大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育指導(dǎo)機構(gòu)盈利性質(zhì)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育指導(dǎo)機構(gòu)盈利性質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。
教育培訓(xùn)機構(gòu)一般如何與老師們分利潤？
培訓(xùn)機構(gòu)老師如何分潤？
1、就是直接招聘老師；
在這種場景下，老師就你公司員工，你給老師開工資；起薪資架構(gòu)一般是：基礎(chǔ)底薪+課時費+提成（續(xù)班，轉(zhuǎn)介紹等）+其它績效工資；具體多少因城市和機構(gòu)不同而不同；有些機構(gòu)教師工資成本支出會占比40%，甚至更多；
2、“名師”合伙；
“名師”包括一些公立學(xué)校老師，或在培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)打出自己的名氣的老師；
雖然現(xiàn)在管控嚴，很多公立學(xué)校老師不敢大大方方出來補課；但金錢的巨大誘惑以及市場的需求，還是有很多老師出來賺外快。
當然，名師也包括那些在培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)出名的老師；
這類合作機制一般是在正常的薪資外，報名返點，以及年末/季末分紅；具體多少，以這個老師的影響力和你們談的合同為主啊。
名師效應(yīng)短期內(nèi)會帶來很多“資源”，但也容易受其掣肘；不利用機構(gòu)長遠發(fā)展。
你不是總經(jīng)理么，這個不是你最清楚的么？
民營教育培訓(xùn)機構(gòu)的老師主要有兩種：前端的銷售，培訓(xùn)的講師。
銷售按業(yè)績拿提成。
講師按課時拿報酬。
現(xiàn)在好多培訓(xùn)機構(gòu)都是線上授課了。培訓(xùn)課程可以買，講師的錢能省下不少。
現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)的成本，大部分都花在廣告投放和銷售人員的工資上了。
教培行業(yè)的教師薪酬如何發(fā)放，沒有統(tǒng)一的標準，一般取決于培訓(xùn)機構(gòu)的負責人。通常情況下有這樣幾種分利方式：
1、底薪
底薪一般只針對全職教師，而且底薪都不太高。全職教師除底薪外，還會有其它收入。
2、課時費
上課教師會有課時費。全職老師與兼職教師的課時費也不同，一般兼職教師的課時費要稍高于全職教師。課時費的發(fā)放，也有兩種選擇。一種是按課節(jié)算，一種是按實際上課人數(shù)算。
3、招生費
光靠機構(gòu)宣傳，力度不夠。任課教師更有說服力，教師招生，機構(gòu)會按招生人數(shù)，給予一定的宣傳費。
4、獎金
對于學(xué)額穩(wěn)定的班級，機構(gòu)會獎勵任課教師一定的獎金，鼓勵其工作成績。機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃中，招生達到一定數(shù)額后，也會相應(yīng)地獎勵教師。
5、分紅
感謝邀請
培訓(xùn)機構(gòu)常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利
【方式一】
無責任底薪
【方式二】
包課時底薪
【方式三】
保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去后會作出調(diào)整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛?cè)肼殸顟B(tài)時的收入
【方式四】
無底薪：不是看錯了，確實有機構(gòu)即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自于上課，發(fā)出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據(jù)情況而定了。
比如說這個月上了100節(jié)課，一節(jié)課家長付的錢是200，那么一共是20000，0-6000以內(nèi)的部分，給老師30%，6000-12000的部分給老師35%，12000以上的部分給45%
這種方法可以轉(zhuǎn)嫁因為賣給家長半價課的學(xué)費，就是如果家長買了半價課，成本老師是需要承擔一半的，就按100一節(jié)課來拿課時比例了。
感謝邀請！
一般教育機構(gòu)和老師可以考慮以課時、招生人數(shù)或者固定比例三種常見方式合作。
1、課時費：老師只負責課程教學(xué)，根據(jù)老師的專業(yè)程度、教學(xué)方式、學(xué)生反饋等多個維度確定課時費用，一般幾十到幾百不等。
2、招生人數(shù)：一般這樣的老師自帶流量，這個時候可以按人數(shù)來確定分成比例，根據(jù)老師的重要程度可以按人數(shù)總費用的四成至六成等不同比較進行分配。
3、固定比例：這個時候老師不僅僅有流量、可以教學(xué)，還可以負責教務(wù)、資源拓展等其它版塊，那應(yīng)該就是機構(gòu)的合伙人，這個時候按股東比例來整體分配。
總之，沒有特別固定的方式，最本質(zhì)的原因是老師有誠意做教育，至于能力和認知其實都可以進行二次塑造，
就業(yè)指導(dǎo)課怎樣評價？
我目前在比特已經(jīng)把C語言上完了，我算是104期比特學(xué)員里水平一般的，目前可以寫出一個雙向循環(huán)鏈表實現(xiàn)通訊錄。
當然大家最關(guān)心的還是性價比問題，我可以肯定的給你說，比特就業(yè)課性價比真的超級好!親測有效!
