兒童教育的研究意義？

1早期教育對孩子的作用。

孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導(dǎo)，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養(yǎng)、語言能力、個人愛好、面對困難等引導(dǎo)和措施，能夠為孩子以后的生活和工作質(zhì)量打下堅定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，很多發(fā)達國家對于早教教育都很重視，很多國家對于弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的“SureStart”美國的“EarlyHeadStart”。因此我們更應(yīng)該認識到早教教育的重要性。

很多專家認為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預(yù)防和化解的。

早期教育實施者是家長，和諧的家庭環(huán)境能促進孩子的身心健康成長;父母在給孩子實施早期教育的時候，也學(xué)會如何進行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學(xué)習(xí)添一把力。

2早教教育對社會的作用。

21世紀對人才的要求越來越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會一種技能是遠遠不夠的。

早期教育不僅讓孩子大腦的到開發(fā)，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學(xué)會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以后面對和處理學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題做好心理準備。孩子是社會的未來，孩子素質(zhì)的提高，也會提高了個社會的整體素質(zhì)。

兒童學(xué)前教育的重要性。

1良好的學(xué)前教育不僅能夠正確的引導(dǎo)孩子,還能為孩子身心的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.重視幼兒的學(xué)前教育,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)前教育環(huán)境,為青少年的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),具有重要的現(xiàn)實意義.

2心理健康是個體健康不可或缺的一個組成部分,學(xué)前教育重要性越來越凸顯的今天,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育才能收到預(yù)期效果。

3隨著時代的不斷進步和發(fā)展,幼兒教育受到了越來越多的重視.幼兒園是孩子的第一個學(xué)校,第一個接觸社會和知識的地方,因此,正確有效的幼兒學(xué)前教育,對孩子以后的學(xué)習(xí)生活有著至關(guān)重要的作用。

中美兒童教育比較研究的意義？

由于歷史、文化傳統(tǒng)的差異，中美兩國經(jīng)濟水平也存在差異，中美兩國的教育有著極為不同的發(fā)展背景，中國的傳統(tǒng)教育表達的是對知識的靜態(tài)接受，美國的教育則表達的是對知識的動態(tài)改變。

中國的教育注重對知識的灌輸和積累，注重培養(yǎng)學(xué)生對知識權(quán)威的尊重，注重對知識的掌握和繼承，以及知識體系的構(gòu)建。

相比較而言，美國教育則更注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的實際能力，注重培養(yǎng)學(xué)生對知識和權(quán)威的質(zhì)疑和批判精神，注重對所學(xué)知識的拓展和創(chuàng)造。

這兩種教育表達了對待知識的不同態(tài)度。

美國的幼兒教育理念認為，早教的培養(yǎng)目標是對幼兒早期心智的啟蒙。

4個角色的兒童教育意義故事？

披著獅皮的驢

一頭驢子不知道從哪里弄來一張獅子的皮，為了顯示自己的威風(fēng)，驢子便披上獅子的皮在森林里到處走動。別的動物看到了披著獅子皮的驢子都以為真的獅子來了。“獅子來了，獅子來了!大家快逃命啊!”一時間動物們慌里慌張地四處逃跑，生怕被獅子抓住了。驢子輕輕地揭開獅子皮的一角，看到動物們狼狽的樣子覺得特別有趣，不禁為自己的聰明和威風(fēng)得意起來。突然一陣風(fēng)吹來，一下子就掀開了驢子剛剛揭起來的一角，接著整個獅皮都被刮掉在地上。驢子慌忙撿起來，想重新披在自己身上，可是太晚了。一個聲音高叫著：“他不是獅子，驢子在騙我們呢!”驢子原形畢露了，動物們見到這種情況都非常氣憤，一個個又都跑回來，有的抓起木板和棍棒，有的撿起石子和磚頭，他們狠狠地把驢子教訓(xùn)了一頓，并且把他的獅子皮撕得七零八亂。狐假虎威、狗仗人勢可能會風(fēng)光一時，而一旦暴露出原形，他事前犯下的惡行必將遭到報應(yīng)。騙人這種行為首先就是得不到認同的，這種不管是他是為了一時的虛榮也好還是只是為了嚇嚇平時都對自己不甚在意的人也好。尤其是文中的驢，這種行為小朋友們千萬不要模仿。就算只是開玩笑也要把握一個度，千萬不能越過開玩笑對象的點。

魯迅的兒童教育觀念有何借鑒意義？

魯迅先生在《狂人日記》中發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，魯迅急切地希望孩子有一個自由的空間，擁有孩子應(yīng)有的個性和創(chuàng)造性，給孩子們一個自由放松的成長過程，而不是“催熟”兒童。

雖然魯迅先生已經(jīng)故去，但他的思想理念依然得到傳承，現(xiàn)今的教育環(huán)境已經(jīng)有了巨大的改善，我們擁有了更多的學(xué)習(xí)資源，擁有了更多發(fā)展空間，擁有了更多可以發(fā)表自已觀點的平臺。

