摘要： 申請條件是什么？安康中小學教師資格公告為您介紹一下申請條件： 1、思想道德條件。自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，能夠履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。 2、學歷。以教師法規(guī)定的學歷為準。 3.身體和精神狀況。 （一）未達到國家法定退休年齡的中國公民……申請條件： 1、思想道德條件。自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，能夠履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。 2、學歷。以教師法規(guī)定的學歷為準。 3.身體和精神狀況。 （一）未達到國家法定退休年齡的中國公民。 （二）體檢按照《陜西省教育廳、陜西省衛(wèi)生計生委關于在陜西省開展教師資格認證體檢的通知》（陜師[2016] ] 4）。 （三）普通話水平達到2B級以上標準，申請漢語、幼兒園、對外漢語教師資格的，應達到2A級以上。 4、認證機構(gòu)。我市中小學教師資格由市教育局教師資格辦公室統(tǒng)一認可。

淺談如何對小學生進行思想道德教育？德育過程必須根據(jù)小學生的年齡特點，結(jié)合小學思想品德課的學習和教師的課后教學，使學生形成良好的德育，教育引導學生聯(lián)系實際，落實到行動，提高思想認識。由于小學生的意識還比較模糊和不穩(wěn)定，在對學生進行思想道德教育時，必須充分考慮小學生的這一特點，把握幾個基本原則。首先，小學思想道德教育要有很強的針對性。所謂針對性，就是根據(jù)學生的實際情況，幫助學生改掉不良習慣，及時糾正不正確的認識。例如：五年級的XX同學就受到了手工藝經(jīng)營意識的影響。她認為，只要成績合格，她就不需要那么努力。她可以在課外找一份工作，賺更多的錢，這也能讓她的父母滿意。了解情況后，我向她講述了教育中的事實和原因，讓她明白學生應該以學業(yè)為重。僅僅試圖通過考試就是失敗的標志。只有專心讀好書才是正確的。暑假的時候做點手工活可以省點學費。在我的耐心指導下，我終于端正了學習賺錢在這個學生心中的立場，也解決了這一類學生的思想矛盾。例如，針對學生之間不團結(jié)、相互嫉妒、關系緊張的情況，我及時解決、引導，掌握學生的心理特點，徹底化解矛盾。體育課上，XX、XX兩位同學因打羽毛球發(fā)生爭吵，互相辱罵，甚至打架。要化解此類學生的矛盾，首先要教育他們了解事情的嚴重性和來龍去脈。說到這里，我舉了村上因?qū)W生矛盾而引發(fā)家長打架的惡性事件。通過實例引導他們吸取教訓，認識到自己的錯誤和魯莽。教育結(jié)束后，大家都進行了自我批評、自我反省，表達了改正的決心，并互相道歉。他們的行為也影響了其他不團結(jié)的學生，使這些學生彼此深受感染、團結(jié)起來。二是思想道德教育要堅持多元化。所謂多元化，是指教育形式多樣化： 課堂講解—— 教師以教材為基礎，對學生進行思想品德課教學，并結(jié)合實際情況補充豐富的德育材料，圍繞德育目的，講解德育內(nèi)容。現(xiàn)實人物形象清晰，讓學生感受到德育原則。課堂討論——在講解和認知的基礎上組織學生進行課堂討論，讓學生在討論中加深理解，充分發(fā)揮自我教育能力。專題班會——為學生創(chuàng)造舉辦有意義的德育專題班會的機會，讓學生在活動中學到東西、有所收獲。三是思想教育必須持之以恒、模范帶頭。所謂模范，就是教師在教育學生時要實踐自己的行動，成為學生的榜樣和榜樣。小學生具有模仿的特點。相反，教師的言行會直接影響學生的行為模式。例如：教師的道德修養(yǎng)要求“以身作則”。然而，當教師對學生提出“注意衛(wèi)生”、“愛護公共財產(chǎn)”、“講文明”等道德教育要求時，教師自身的道德品質(zhì)就會影響學生，學生就會產(chǎn)生攀比心理。因此，教師在教育學生時，必須堅持以身作則，否則就會削弱對學生的教育。四是加強學生教育，首先要優(yōu)化思想品德課程教學。所謂優(yōu)化，是指教師要能夠有效激發(fā)學生思想品德課的興趣，調(diào)動學生的積極性，提高教學效果，達到知行合一的教學目的。另外，要設計課外練習，留作業(yè)。練習要立足實際，嚴格遵循《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。思想道德課的作業(yè)主要是讓學生進行社會調(diào)查和行為訓練。學習道德形象和接受道德原則有多種形式。

例如：在《熱愛科學，勤奮學習》這節(jié)課中，我要求學生進行相關調(diào)查，了解校園里學習刻苦、在各類知識競賽中取得優(yōu)異成績的學生；在《助人為樂》這節(jié)課中，我布置學生去調(diào)查“學生向萊寧學習”周圍的好人好事。實踐證明，在調(diào)查了解活動中，學生的思想會無聲無息地受到周圍先進人物事跡的感染和啟發(fā)，而老師的效果往往比說教要好得多。另外，每節(jié)課后我都會布置適當?shù)淖鳂I(yè)，以便訓練學生的行為并確認他們的理解。我還注重定期的總結(jié)報告、表揚和鼓勵。在“孝敬父母”課上，我要求學生做一些讓父母滿意的事情。結(jié)果有學生的父母生病了，他就去求醫(yī)、照顧父親；有的學生媽媽工作忙，就由她洗衣做飯。他們可以在學校成為好學生，在家里成為好孩子。