1,細(xì)心耐心和孩子溝通溝通交流是很好的教育方式

2，站在孩子的立場考慮和分析事情并與孩子溝通全面分析事件原因后果怎么做會(huì)更好

3，孩子如果不聽話逆反一定要讓孩子想做他想做的事情但孩子需要幫助是一定全力幫助這樣他會(huì)感覺家的溫暖父母的愛

4，孩子如果有不良嗜好時(shí)，一定要說服孩子幫助改正家長要起引導(dǎo)和表率作用

5，。。。。。。。。。。。還有很多，等著你自己去發(fā)現(xiàn)，望采納

孩子早期教育的方法

為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)有意識(shí)加強(qiáng)自己的智力活動(dòng)，有時(shí)需要和孩子一起共同進(jìn)行智力活動(dòng)。主要做法有以下幾種：

養(yǎng)成讀書、看報(bào)的好習(xí)慣。

家長愛讀書、看報(bào)，是一種很好的智力活動(dòng)。在讀書、看報(bào)過程中，不斷把新的信息傳達(dá)給家里人，有時(shí)要談自己的認(rèn)識(shí)。長久地熏陶，孩子也會(huì)喜歡讀書、看報(bào)。

當(dāng)生活中有些知識(shí)不明白時(shí)，查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這樣的事情，特別有利于孩子增長知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。

有的家長在讀書、看報(bào)過程中，劃重點(diǎn)，剪貼感興趣的文章，記讀書筆記，孩子就會(huì)學(xué)著大人的樣子去做。如果家長再教給孩子方法，效果更好。

舉辦家庭知識(shí)競賽和智力競賽。

知識(shí)競賽以記憶知識(shí)為主，智力競賽以開動(dòng)腦筋為主。書店、圖書館以及報(bào)刊雜志上這一類的資料特別多，不妨全家人動(dòng)手收集一些備用。

競賽的方法多種多樣：必答、選答、搶答；口述、手寫、動(dòng)作；記分、淘汰、小獎(jiǎng)品。

家長和孩子輪換當(dāng)主持人，準(zhǔn)備過程就是學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力的過程。利用飯后、學(xué)習(xí)后的休息時(shí)間或節(jié)假日，都可以進(jìn)行。家長要有熱情，讓孩子多出點(diǎn)子。

這項(xiàng)活動(dòng)還可以針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)進(jìn)行，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大知識(shí)背景。

開展家庭討論、辯論活動(dòng)。

生活中有許多現(xiàn)象，社會(huì)上有許多熱點(diǎn)問題，家長和孩子都感興趣，但看法未必一樣，何不就此開展些討論、辯論活動(dòng)？討論、辯論中要各抒己見，不要壓制不同意見，孩子的看法有時(shí)片面偏激，這沒關(guān)系，爭論本身最能促使人深入思考，給自己找理由、找證據(jù)，這正是高密度的智力活動(dòng)。

討論、辯論的話題很多：自然的、社會(huì)的；國內(nèi)的、國際的；文學(xué)的、思想的；歷史的、現(xiàn)實(shí)的……只要有心，不愁無題。一個(gè)家庭形成討論、辯論的風(fēng)氣，每個(gè)人的水平都會(huì)提高，而且能矯正有些家長一人說了算的不民主作風(fēng)。

增加家務(wù)勞動(dòng)中的智力活動(dòng)。

很少有人想到家務(wù)勞動(dòng)與智力的關(guān)系，其實(shí)，所有的勞動(dòng)都有明顯的智力因素。飯，怎樣做能節(jié)約時(shí)間；菜，怎樣做才好吃、好看；大歸除，先干什么，后干什么；地板，怎樣能擦干凈等等。越是復(fù)雜的勞動(dòng)，智力含量越高。如果有意識(shí)在家務(wù)勞動(dòng)中引導(dǎo)家人開動(dòng)腦筋，大腦必然得到鍛煉。

有些家長自己干活全憑習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，您不妨動(dòng)動(dòng)腦子，肯定有新的思路。

在解決家庭難題中發(fā)展智力。

家家有本難念的經(jīng)，只要不是必須回避孩子的難題，請(qǐng)讓孩子一起參加解決難題。先是讓孩子知道有關(guān)情況，研究怎么解決時(shí)，聽聽孩子意見，如能給孩子一點(diǎn)任務(wù)更好。

舉一些難題的例子：水電費(fèi)算不清楚，家里要買大件商品一時(shí)決定不下來，祖輩有困難不好解決，父親或母親出差家里事不好安排，親友鄰里矛盾不好解決等等。家長往往認(rèn)為孩子小，不必管這些事，其實(shí)不然。在孩子參與處理這些事情的過程中，不但發(fā)展智力，還提高了他的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)成熟度。有利無弊，何樂不為？

經(jīng)常向孩子請(qǐng)教。

現(xiàn)在的孩子，有時(shí)在某方面懂的東西比大人多，家長應(yīng)有向孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)。有些知識(shí)，家長可以直接以孩子為老師，既學(xué)到東西，又促進(jìn)孩子。現(xiàn)在，有不少家長跟孩子學(xué)英語，孩子英語學(xué)得更好，比聽寫、默寫還管用。有一位山村農(nóng)民，沒上過小學(xué)，跟上小學(xué)的兒子學(xué)數(shù)學(xué)，父親不斷進(jìn)步，兒子成了數(shù)學(xué)尖子。

有時(shí)，孩子講出一條新消息，家長不妨認(rèn)真地說：“再多講一點(diǎn)，讓我也多知道一些。”

總之，家長愛動(dòng)腦筋，多跟孩子一起進(jìn)行智力活動(dòng)，可以互相促進(jìn)，比天天訓(xùn)孩子要好得多。