大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和途徑分別是什么？

1、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的前提保證

2、行動(dòng)研究——教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑

3、教學(xué)反思——教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

4、同伴互助——教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方法

5、專業(yè)引領(lǐng)——教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要條件

6、課題研究——教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體

教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。教師的學(xué)歷水平普遍較高，并且高校作為知識(shí)更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿，相對(duì)來說，這種先天性優(yōu)勢(shì)更能有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。高校歷來就是更新知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的基地，教師除承載著為社會(huì)源源不斷的輸出人才之外，還擔(dān)負(fù)著專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作。教師工作的復(fù)雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。

第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于近年來高校改革對(duì)教師隊(duì)伍的高要求，教師的學(xué)歷水平普遍較高，并且高校作為知識(shí)更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿，相對(duì)來說，這種先天性優(yōu)勢(shì)更能有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

并且，教師的教學(xué)對(duì)象是思維活躍、朝氣蓬勃的大學(xué)生，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)及思維能力，較易接受新的思想及知識(shí)，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識(shí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，開闊視野。

如何提升教師自己的專業(yè)發(fā)展能力？

教師要提升自己的專業(yè)發(fā)展能力建議從以下幾個(gè)方面入手：

1.空閑時(shí)間要多看專業(yè)書籍，包括心理學(xué)教育學(xué)方面等。

2.自己錄制微課視頻，微課視頻就是一個(gè)片段教學(xué)內(nèi)容，一般最長(zhǎng)15分鐘，自己準(zhǔn)備好自己錄制，看回放，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己平常都沒看到的很多問題。

3.有參賽的活動(dòng)都積極去參加，不論是學(xué)校組織還是區(qū)級(jí)比賽，都去參加，甚至有時(shí)候是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，會(huì)學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)。

4.主科老師一定要練字，把字寫好，在上公開課示范課彩參賽的時(shí)候，把字寫在白板上是非常重要的，不美觀會(huì)導(dǎo)致失分。

提升自己的專業(yè)能力是有很多種方式的。首先就是教師應(yīng)該多多的與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，多參加一些教研活動(dòng)，然后吸取其他老師優(yōu)秀的地方。自己去多多的了解，然后練習(xí)，以努力提高自己的專業(yè)發(fā)展是能力。

就是自己可以找一些書看一看，這些書籍對(duì)專業(yè)發(fā)展能力的提高是很有幫助的，所以說不能忽略書本的重要性。

提升教師的專業(yè)發(fā)展能力，具體包括兩方面，一是教師自身的努力，二是給教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。總體看來，當(dāng)前功利化的教育評(píng)價(jià)體系，阻礙了教師的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。

基礎(chǔ)教育的唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)論，高等教育的唯論文論、唯學(xué)歷論和唯帽子論，這導(dǎo)致辦學(xué)存在急功近利的問題。教師的專業(yè)能力，在基礎(chǔ)教育階段，就變?yōu)榻o學(xué)生提分的能力，在高等教育階段，則變?yōu)樽珜懓l(fā)表論文，申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的能力。這是功利化的專業(yè)能力，而非真正教書育人的專業(yè)能力。一些教師也由此對(duì)自己的工作認(rèn)可度不高。

在當(dāng)前功利化的教育環(huán)境中，教師要提高自己的專業(yè)化能力，首先，要履行法定的崗位職責(zé)，即依法開展教學(xué)，不能有違法違規(guī)行為，這是基本的法律底線;其次，要堅(jiān)持自己的教育理想，雖然這在缺乏教育家治校的辦學(xué)環(huán)境中比較難，但這不是“隨波逐流”，放棄理想的理由，事實(shí)上，只要堅(jiān)持，在具體的教學(xué)中，還是有探索空間的;再次，應(yīng)該有自己清晰的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立自己職業(yè)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中提高專業(yè)能力。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。