大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)家長如何選擇學(xué)校的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育機構(gòu)家長如何選擇學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

您對學(xué)習(xí)開辦家長學(xué)校有什么意見和建議？

現(xiàn)在有些家長因家庭原因或各種其他原因并不能完成自己的學(xué)業(yè)或根本沒能進入學(xué)堂 開辦家長學(xué)校既能幫助他們完成自己的“學(xué)校夢”，也能幫助家長更好的認(rèn)識、教育自己的子女

家長學(xué)校授課活動意見,建議書怎么寫？

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

家長對科學(xué)課學(xué)校意見和建議？

理論與實驗實踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)好實驗基礎(chǔ)。更好的做好實驗科，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思維。對科學(xué)有很好的認(rèn)識。

主要是理解能力，理論基礎(chǔ)，科學(xué)是一門合生活相關(guān)的科學(xué)，要學(xué)好并不是一朝一夕的事情，需要長期學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。

買房時，好生源和好老師的學(xué)校哪個對孩子教育更重要一些？

生源質(zhì)量當(dāng)然很重要，但是如果一定要分個高下的話，論重要程度師資力量是一定大于生源質(zhì)量的。

我舉一個很簡單的例子你就懂了，聽過伊索寓言龜兔賽跑吧？不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的高下，就好像烏龜和兔子在跑步速度上的區(qū)別一樣。

學(xué)習(xí)就是一場持續(xù)十幾年的長跑。

好的老師遇上烏龜，會想辦法讓烏龜每天都持續(xù)的進步。雖然烏龜?shù)乃俣群苈侵灰种院愕厍斑M，過了些時日你會發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)跑得很遠了。

差的老師遇上兔子，過幾天后你可能會發(fā)現(xiàn)兔子正在樹蔭下睡覺。

如果只能2選1的話，你是希望你的孩子和一群烏龜一起持之以恒地進步，還是和一群兔子一起躺在樹蔭下睡覺呢？

如果你選了后者，那么最可怕的一個情況是——別的兔子的家長覺得學(xué)校的師資不行，在外面給自家的兔子開了小灶，上了很多的補習(xí)班。所以別人家的兔子在外面奮力奔跑，在學(xué)校里就當(dāng)休息了。而你家的兔子，在學(xué)校里休息，回家也休息，還以為大家的努力程度都一樣，盡可以放心。

當(dāng)然上面的兩個舉例是把兩種極端情況拿出來講。事實上大多數(shù)時候，優(yōu)秀的師資和優(yōu)秀的生源是匹配的，反之亦然。因為優(yōu)秀的師資和優(yōu)秀的生源本來就是一個相互促進的過程。優(yōu)秀的師資培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，產(chǎn)生較高的升學(xué)率，提升了自己的口碑，從而吸引到更優(yōu)秀的生源加入進來。

所以如果有兩個學(xué)校，甲學(xué)校的師資力量是A級，生源質(zhì)量是C級，乙學(xué)校的師資力量是C級，生源質(zhì)量是A級，那么很明顯的，你應(yīng)該選擇師資力量好的甲學(xué)校。因為很有可能等到你兒子畢業(yè)的時候，甲學(xué)校的師資力量依然是A級，但學(xué)生素質(zhì)變成了B+級，乙學(xué)校的師資力量依然是C級，但學(xué)生素質(zhì)變成了B-級。

希望能對您有所幫助。

我是一線教師老張，喜歡探討一些教育問題，期待您的關(guān)注。

我認(rèn)為，好的生源要好過好老師的學(xué)校。原因有三：

首先，給孩子找一好的學(xué)習(xí)環(huán)境比什么都重要。一個人將來能成為什么樣的人，與他所處的圈子有很大關(guān)系；同樣，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，努力程度以及三觀的形成，與他的學(xué)習(xí)環(huán)境密不可分。到一個擁有良好生源的學(xué)校，接觸到的大都是優(yōu)秀學(xué)生，他們大都具有拼搏進取的品格。生活在這樣的環(huán)境中，身不由己地就被潛移默化了。孟母三遷的故事，講的就是環(huán)境和氛圍對人的極大影響。

其次，一個學(xué)校擁有好的生源，這里的老師也不會差，不然，談什么吸引優(yōu)秀學(xué)生？要知道，很多家長和學(xué)生在為孩子選擇學(xué)校時，首先考慮的就是有沒有好的師資力量，其次才會考慮環(huán)境，伙食等因素。

第三，有些學(xué)校，真的擁有優(yōu)良的師資隊伍，但由于學(xué)校管理不善，導(dǎo)致生源越來越差。最后，這所學(xué)校的老師們，要么辭職到生源好一點的學(xué)校去，因為橘生淮南則為橘 ，生于淮北則為枳；要么一部分老師感覺在這兒沒有盼頭，于是就得過且過，學(xué)生越來越差，自己的業(yè)務(wù)能力也每況愈下。

了解了以上觀點后，我還是建議題主能毫不猶豫地讓孩子在一所生源好的學(xué)校就讀。進而也可以在這所學(xué)校附近買一套學(xué)區(qū)房。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)家長如何選擇學(xué)校的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)家長如何選擇學(xué)校的4點解答對大家有用。