大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)如何提高教育效率的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)如何提高教育效率的解答，讓我們一起看看吧。

如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與度？

有效提升學(xué)生在課堂的參與度，讓學(xué)生進(jìn)入你創(chuàng)設(shè)的問題情境，是提升課堂教學(xué)效益的重要方面。那么，如何提高學(xué)生的參與度呢？

一、創(chuàng)設(shè)的問題情境要有趣要貼合學(xué)生實(shí)際。興趣是最好的老師。如果老師創(chuàng)設(shè)的情境正好是學(xué)生感興趣的和正在關(guān)注的事件，那么就很容易引起學(xué)生的興趣，讓他們投入到課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中來，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的關(guān)注度。因此，無論什么樣的課程，教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題情境。具體而言，可以是介紹某部書籍，某部熱門的影視劇，能引起學(xué)生廣泛共鳴的話題，在學(xué)生中有廣泛影響的熱點(diǎn)事件等等。

二、建設(shè)良好的課堂文化。教師要想提高學(xué)生的課堂參與度，平時(shí)就應(yīng)該形成良好的課堂文化，教師要與學(xué)生建立起民主平等互信的和諧關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，多給他們提供思考解決問題和展示自己的機(jī)會(huì)，對表現(xiàn)較好的給予表揚(yáng)，對不甚理想的給予鼓勵(lì)。在寬松積極的課堂氛圍中，學(xué)生就會(huì)逐漸形成積極與老師互動(dòng)，勇于參與的良好習(xí)慣。

三、善于提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。教師課堂提問是一門藝術(shù)。問題提得不好，學(xué)生沒有反應(yīng)，無法回答，課堂就會(huì)冷場。教師提問一定要注意：第一，無論是開放式的問題還是封閉式的問題，一定要切合學(xué)生實(shí)際，要堅(jiān)持就近發(fā)展區(qū)間的原則。第二，問題要有啟發(fā)性，不能是很死板或者過于膚淺的答案，要能引導(dǎo)學(xué)生去思考。第三，要關(guān)注生成性的答案，如果學(xué)生的回答超出了你的預(yù)設(shè)，那么要及時(shí)給予回應(yīng)，不能置之不理。第四，對學(xué)生的答案給予積極的評(píng)價(jià)，要特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。

四、提升教師自己的個(gè)人魅力，讓自己的課堂具有個(gè)人特質(zhì)，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。如果學(xué)生喜歡某位老師，也就更容易喜歡這門課，當(dāng)然也就更愿意參與課堂活動(dòng)。

提高學(xué)生課堂教學(xué)參與度，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要途徑。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。積極的思考，踴躍的表達(dá)，能夠促進(jìn)學(xué)生的思維更加活躍。

現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情境中，通常是少數(shù)學(xué)生參與度很高，中間一批學(xué)生一定程度上參與，還有小部分不參與。特別是個(gè)別學(xué)困生，幾乎成為課堂的觀眾。

提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度，需要老師積極引導(dǎo)、啟發(fā)和組織調(diào)控。

一、提前布置，引導(dǎo)參與。

老師備課的過程中，就要對學(xué)生進(jìn)行分析，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)判學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師要設(shè)計(jì)好相應(yīng)梯度的問題，哪些適合預(yù)習(xí)，哪些適合合作解決，哪些適合教師啟發(fā)講解。要對不同層次的學(xué)生，提出不同的要求。特別是通過預(yù)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師可以布置相應(yīng)的問題，讓部分學(xué)生嘗試解決，并提示這部分學(xué)生，要在課堂學(xué)習(xí)中，發(fā)表意見。

二、鄰座交流，促進(jìn)參與。

美國學(xué)者加德納的多元智能理論說明，學(xué)生間差異是必然存在的，而且差異也是學(xué)生很好的學(xué)習(xí)資源。

鄰座之間的交流，是最簡便直接的互相學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)，可以讓學(xué)生彼此啟發(fā)，產(chǎn)生思維碰撞。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)習(xí)的輸出，自己整理知識(shí)后，給別人講一遍，能大大促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。

三、小組合作，促進(jìn)參與。

小組合作學(xué)習(xí)，是鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的重要方法。通過組內(nèi)分工，進(jìn)行任務(wù)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有效參與。由于小組合作學(xué)習(xí)的方式很多，學(xué)生能夠在小組內(nèi)，充分發(fā)揮自己的作用，使參與學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)如何提高教育效率的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)如何提高教育效率的1點(diǎn)解答對大家有用。