比如像考拉優(yōu)教，就很適合3-12歲的孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，開創(chuàng)性地融合了中西方教育理念，旨在為父母帶來更加貼合中國兒童的學(xué)習(xí)和教育方式，培養(yǎng)孩子的國際化視野、批判性思維和解決實際問題的能力。希望我的回答對你有幫助

顏之推兒童教育思想意義？

兒童的性格和人品的養(yǎng)成，其實和父母的教育是離不開的，而父母教育最重要的就是父母做好榜樣，以身體力行的方式來影響自己的孩子。

兒童教育的推介詞？

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１、呵護幼苗，茁壯成長。

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２、今朝的幼苗，明日的驕傲。

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３、在孩子的前途上，灑下陽光。

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４、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。

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５、歡樂的天地，成長的舞臺。

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６、人才的搖籃，成功的土壤。

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７、用心播種，用愛灌溉。

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８、培養(yǎng)綠巨人的幼兒園。

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９、一樣的期待，不一樣的關(guān)愛。

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１０、精彩童年，夢想家園。

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１１、呵護幼苗，天使微笑。

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１２、關(guān)愛幼苗，歡樂起跑。

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１３、欲要成才，先要壯苗。

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１４、精彩童年，歡樂成材。

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１５、茁壯成長，分享陽光。

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１６、青青子衿，呦呦鹿鳴。

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１７、茁壯成長，分享陽光。

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１８、用愛壯苗，用心育苗。

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１９、護苗更育苗，陽光新一代。

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２０、不拔苗助長，求根深葉茂。

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２１、您的選擇，孩子的未來。

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２２、讓孩子贏在起跑線上。

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２３、全新育兒，全新成長。

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２４、不要讓孩子輸在起跑線上。

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２５、歡笑伴童年，歡樂每一天。

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２６、精彩童年，歡樂成材。

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２７、孩子交我手，放心樂無憂。

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２８、今日壯苗，明天大樹。

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２９、在愛的滋潤下成長。

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３０、美麗的童年從這里開始。

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３１、溫馨壯苗，園來挺好。

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３２、溫馨的家園，成長的搖籃。

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３３、在愛中讓孩子們學(xué)會愛。

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３４、今天的

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陽光，明天的棟梁。

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３５、做人從幼兒教起，培養(yǎng)幼兒品性。

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３６、壯苗健康育才，只為歡樂成才。

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３７、育苗動起來，壯苗更精彩。

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３８、傾聽芬芳花語，精誠壯苗育才。

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３９、微笑每一刻，成長每一天。

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４０、我們伴你健康成長。

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４１、用心呵護寶貝每一步的成長。

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４２、壯苗幼兒園，歡樂每一天。

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４３、壯苗健康育才，只為歡樂成才。

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４４、給孩子一個起點，繪出美麗人生。

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４５、在這里，讓每個孩子都歡樂。

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４６、熱血澆筑未來，夢想給予啟迪。

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４７、孩子的藝術(shù)樂園，家長的溫馨寄托。

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４８、花的美麗始于幼苗，人的成就發(fā)于幼兒。

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４９、成就精英之路，從壯苗幼兒園開始。

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５０、我們不辦幼兒園，我們只辦幼兒教育。

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兒童教育的狹義,含義？

幼兒教育也有廣義和狹義之分

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。在我國屬于系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等美國心理學(xué)家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水

幼兒教育

平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。

生理學(xué)家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。

學(xué)者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。

由此可見，幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個時期內(nèi)，對孩子用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃?，其效果俱佳?/p>

兒童教育戲劇的臺詞？

我是沃特少兒戲劇學(xué)院的一名老師，在和孩子接觸的過程中，我們沒有既定的臺詞，有可能故事的走向都會隨著孩子們的想象力進行修改。孩子們最大限度地發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。

在這個過程中，老師是以一名引導(dǎo)者，而不是教授者，老師在上課的過程中，要能夠給予正確的引導(dǎo)。

兒童教育的戰(zhàn)略舉措

表揚是塑造好性格的妙方。

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

父母沖動的行為會讓孩子性格逆反。

父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

學(xué)會寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

遇事允許孩子申辯。

兒童教育機構(gòu)的建立？

一、開辦條件:

1、以社會組織名義開辦學(xué)校，社會組織必須具有獨立法人資格。

2、以個人名義開辦學(xué)校，開辦者擬定法定代表人應(yīng)當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

二、辦學(xué)經(jīng)費財務(wù)要求:

學(xué)校固定資產(chǎn)應(yīng)達到20萬元以上，注冊資金的最低限額不少于10萬元。

三、申報材料:

1、《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校申辦請示》一份;

2、《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校審批表》三份;