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教育機(jī)構(gòu)人員年齡規(guī)定,教育機(jī)構(gòu)人員年齡規(guī)定最新

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事業(yè)單位的招聘有年齡限制嗎?

關(guān)于報(bào)考人員的年齡要求,須滿足以下基本條件之一:

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具有本科以下學(xué)歷的,年齡在35周歲以下;

具有研究生學(xué)歷或中級專業(yè)技術(shù)資格或技師職業(yè)資格的,年齡在40周歲以下;

具有博士學(xué)位或副高級專業(yè)技術(shù)資格的,年齡在45周歲以下;

具有正高級專業(yè)技術(shù)資格的,年齡在50周歲以下。

招聘崗位需求表中有明確年齡學(xué)歷限制的,以招聘崗位需求表為準(zhǔn)。

事業(yè)單位五大特征

提供公共服務(wù):事業(yè)單位的功能實(shí)際上就是提供公共事業(yè)產(chǎn)品,提供公共事業(yè)產(chǎn)品是事業(yè)單位產(chǎn)生和存在的基本條件。科、教、文、衛(wèi)等領(lǐng)域的事業(yè)單位,是保障國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活正常進(jìn)行的社會服務(wù)支持系統(tǒng)。

屬于非公共權(quán)力機(jī)構(gòu):事業(yè)單位所從事的事業(yè)多是政府職能所派生出來的具體事務(wù),但它卻不屬于公共行政權(quán)力機(jī)關(guān),不具有公共行政權(quán)力,同類事業(yè)單位之間也不能存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,它對于行政區(qū)劃內(nèi)的其他部門或個人也不具有行政管理的職能,它只能利用自身的專業(yè)知識和專門技術(shù)向社會提供諸如教育文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的服務(wù),專業(yè)性服務(wù)是事業(yè)單位基本的社會職能。

教育類工作有哪些?

一、有教育行政機(jī)構(gòu),其體制職位與其他政府職能部門是相似的

二、學(xué)校。報(bào)考學(xué)前,基礎(chǔ)教育階段,高等教育階段。主要工作人員分兩大部分。主要部分是教師隊(duì)伍,有技術(shù)職稱的界定,教育輔助人員,為教學(xué)一線服務(wù)的工作人員(這個內(nèi)容很多,有印務(wù)人員、保衛(wèi)人員,司機(jī)……)

中小學(xué)教師:工作內(nèi)容主要包括制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù),并且還要履行某些管理職責(zé)。在未來的十年里,學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會增長,中小學(xué)教師勞動力市場最為健康。 教育咨詢顧問:幫助學(xué)生處理成長過程中遇到的種種問題,幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機(jī)、吸毒與酗酒,有時(shí)候甚至還包括自殺。他們與學(xué)生(有些情況下是同家長)進(jìn)行廣泛的接觸,需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行測試管理與解釋、撰寫書面報(bào)告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽,不好作評論,并且真正喜歡做學(xué)生工作。目前,咨詢顧問的供求相當(dāng)平衡。

特殊教育者:由于法律強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人,并且由于技術(shù)的進(jìn)步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升,于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機(jī)會眾多,許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育,甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。

雙語教師和ESL教師:(特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大。

數(shù)學(xué)、科學(xué)和計(jì)算機(jī)教師:處于短缺狀態(tài),并且在國家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問題以后,這些教師的需求量會更大。由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡,這些職位也會出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面,由于州及地方教育預(yù)算緊張,家長們呼吁建設(shè)更好的教室,削減行政管理人員,教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職,就需要考慮攻讀博士學(xué)位,盡量使自己更具競爭力。

學(xué)校行政管理人員:從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校,行政管理人員是各級教育機(jī)構(gòu)設(shè)有的固定職位。與教師不同,他們常年工作,負(fù)責(zé)各種任務(wù),包括雇傭教師、檢查維修、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并且至少獲得了一個高級學(xué)位。

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