大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)給孩子小升初打氣的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)給孩子小升初打氣的解答，讓我們一起看看吧。

孩子明年中考現(xiàn)在要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，十天時(shí)間一萬(wàn)二我該不該給娃交錢？

這個(gè)怎么說(shuō)呢，有沒(méi)有必要，要看你的家庭情況，如果你的家庭情況允許的話，就值，其次還得看你的孩子學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)習(xí)不太好，這十幾天你用腦子想想老師交的再好，你的孩子能學(xué)多少啊！

這位家長(zhǎng)，您好。

看到你的問(wèn)題描述，我認(rèn)為你沒(méi)有必要給孩子交12000元的補(bǔ)課費(fèi)。

1.你的孩子是在一所普通中學(xué)讀初中，成績(jī)排在100~150名（全校畢業(yè)學(xué)生600多人），成績(jī)不穩(wěn)定，普通中學(xué)升上重點(diǎn)高中的學(xué)生比例較少，一般情況下為20%左右。以你孩子現(xiàn)在的成績(jī)，剛好能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，不要給孩子太大的壓力，壓力越大，孩子的學(xué)習(xí)狀況越不好，說(shuō)不定補(bǔ)習(xí)后的效果更差。

2.你的孩子目前已參與了3科的補(bǔ)習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這本身就很累了。如果再給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，擔(dān)心孩子身體受不了，思想包袱也越來(lái)越大，不利于孩子的健康發(fā)展。有的家長(zhǎng)恨不得把孩子變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，只要有空時(shí)間就把孩子送到補(bǔ)習(xí)班去，這是家長(zhǎng)的一個(gè)誤區(qū)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)效率有關(guān)，并不與學(xué)習(xí)時(shí)間成正比的。

3.十天時(shí)間，12000元的補(bǔ)課費(fèi)，一天就是1200，這哪里是補(bǔ)課？明明是想通過(guò)補(bǔ)課的方式掏空家長(zhǎng)的腰包。12000元可是你三四個(gè)月不吃不喝的工資，一般的家庭是承受不了這筆費(fèi)用的。

根據(jù)你的描述，孩子一年的補(bǔ)課費(fèi)要花3萬(wàn)，可憐天下父母心，勒緊腰帶供孩子讀書真不容易，每年3萬(wàn)元的補(bǔ)課費(fèi)花得值嗎？我認(rèn)為沒(méi)有花高價(jià)補(bǔ)課的必要，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是說(shuō)10天時(shí)間就能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)能夠突飛猛進(jìn)的。不要被那些輔導(dǎo)班老師忽悠，他們的目的只有一個(gè)，打著提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的幌子掏空家長(zhǎng)的腰包。

4.家長(zhǎng)花高價(jià)讓孩子去補(bǔ)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)到底能提高嗎？從短期來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有可能提高，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大，有的學(xué)生因?yàn)閰⒓恿搜a(bǔ)習(xí)成績(jī)反而下降。南京一位家長(zhǎng)在孩子讀初三時(shí)花了10多萬(wàn)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，也簽了提分協(xié)議，孩子通過(guò)補(bǔ)習(xí)后，成績(jī)不但沒(méi)有提升，反而下降了100多分。家長(zhǎng)找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)退費(fèi)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以各種理由拒絕，這讓這位家長(zhǎng)后悔不已。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)生最重要的是要明白自己當(dāng)前的任務(wù)是什么，心中的理想學(xué)校是什么樣子，要有朝這個(gè)理想去奮斗的目標(biāo)，這是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，按照計(jì)劃和方案一步一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，家長(zhǎng)要起好引導(dǎo)和監(jiān)督作用。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)不要神話輔導(dǎo)班，認(rèn)為輔導(dǎo)班就是萬(wàn)能的，好像錢一交，成績(jī)就能提上去？現(xiàn)在聽(tīng)家長(zhǎng)一張口就是我給孩子報(bào)個(gè)班，還有的老師連最基本的教育規(guī)律就不懂，一看孩子成績(jī)差， 就讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)班。家長(zhǎng)的錢都是大風(fēng)刮來(lái)的？孩子的成績(jī)都是錢砸出來(lái)的嗎？

孩子在校時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成的學(xué)習(xí)能力，是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生運(yùn)用舊知學(xué)習(xí)新知，前后聯(lián)系， 舉一反三，融會(huì)貫通。

在輔導(dǎo)班，讓學(xué)生刷題，然后教師講解，學(xué)習(xí)的知識(shí)不系統(tǒng)，講哪道題會(huì)哪道題，根本不注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。還有的輔導(dǎo)班師資跟不上，臨時(shí)的大學(xué)生，自己還沒(méi)真正弄懂題意， 就敢給學(xué)生亂講。

天價(jià)輔導(dǎo)班掏空了家長(zhǎng)的口袋，還有許多家長(zhǎng)樂(lè)意奉獻(xiàn)。我遇到一位家長(zhǎng)，心情過(guò)于急切， 給孩子報(bào)了一對(duì)一輔導(dǎo)班，每天語(yǔ)數(shù)英三科，一個(gè)小時(shí)200，一個(gè)晚上600，一個(gè)月將近兩萬(wàn)。輔導(dǎo)了兩個(gè)月，孩子的成績(jī)依然原地不動(dòng)。

家長(zhǎng)朋友，我們要理性的看待輔導(dǎo)班，并不是錢花的越多越好。讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不斷追求的學(xué)習(xí)精神， 孩子一定能取得理想成績(jī)。