鵬哥講C語言講的非常的細致而且比特老師也非常的負責人，每個人會有自己的專屬答疑群。鵬哥會帶著我們?nèi)崿F(xiàn)一些簡單的C語言函數(shù)，比如strcpy，strlen……，鵬哥講指針和數(shù)組的時候會講解關(guān)于計算機內(nèi)存的知識，這就像是蓋房前的挖地基。只有基礎(chǔ)打好了才會越走越高!
我剛開始咨詢過其他的編程培訓(xùn)機構(gòu)，其中一個培訓(xùn)機構(gòu)的Java班學(xué)費是2w4k，給我說的是包找到工作并且認真學(xué)習兩個月包找到兼職，一次兼職就可以賺400元，就相當于一個月的分期，我當時猶豫了一下，因為我覺得我一個啥都不會的萌新學(xué)習兩個月就能找到兼職？別畫餅了，對于我個人來說，兩個月連Java的基礎(chǔ)都完全掌握不了，所以我沒有報。
因為我報的早，所以現(xiàn)在比特就業(yè)課價格以實際價格為準。
大部分大學(xué)都開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程，那么在這門課程當中大學(xué)生們都能夠?qū)W到什么知識呢？你知道嗎？在大學(xué)生生就業(yè)指導(dǎo)課上，大學(xué)生們可以學(xué)習到以下三個方面的知識。
第一個方面：可以讓自己提高就業(yè)決策技能。在大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課上，為使大學(xué)畢業(yè)生全面，深入地了解社會為他們提供的崗位，以及各種就業(yè)崗位的具體要求和特點等信息，引導(dǎo)大學(xué)生合理正確的分析就業(yè)信息，做出適合自己的職業(yè)選擇。也可以通過職位的介紹來讓大學(xué)生們選擇一個自己比較感興趣的，有去發(fā)展意向的職業(yè)。
在這門課上，學(xué)校通過書籍，影像和相關(guān)公司的宣傳手冊等資料向?qū)W生詳細介紹各種職業(yè)的工作性質(zhì)，要求，工作范圍，發(fā)展前景以及相關(guān)地區(qū)勞動力市場的供需狀況等信息。同時，學(xué)校還可以運用一些方法，對大學(xué)生的技能進行評估，使其能夠合理的找到最適合自己的工作崗位。
第二個方面：可以學(xué)到一些就業(yè)技能，并且增強自己的就業(yè)機會。在這門課上，會采用校內(nèi)教學(xué)與校外實踐相結(jié)合的方法，開發(fā)學(xué)生的就業(yè)技能，增強就業(yè)機會意識。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，在校內(nèi)實踐方面可以幫助大學(xué)生發(fā)展自我意識，認識個人能力，興趣，特長，正確看待個人的生理和心理特征，初步確定職業(yè)目標；在校外實踐教學(xué)方面，給大學(xué)生提供參加社會實踐和招聘活動的機會，使他們和就業(yè)直接接觸。幫助大學(xué)生學(xué)會角色轉(zhuǎn)變，做好從學(xué)生向職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變的心理準備，以使其在畢業(yè)時能順利的就業(yè)，適應(yīng)職業(yè)生活。
第三個方面：可以了解自己的特點，為自己更好的制定就業(yè)目標。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課上，會采用共性指導(dǎo)和個性指導(dǎo)相結(jié)合原則，通過課程，講座或者演講等方式對大學(xué)生進行共性指導(dǎo)的。與此同時，也會注重個性化的咨詢與指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)，專長，讓每個人都可以制定自己的個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。特別是對大學(xué)生就業(yè)過程中心理，外表，氣質(zhì)，口頭表述等重要的細節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。
在大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生就難的社會大環(huán)境下，學(xué)習專門開設(shè)的這門大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，就是為了讓大學(xué)生們在求職的過程當中對自己有一個精準的定位，并且可以了解當前的就業(yè)形勢，面對就業(yè)壓力，調(diào)整好自己的心態(tài)。面臨求職的大學(xué)畢業(yè)生們也可以在這門課上學(xué)到很多，轉(zhuǎn)變了自己的求職心態(tài)，對自己有了根深一層的了解，對求職的目標也有了一定的規(guī)劃，因此，這門課的開設(shè)非常的有用。
到此，以上就是小編對于教育指導(dǎo)機構(gòu)盈利性質(zhì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育指導(dǎo)機構(gòu)盈利性質(zhì)的2點解答對大家有用。