)該怎樣說》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場(chǎng)合中說什么話、怎樣說，鍛煉幼兒的語言表述能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認(rèn)真聽的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交往的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關(guān)于符號(hào)記錄的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程：

再現(xiàn)情景、發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人聽了很愉快、很舒服。

1、介紹老師的女兒，拉近師生距離，引起幼兒觀看情景表演的興趣。。

2、表演后提問：妹妹的話恰當(dāng)嗎？有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑磕銈冇X得應(yīng)該怎樣說？

3、再次請(qǐng)幼兒參與表演，體驗(yàn)到說恰當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人感覺很高興、很舒服。

提出問題，讓幼兒尋找生活中自己在說話中碰到的難題，并用符號(hào)記錄。

1、提問：你們平時(shí)是不是都很會(huì)說話？有遇到過不會(huì)說或者不知道怎么說好的時(shí)候嗎？

2、幼兒提出一個(gè)問題，教師用幼兒看的懂的符號(hào)在黑板上作好記錄。

采用幼兒說，教師記的方法，讓幼兒明白符號(hào)記錄的方法。

采用幼兒說，幼兒記的方法，明白符號(hào)記錄只要大家看的明白就行。

為幼兒提出的每一個(gè)難題標(biāo)上序號(hào)。

激發(fā)幼兒討論，讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法。

1、教師語言激發(fā)：看來你們遇到的難題還真不少，是啊！該怎樣說呢？說些什么呢？你們有好辦法嗎？讓我們來看看你們遇到的第一個(gè)難題。

2、引導(dǎo)幼兒看記錄，回憶幼兒自己提出的第一個(gè)難題。提問：你們覺得這種情況下該怎樣說？這樣說好嗎？

3、當(dāng)幼兒已經(jīng)解決了第一個(gè)問題，知道了該怎樣說后，教師引導(dǎo)幼兒看記錄發(fā)現(xiàn)后面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。

4、激發(fā)幼兒討論不同類的難題。

5、和幼兒共同整理、歸納討論的結(jié)果：與不太熟悉的人講話時(shí)，一般先禮貌問好，可以介紹一下自己，了解一下別人，和別人聊聊自己喜歡的事；有時(shí)候可以大膽說出自己心里的感受，如當(dāng)和別人比賽輸了的時(shí)候、和同伴鬧別扭想和好的時(shí)候等。