我的建議是不要迷信補(bǔ)習(xí)班，上屆我的學(xué)生就有這方面吃虧的。當(dāng)時(shí)他報(bào)的是中考全托班，一周收費(fèi)七千八，而且輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)承諾還能壓到題。結(jié)果中考之后成績(jī)出現(xiàn)了非常大的下滑，比所有的模擬測(cè)都差。

于是我跟孩子具體了解了一下情況，孩子給我提供了幾個(gè)比較有價(jià)值的信息。

如果在學(xué)校跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走，老師復(fù)習(xí)一般都是從基礎(chǔ)到延伸，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和銜接。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般都是大量刷題：學(xué)生做，做完老師講。這樣可能鍛煉了學(xué)生的固定專項(xiàng)題型解題能力，但是導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，該得的比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)反倒丟了。

以語(yǔ)文為例，可能通過(guò)大量的刷閱讀，學(xué)生能掌握一些閱讀理解常規(guī)題型的解題技巧，但是因?yàn)槠綍r(shí)不注重基礎(chǔ)，對(duì)于正音正字，病句，標(biāo)點(diǎn)，口語(yǔ)交際等這些基礎(chǔ)題型往往失分比較多，就連默寫對(duì)句這樣的白送分都拿不住。

有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)生源多的時(shí)候，老師安排不過(guò)來(lái)就會(huì)聘請(qǐng)一些在校的大學(xué)生。大學(xué)生上一堂課跟著老師聽(tīng)，下節(jié)課就照搬給學(xué)生講。自己尚且掌握的一知半解，又怎么能給學(xué)生講清楚呢？甚至于有些輔導(dǎo)老師，學(xué)生問(wèn)一些常規(guī)性的問(wèn)題都得先去網(wǎng)上查了答案，再根據(jù)答案給學(xué)生講。

除非是一對(duì)一的老師，如果是進(jìn)行班級(jí)授課，班里各個(gè)學(xué)校各個(gè)層次的學(xué)生都有。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理不會(huì)像學(xué)校那樣嚴(yán)格。在這樣寬松的狀態(tài)下，一些調(diào)皮的孩子就無(wú)所顧忌，直接影響到其他同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。所以如果非要補(bǔ)，最好找一些知根知底的老師到家里進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。

十天一萬(wàn)二千塊錢，需要題主不吃不喝三個(gè)月，還有其他學(xué)科一共要三萬(wàn)塊錢，如果這樣基本上題主要用一年的時(shí)間來(lái)付孩子的輔導(dǎo)費(fèi)用，這對(duì)于題主家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一個(gè)很大負(fù)擔(dān)了。

我們都能理解父母望子成龍的心態(tài)，誰(shuí)都想孩子有個(gè)好成績(jī)，中考考的好上一個(gè)好高中，但是我個(gè)人仍然感覺(jué)上輔導(dǎo)班不是關(guān)鍵的問(wèn)題。

校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也正是抓住家長(zhǎng)的這個(gè)心理，夸大培訓(xùn)效果，把費(fèi)用提的高高的，家長(zhǎng)也為了孩子會(huì)心甘情愿的掏錢，但是輔導(dǎo)班的目的是為了盈利，輔導(dǎo)班的老師也都不是專業(yè)教育人員，很難把握考試的動(dòng)向和重點(diǎn)，效果也不會(huì)太好，最多能夠讓孩子保持住成績(jī)，提高成績(jī)很難。如果真想輔導(dǎo)班說(shuō)的效果那樣，可能價(jià)格就不是12000元了。

而且題主的孩子在年級(jí)里是100名左右，全年級(jí)有六百多學(xué)生，就算是就是六十個(gè)學(xué)生一個(gè)班，孩子應(yīng)該也在十名左右，不管是什么初中里，這個(gè)成績(jī)?nèi)遣诲e(cuò)的了，考個(gè)高中時(shí)不成問(wèn)題，我們要注意的一點(diǎn)，孩子的成績(jī)最大的因素是孩子本身，其他的客觀因素只是起到輔助作用，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就算是魏書生來(lái)教他也沒(méi)轍，更不要指望輔導(dǎo)班。既然孩子上高中沒(méi)有問(wèn)題，就不要糾結(jié)于一個(gè)中考，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，留著錢放到高考的時(shí)候用吧！

我接觸到很多上輔導(dǎo)班的學(xué)生，很多是被家長(zhǎng)強(qiáng)制上的，效果當(dāng)然可想而知，輔導(dǎo)班不能起到加油添柴的效果，最多起到錦上添花的作用。

不管什么樣的家庭，在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候，首先要征求孩子的意愿，如果孩子某一科需要補(bǔ)習(xí)，我建議家長(zhǎng)寧愿花一萬(wàn)二找個(gè)專業(yè)的老師給他進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)十天（這個(gè)價(jià)格應(yīng)該會(huì)有老師心動(dòng)），也不要過(guò)多的相信補(bǔ)習(xí)班。

最后我再歸納我的意思:孩子現(xiàn)在的成績(jī)考個(gè)高中沒(méi)有問(wèn)題，報(bào)輔導(dǎo)班對(duì)于中考不會(huì)有太大的變化，既然上高中沒(méi)有問(wèn)題就不要過(guò)多的看重中考，把家庭的精力和資源放到高考上面吧！

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)給孩子小升初打氣的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)給孩子小升初打氣的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。