大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情教育機構上課怎么舉報的問題，于是小編就整理了2個相關介紹疫情教育機構上課怎么舉報的解答，讓我們一起看看吧。

我是河南洛陽的，請問怎么舉報補課？有沒有被勸退的風險？

回答問題前，先弄明白事因。你是準備舉報誰？如果是舉報培訓機構，那是浪費時間浪費精力。如果你是舉報學校老師補課現(xiàn)象，如果有足夠證據(jù)，可以登錄教育部門，相關平臺進行舉報。但這個現(xiàn)象還是繼續(xù)會重現(xiàn)的

前段時間疫情耽誤學校正常教學，你這個冒著被勸退的風險就是說明是學校組織的補課，而你是抗拒補課，寧愿多些玩耍時間，即便你舉報了也沒用，今年特殊時期，學校是可以自主安排教學時間趕進度，而不是放任你們玩耍。

如果你是學生，只能說你不懂社會規(guī)則，父母也沒有做好相關教育。補課確實違規(guī)，可補課對誰有好處？或者說誰得益最多？想清楚這個問題之后如果你仍舊不想補課，支持你舉報，若干年后不要羨慕別人？悔不當初就行。

我不知道你是什么身份提出的這個問題，先不說身份，想舉報補課的問題直接向當?shù)亟逃鞴懿块T反映即可，這個應該不難。選擇什么樣的舉報方式，可以自己決定。

然后再回答你的第二問。

如果你是一名教師，舉報補課的問題，這是你的責任心使然，你的舉報行為讓人欽佩，你是一個有良心的有正義感的好老師。至于你擔心的舉報一旦被泄露，會不會被勸退問題，在當前的大環(huán)境下應該沒誰敢頂風作案，因此，你大可不必擔心，不過可能會被一些人非議，這個你應該有一定的思想準備。

如果你是一名學生，舉報補課的問題，這你就要考慮清楚了，被學校和老師知道了，勸退估計他們也不大敢明目張膽地去做，但是今后你的求知求學之路，會增加一些曲折；若是被家長知道了，以現(xiàn)在絕大多數(shù)家長們"望子成龍，望女成鳳"的心態(tài)，輕則會招致臭罵，重則不用我多說，這一頓打你是跑不了了。

因此針對補課問題，還是得多加考慮。"舉報有風險，舉報須謹慎"！

我們學校借著疫情按成績分班，老師學生都不樂意，如何維權或舉報？

分班，無論是對哪類學生來說，都是一件好事！你是優(yōu)秀生，可以學得更多更深！你是后進生，插在優(yōu)生堆里，心理得有多強大，重點你還氣喘吁吁跟不上趟！程度接近，老師才能在你的最近發(fā)展區(qū)，讓你們跳一跳摘到果子，能時常感受成功的喜悅，學習才會更有勁頭！別奢望“因材施教”。一節(jié)課的時間是有限的。而試卷的難度越來越像個無底洞啊！

疫情期間，學校按成績分班。我覺得沒錯！學習就應分層教學，教育應該因材施教！老師們應該大力支持！這種按成績分班更有利于教師教學與學生學習。理由如下：

第一、更有利于學生學習。由于學生成績已分層，這時老師講的內(nèi)容難易程度更利于該部分學生學習。如果是成績好的那部分，教師講的內(nèi)容就會更難更深！把知識拓得更寬！這樣成績好的那部分同學就會變得更優(yōu)秀！相反，對于成績較弱的那部分同學，基本的基礎知識需要加強！這部分同學，教師講難講深對他（她）們沒有意義，成績?nèi)醯耐瑢W教師把你們基礎知識抓牢抓實，基礎過關了。才能對你們的教學知識加難加深！學習是一個由易到難，循序漸進的過程！

第二、更有利于教師教學。優(yōu)差學生混學！教師講難了，成績差的學生聽不懂；教師講簡單了，成績好的學生吃不飽！這種混學，真的不利于教師教學！最后教師還是在這優(yōu)差混班中開展分層教學。講些難的照顧成績好的學生，講些簡單的照顧成績差的學生！這種教學，講難時，成績差的人只能干望著；講簡單時，成績好的那部分同學聽了意義也不大！分層教學更有利于教師教學！

綜上，疫情期間，學校按成績分班進行分層教學，更有利于教師教，更有利于學生學！成績差的那部分同學，在這時，教師剛好可以把基礎部分抓牢抓實，把成績提上去！這樣等待疫情完全消失合班時，成績差的同學才能稍微跟上成績好的進度！好處排在面前，所以教師，家長，學生應該放心，支持！教師放心教，學生放心學。這種分層教學下，同學們的學習一定會更好！

到此，以上就是小編對于疫情教育機構上課怎么舉報的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情教育機構上課怎么舉報的2點解答對大家有用。