兒童心理學(xué)教育方法？
1、鼓勵法：兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚。因此，家長就要經(jīng)常鼓勵孩子，孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。
2、反問法：語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時要試探、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、出難題法：給孩子出點難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生經(jīng)驗和教訓(xùn)。
4、講故事法：兒童都愛聽故事，家長應(yīng)該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進。
5、興趣引導(dǎo)法：家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。
6、反面教育法：家長利用反面教材讓孩子分清是非，對生活中的反面事物，家長要給予引導(dǎo)，使其提高分析和判斷能力，有利于其心理預(yù)防。
7、寬嚴(yán)結(jié)合法：對孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個健康心理狀態(tài)和較強的心理素質(zhì)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個人的愛好，一旦孩子犯了錯要批評的嚴(yán)一些，指出其危害，又要給予愛護和關(guān)心。
8歲兒童心理特點及教育方法？
七八歲的孩子開始進入人生的第一個叛逆期，七八歲的孩子的心理特點有這些：
1.感覺自己已經(jīng)長大，不需要父母再從各方面管束自己，用不聽話來抗議父母的管束。
七八歲的孩子感覺自己具備了很強的能力，覺得父母管自己很多余，當(dāng)看到父母還把自己當(dāng)兩三歲的孩子那樣來呵護管束，告訴自己這也不可以那也不可以，就會有很強的逆反心理，與父母對著干，你不讓我這樣，我偏要這樣。
2.不太喜歡跟小朋友一起玩，開始喜歡在一個人的世界里與自己對話，容易陷入情緒化中。
已經(jīng)長大了的感覺一直控制著七八歲孩子的情緒，內(nèi)心有一種傲視周圍人的感覺，這種感覺讓他們會常常陷入一種情緒化的狀態(tài)中。
3.開始追求完美，對一件事會反復(fù)琢磨，希望做到自己認(rèn)為的最好。
七八歲的孩子對完美有了自己的理解，無論是做作業(yè)還是玩游戲都想做到最好，對一個字如何寫才寫得漂亮?xí)磸?fù)琢磨，父母如果能夠抓住孩子這種追求完美的心態(tài)，很容易培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七八歲是孩子人生的第一次逆反期，長大了的感覺會讓他們認(rèn)為自己很棒，父母要掌握好這段時期孩子的心理，與孩子好好相處，加以正確的引導(dǎo)。
三歲兒童心理教育？
三歲的寶寶由于感知能力和自我意識的發(fā)展，對周圍的環(huán)境會產(chǎn)生好奇，非常的樂意模仿，幼兒期是社會心理發(fā)育最為迅速的時期，該時期，應(yīng)注重與幼兒進行語言的交流，多進行語言的訓(xùn)練，反復(fù)加強，通過游戲、講故事、唱歌的促進幼兒語言發(fā)育與大腦運動能力的發(fā)展。
同時還要培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，安排規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣如睡眠，進食，排便，洗澡游戲戶外活動等。
還要定期的進行體格檢查，預(yù)防齲齒。
由于該時期的兒童已經(jīng)具備一定的活動能力，而且凡事都喜歡探個究竟，所以還要注意異物的吸入、燙傷和意外傷害的預(yù)防。
兒童心理教育的核心是什么？
兒童青少年心理健康的核心是心情愉快．
傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．
兒童心理發(fā)展特點及教育規(guī)律？
兒童心理發(fā)展特點：
兒童心理發(fā)展是一個持續(xù)、動態(tài)的過程。根據(jù)兒童年齡和發(fā)育階段不同，心理特征也存在明顯差異。以下是常見的兒童心理發(fā)展特點：
