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教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部招聘信息模板,教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部招聘信息模板范文

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部招聘信息模板的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部招聘信息模板的解答,讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是會(huì)做題嗎?

我來簡單聊聊這個(gè)問題。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師招聘肯定不是簡單的會(huì)做題就行的。

每個(gè)人和每個(gè)機(jī)構(gòu)、每個(gè)項(xiàng)目的選人標(biāo)準(zhǔn)都是不同的,比如兒童英語項(xiàng)目對(duì)口語的要求特別高,而高中英語對(duì)口語的要求就沒有兒童英語那么高了,說的過去就行。

題主問會(huì)做題,應(yīng)該是應(yīng)試類機(jī)構(gòu),這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的工作是幫助學(xué)生在考試中取得更好的成績。

而想取得更好成績的方式,首先最基本的是自己會(huì),然后是要對(duì)考試非常了解,然后是能把自己會(huì)的東西講出來并讓學(xué)生聽懂,然后是對(duì)學(xué)生做好學(xué)習(xí)內(nèi)容落地監(jiān)督工作。

所以對(duì)老師的基本要求是:會(huì)做題、懂考試、會(huì)講課、愿意做課后服務(wù)工作、會(huì)溝通。

有培訓(xùn)能力和沒有培訓(xùn)能力的機(jī)構(gòu)對(duì)招聘的要求是不同的。

沒有培訓(xùn)能力的機(jī)構(gòu)需要老師來了就能講課,也就需要老師具備全部技能(當(dāng)然,也有對(duì)老師要求非常低的機(jī)構(gòu)存在),而有培訓(xùn)能力的機(jī)構(gòu)往往是看的培訓(xùn)潛力。

我之前對(duì)新老師的要求是:曾經(jīng)會(huì)做題(第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校及高考相應(yīng)學(xué)科分?jǐn)?shù))、講話有邏輯、性格開朗。當(dāng)然,在培訓(xùn)期有考核,會(huì)盡快將培訓(xùn)效果差的老師淘汰。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行外部招聘?

1.發(fā)布廣告

這種方法屬于最常用的方法。通常的做法是通過媒體這一傳播平臺(tái),將企業(yè)自身的形象宣傳出去,讓求職者明確本單位職位的空缺,吸引對(duì)這些空缺職位感興趣的人選應(yīng)聘。采用這種廣告的方式發(fā)布工作空缺信息,可以讓信息最快的到達(dá)受眾人群,達(dá)到招聘的目的。這種媒體主要包括平面、網(wǎng)絡(luò)等。其總體特點(diǎn)是信息傳播速度快,范圍廣,應(yīng)聘人員數(shù)量大,層次豐富。但是在選擇廣告內(nèi)容的時(shí)候,須注意要維護(hù)和提升單位的外在形象,借助招聘廣告做好自身的宣傳工作。

2.借助中介

由于現(xiàn)在的求職者大多出現(xiàn)盲目性,所以專業(yè)的中介能夠減少招聘成本,最大程度的提高招聘效果。借助這些機(jī)構(gòu),單位和求職者能夠獲得大量的信息,同時(shí)也可以傳播各自的信息。但是由于現(xiàn)在失業(yè)和待業(yè)人員眾多,難免有非法的中介機(jī)構(gòu)乘機(jī)巧取豪奪,既延誤了職業(yè)選擇的最佳時(shí)機(jī),也會(huì)造成資源的浪費(fèi),所以需要單位的甄別。

3.校園招聘

組織招聘人員采用到學(xué)校、參加畢業(yè)生職業(yè)雙選會(huì)等形式直接招聘人員,供需雙方直接見面,雙向選擇。在校園招聘過程中,需要注意的是,學(xué)生往往會(huì)制作非常精美的簡歷,但是,這些簡歷基本沒有一個(gè)固定的格式,會(huì)給簡歷篩選的時(shí)候帶來一定的麻煩。考慮到校園招聘有一定的特殊性,故可以制作專門的招聘職位申請(qǐng)表,尤其是在培訓(xùn)行業(yè),因?yàn)榇蟛糠值睦蠋煻际菑拇髮W(xué)里走出來的,所以校園招聘尤為重要,不僅可以為企業(yè)招聘到好的老師,還可以借機(jī)宣傳,給學(xué)生留下好的印象,提高企業(yè)的知名度。

而在這些招聘方法中,應(yīng)該如何選擇最適合本企業(yè)的呢?相對(duì)而言,外部招聘的成本較高,也存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)。篩選難度也比較的大,時(shí)間長。由于預(yù)測的時(shí)候達(dá)到的效果總是差強(qiáng)人意,再加之企業(yè)對(duì)于新進(jìn)的職員要求比較的高,運(yùn)用比較科學(xué)的錄用決策是很困難的,而且耗費(fèi)的時(shí)間也很長。而從外部招聘進(jìn)來的員工需要花費(fèi)較長的時(shí)間來進(jìn)行培訓(xùn)和定位,才能了解組織的工作流程和運(yùn)作方式。由于教育培訓(xùn)行業(yè)大多是新興的企業(yè),新提供的崗位數(shù)量有限,內(nèi)部員工競爭的結(jié)果必然是有人歡喜有人憂,有可能影響到員工之間的關(guān)系,甚至人才的流失,這也是新興的企業(yè)不愿意看到的,不利于個(gè)體創(chuàng)新和企業(yè)的成長。


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