大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構自媒體案例分享的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育機構自媒體案例分享的解答，讓我們一起看看吧。

教育電商一姐李東方是什么人?在業(yè)內出名嗎？

銘東文化創(chuàng)始人李東方老師從事教育工作19年，專注教育電商13年，互聯(lián)網(wǎng)資深人士，兒童教育專家，擅長戰(zhàn)略布局，一線頂級操盤手，業(yè)界領軍人物，人稱“教育電商一姐”。

擔任過多家國內教育細分行業(yè)前十強公司的COO、年產(chǎn)值數(shù)億公司的CEO顧問、服務過政企民數(shù)百家單位和機構，尤其擅長教育品牌頂層設計和新項目的整體戰(zhàn)略起盤以及全網(wǎng)運營策劃。

培訓指導過的企業(yè)機構高達200多家，輔導過的知名大咖和教育自媒體團隊160多家（累計粉絲過億），全國各地線上線下學員累計數(shù)萬人，成功操盤教育項目數(shù)十個，粉絲不計其數(shù)！

教育類自媒體發(fā)布哪些小視頻能受到點贊？

教育類可以細分不同年齡用戶，比如：嬰兒，寶寶，小孩，小學，中學，成年，老人等。針對不同年齡領域傳播正能量，勵志，幽默，個人見解等。

受到點贊更多的是需要抓住用戶痛點。

舉個例子

如果用戶是學習創(chuàng)業(yè)的

那么你的視頻是簡易通俗，還稍微帶點幽默情感，給人帶來的感覺既快樂又勵志，同時還非常認同你，那么你的視頻被點贊轉發(fā)的幾率就越大！

對于中小學老師來說，自媒體視頻教學有沒有前途？

您好，很高興能回答這個問題，我是一名體育教師，由于工資的局限，最近也在從事一些自媒體自運營。而且，也像您一樣，查看了很多教育自媒體個人運營的一些賬號。

分析播放量：

1.由于文化課教學類的視頻，接受面還是很窄的，關注這類視頻的人群多為孩子的家長、孩子和一些任課教師，其他人是不會關注的，而且，孩子自己能關注這類視頻本身不是很多。

2.因為教學類的視頻，尤其是文化課教學，知識專業(yè)性比較強，其他人是不會觀看的，覺得無聊。

堅持運營：

每一個領域，由于個人得教學形式和視頻質量都會影響個人賬號得播放，但是，我個人認為做自媒體教育一定要堅持和持續(xù)得輸出，輸出一定要成體系，不要隨便得發(fā)，讓關注你得人能很方便得從你的視頻中得到想要的東西。不斷的完善自己的視頻形式。慢慢的積累粉絲，時間久了自然會有好轉的。

個人想法：自媒體還是很有前景的，但是個人運營收益不一定能匹配自己的付出，但是您持續(xù)輸出內容的同時，也是一個自我提升的過程，堅持下去，會有好的結果的。加油。

你好，我是山東的王老師，很高興回答你這個關于作為中小學老師做自媒體教學有沒有前途的問題。

我認為還是非常有前途的。

與傳統(tǒng)的教學相比較，自媒體教學具有不可比擬的優(yōu)勢，它的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一自媒體是通過互聯(lián)網(wǎng)的形式來傳播的，它的傳播的速度快，用戶量廣，是我們在課堂教學無法比擬的。

自媒體呢可以借助多種形式的表現(xiàn)形式，1對1的呈現(xiàn)在我們的客戶面前，而課堂教學呢，我們是一對多，比如說在教教室里邊，有的學生呢，就是因為距離黑板的距離比較遠，而看不清我們寫的一些字版圖，而且呢會受到周圍同學的影響，而在家里呢，通過客戶端1對1的去看，字體清楚，聲音清晰，圖片可以縮放，沒有干擾。

第二 自媒體呢是可以通過分享轉發(fā)的形式，讓我們的客戶端呢迅速的去膨脹，一開始呢可能是觀眾比較少，但是經(jīng)過我們的積累以后，因為我們的知識點呢，可以被多批學生反復的去使用，所以呢，我們的積累的量呢也就會越來越多。

最后，這個自媒體教學，能夠反過來推動我們教師自身學習能力的提升，一些音頻制作方式，課件的組織方式，語言的組織能力，普通話的水平都會有大幅度的提升，對我們的教師的終身學習是非常有用的。

隨著5G的不斷的被推廣，那么自媒體教學會成為我們教師的終極武器。

到此，以上就是小編對于教育機構自媒體案例分享的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構自媒體案例分享的3點解答對大家有用。