認(rèn)知發(fā)展：兒童逐漸具備一定的語言能力，并開始發(fā)展自己的思考方式和解決問題的能力。
情感發(fā)展：兒童在情感上更加敏感和脆弱，情緒容易波動、易受外界因素影響。
社會性發(fā)展：兒童開始學(xué)習(xí)與他人相處，建立人際關(guān)系，成為社會上的一份子。
性格發(fā)展：兒童的性格開始形成，對環(huán)境作出反應(yīng)后，形成的行為模式會逐漸穩(wěn)定下來。
教育規(guī)律：
教育規(guī)律是指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的內(nèi)在必然本質(zhì)性聯(lián)系，以及事物發(fā)展變化的必然趨勢。以下是教育規(guī)律中與兒童心理發(fā)展有關(guān)的幾個方面：
個別性規(guī)律：每個兒童都是獨一無二的個體，教育要因材施教，注重個別差異的發(fā)揮。
綜合性規(guī)律：教育需要全面培養(yǎng)兒童的各方面能力，而不僅僅是知識、技能方面。
先后順序規(guī)律：兒童的心理發(fā)展有其先后順序，教育應(yīng)按照發(fā)展的規(guī)律，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。
階段性規(guī)律：兒童心理發(fā)展的不同階段具有不同的特點和需求，教育應(yīng)該針對階段特點制定相應(yīng)的教育方案。
總之，了解兒童的心理發(fā)展特點和教育規(guī)律對于制定科學(xué)合理的教育方案和方法非常重要，有利于促進兒童全面健康成長和發(fā)展。
兒童心理發(fā)展與教育專業(yè)前景？
現(xiàn)在兒童身心都不健康，家長又舍得花錢，所以非常有前景，最起碼最自媒體拍視頻很多家長都會感興趣的。
兒童心理發(fā)展與教育研究方向？
1、教育心理學(xué)方向。主要是研究一些教育心理學(xué)的科研工作。對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點等作出總結(jié)。
2、發(fā)展心理學(xué)方向。也叫兒童心理學(xué)，主要是研究兒童心理發(fā)展的狀況，近些年也開始研究中年及老年人的心理研究。
3、心理咨詢與評價。主要從事心理咨詢的理論及方法的研究、心理咨詢的跨文化研究，對不同心理問題的干預(yù)研究，以及心理咨詢的效果評價等研究工作。
4、心理健康教育。主要從事大眾心理健康狀況，特別是青少年中不同人群的心理健康狀況的研究，還有心理健康教育的理論、方法與途徑的研究。
5歲兒童心理疏導(dǎo)方法？
1、陪孩子多做親子互動。家長可以多組織一些親子游戲，鼓勵孩子在做游戲的過程中跟爸爸媽媽說心里話。5歲的孩子心理并不復(fù)雜，只要家長摸清孩子在想什么，分散孩子的注意力，自然就能達到幫助孩子解決心理問題的目的。
2、給孩子樹立積極正面的形象。家長在教育上要遵循5歲孩子的發(fā)展規(guī)律，營造愛和溫暖的氛圍。解決孩子心理問題重在日常，維護孩子的自尊心，多關(guān)注孩子的心理健康。
3、家長可以提高自己對于孩子情緒的覺察。多觀察，多詢問。即使孩子們會選擇隱藏自己的情緒，但家長們也應(yīng)該更好地察覺和識別孩子潛在的真正的需求。尤其是自己的孩子，因為熟悉所以理解起來更容易。去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注孩子的情緒與心理健康，是家長應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任。
4、家長一定要做好開導(dǎo)工作。不要再給孩子施加太多的壓力了，先找到孩子心理產(chǎn)生問題的根源是來自于什么問題，才根據(jù)問題對癥下藥。
兒童心理發(fā)展對教育教學(xué)的影響？
我國的教育方針，因人而異，因人施教，所以要想教育有實效，必須了解孩子，走進孩子的心理，因人施教，事半功倍
學(xué)前兒童心理健康教育綜述的目的？
我認(rèn)為學(xué)前兒童心理健康教育綜述的目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的情緒、行為方式、性格、習(xí)慣和社會適應(yīng)能力，對學(xué)前兒童的行為偏異、心理障礙、心理疾病進行早期預(yù)防和矯治，使學(xué)前兒童的智能、情感、性格習(xí)慣、行為方式與周圍的現(xiàn)實環(huán)境平衡協(xié)調(diào)，以形成健康的心理素質(zhì)。
