大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于硬筆書法順義教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹硬筆書法順義教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。
“媽媽，我困！”一年級(jí)幼童暑期60天，8個(gè)補(bǔ)習(xí)班循環(huán)上課。對(duì)此事你怎么看？
能給孩子報(bào)8個(gè)補(bǔ)習(xí)班的家庭也是不一般，這媽媽要花費(fèi)大量財(cái)力，還要陪伴孩子奔波在8個(gè)補(bǔ)習(xí)班，也非常不容易。但是這么小的孩子且不說在學(xué)習(xí)班能有多少收獲，就是身體健康也不能得到保證。這其實(shí)是一種“出力不討好，花錢受益少”的做法，很不值得提倡！
1.建議媽媽要學(xué)習(xí)和了解兒童成長發(fā)育的規(guī)律，在不同的發(fā)育發(fā)展的時(shí)期，做最符合兒童身心健康的事。
一年級(jí)的孩子，最應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)的是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而不是成績本身。 更何況，孩子正在長身體的時(shí)候，犧牲孩子的健康去換成績，很不明智。
這么高強(qiáng)度的補(bǔ)習(xí)班，且不說能把孩子的成績提高到什么程度，基本就把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣磨沒了。而興趣才是孩子最好的老師。
對(duì)一年級(jí)幼童的遭遇我很心痛，對(duì)幼童的媽媽的做法我很氣憤！
只是一年級(jí)的幼童，竟然上8個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)家長想做什么？這不是在折磨孩子嗎？這樣揠苗助長的教育，哪是在培養(yǎng)孩子，這是在摧殘孩子啊！這個(gè)媽媽的做法，真讓人匪夷所思。
首先，這樣以孩子的身心健康為代價(jià)的培養(yǎng)方式，不能再出現(xiàn)了
孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，就要承受如此大的壓力，發(fā)出了“媽媽，我好困”的呼聲，得到的結(jié)果只會(huì)是害怕學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)。這位媽媽并不是真正的愛孩子，只是為了滿足家長的虛榮心。
- 我鄰居的孩子小勇，今年讀二年級(jí)，每個(gè)寒暑假就給孩子報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。孩子學(xué)習(xí)沒有提升，反而每天無精打采的。
孩子剛上一年級(jí)就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，這么漫長的學(xué)習(xí)道路，沒有內(nèi)因起作用，怎么能堅(jiān)持下去？家長得不償失啊！
試想一個(gè)身心受創(chuàng)，厭惡學(xué)習(xí)的孩子，怎么去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
其次，強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)，小學(xué)低年級(jí)重點(diǎn)是要保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)幼童接受能力是有限度的，一下子吸收不了這么多的知識(shí)，根本承受不了這么重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生減負(fù)措施》規(guī)定：根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，有損孩子身心健康。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，老師在教學(xué)上都要注意幼小銜接，讓孩子適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主到以文化學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式。每周的總課時(shí)量也比中高年級(jí)少，《中小學(xué)生減負(fù)措施》也規(guī)定一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，這都是要讓孩子有個(gè)過渡期，讓孩子慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。這位媽媽，欲速則不達(dá)呀！
對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，教會(huì)孩子按時(shí)作息，喜歡學(xué)習(xí)，有良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵。作為家長多多陪伴孩子，讓孩子多玩耍，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)能力，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中健康成長。
建議：為人父母，為了養(yǎng)育孩子，也該學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和科學(xué)育兒的知識(shí)，減少教育孩子時(shí)的盲目性。
總之，家長不顧孩子身心健康，盲目給孩子報(bào)培訓(xùn)班，胡亂施壓的培養(yǎng)方式是違背孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)現(xiàn)規(guī)律的，不應(yīng)該再出現(xiàn)了。
這個(gè)我可以回答，輔導(dǎo)班天天有孩子想要睡覺，說是趴一會(huì)。
我現(xiàn)在的對(duì)策是，好好休息，緩好了在開始學(xué)習(xí)，有些同學(xué)趴在桌子上睡一會(huì)，就精神抖擻了。
孩子學(xué)習(xí)累，多半不是裝的。是真累。因?yàn)樾菹r(shí)間沒有做到早睡早起，睡著了還在被焦慮困擾，所以睡得不好，情有可原。
我一般要求孩子先要做到“心清”。
就是放空心靈，放下的是什么，不良情緒，如果帶著不良情緒，一定學(xué)不好，也累的快。所以“不經(jīng)濟(jì)”。或者先靜下來，審視內(nèi)心，就像是坐在對(duì)面看看自己的狀態(tài)，哪里需要做出調(diào)整。
然后就是氣正。氣正是指心無雜念的基礎(chǔ)上，呼吸平和，心靜如水。這樣就能高效學(xué)習(xí)，也不容易累。
累了就睡一會(huì)，爬起來有可以具備學(xué)習(xí)效率，在應(yīng)試教育面前發(fā)牢騷或者裝死，都不對(duì)，你看從應(yīng)試教育里能夠?qū)W到什么，能夠有哪些精進(jìn)。
回避和情緒化是最差的選擇鴨
一年級(jí)幼童暑期60天，8個(gè)補(bǔ)習(xí)班循環(huán)上課，“媽媽，我困”，這一聲媽媽喊得讓人心碎，應(yīng)試教育什么時(shí)候才是頭啊？
每個(gè)孩子對(duì)假期都有許多的期待：可以不用早起，睡個(gè)大懶覺，可以去期待已久的游樂場玩?zhèn)€痛快，可以把喜歡的動(dòng)畫片從頭看到尾……
如果把假期60天的時(shí)間都用培訓(xùn)班塞滿，無疑對(duì)一個(gè)孩子來說是非常不公平的。
首先，每個(gè)家長都希望自己的孩子得到最好的教育，尤其是自己當(dāng)年沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，更希望在孩子身上實(shí)現(xiàn)。
所以在假期這段時(shí)間打著對(duì)孩子好的旗號(hào)給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的種類繁多，孩子的興趣有限。
但家長卻從來不會(huì)問問孩子是否愿意，一味的填鴨式灌輸，揠苗助長，學(xué)習(xí)效率大打折扣，不利于孩子的健康成才。更不利于孩子興趣愛好的養(yǎng)成。
其次，孩子暑假也不能完全放任自我，每天除了玩手機(jī)，睡懶覺，沒有一點(diǎn)興趣愛好，晚睡晚起，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重?fù)p害身心健康。
最后，我覺得家長應(yīng)該和孩子進(jìn)行有效的溝通，以朋友的身份平等的相處，耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法。
對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，尋找適合孩子的興趣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果。
再者說了，讀書這條路確實(shí)是寒門學(xué)子的出路，但真正靠讀書走出來的又有幾個(gè)？
孩子能學(xué)則學(xué)，學(xué)不進(jìn)去不要強(qiáng)求。
總之，孩子的假期應(yīng)該以休息為主，學(xué)習(xí)為輔，適當(dāng)培養(yǎng)興趣愛好，讓孩子有個(gè)健康快樂的童年。
到此，以上就是小編對(duì)于硬筆書法順義教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于硬筆書法順義教育機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。