小學低年級：認知國家象征及標志。初步建立國家、國籍、公民的概念，初步建立對家庭關系的法律認識。初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀念。了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務電話。小學高年級：建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知。了解人民代表大會制度，初步認知主要國家機構(gòu)，國家主權(quán)與領土，認知國防的意義，增強民族團結(jié)意識。初中階段：進一步深化憲法教育。了解國家基本制度，強化國家認同。初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機構(gòu)的職權(quán)。認知國家尊重和保障人權(quán)的意義。加深對公民基本權(quán)利和義務的認識。
小學生應知哪些法，懂哪些法，守哪些法？
小學生應知法律小常識
1、法律面前人人平等,不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。
2、憲法是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。
3、我們國家的審判機關是人民法院，法律監(jiān)督機關是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監(jiān)督。
4、我們國家實行的是依法治國。
5、《未成年人保護法》第3條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
6、未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。
7、未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。
8、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。
9、恐嚇取財罪。就是用不當?shù)氖址ǎǎ嚎謬槨⑼{、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
10、強盜罪。是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不敢反抗，然后強行奪取身上的財物。
11、傷害罪。因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據(jù)受傷程度可細分為：普通傷害罪、重傷罪、普通傷害罪之加重結(jié)果犯。12、施打、吸用麻醉藥品。所謂的『麻醉藥品』就是指『毒品』，因為錯誤的使用麻醉藥品，會影響身體的健康，因此，除了在醫(yī)院由醫(yī)生合法使用外，私下吸用麻醉藥品都是違法的行為。另外，雖然本身沒有吸毒，但若有販賣麻醉藥品，也是犯法的行為。
13、賭博罪。同學們在學校玩耍時，不論是用金錢或是物品當籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事賭博的工具或環(huán)境，否則就算你沒有玩，你還是犯了法。
14、毀壞公共設施罪。不論在學校或是公共場合，只要是不屬於自己的東西，而是給大家共同使用的東西，就是公共物品。同學應該小心使用并愛惜公物，不可以隨便破壞、毀損或丟掉公物。
15、義務教育法第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。
16、預防未成年人犯罪法第四十五條規(guī)定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。
17、《道路交通管理條例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。19、《通路交通安全法》第六條第四款規(guī)定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。
一句話最簡單知法懂法才會如何規(guī)避法律，當然法律是維護我們和諧的平衡基礎，但是我們相信凡事都將有個度，孩子犯事兒家里人幫忙維護是因為孩子知道自己犯法那么如果孩子不知道犯法呢可能這么說有些牽強但是試想下前段時間的李天一，因為知法懂法所以才會以強奸罪而不是輪奸罪，那么我們轉(zhuǎn)換下思路來說小學生學法對小學生自身是否有意，是有意，但是我更主張由自身約束而不是法律的強制約束從而引導和諧社會為祖國的花朵更添精彩；以前沒有法律的時候，四書五經(jīng)尊老愛幼是中華人民的傳統(tǒng)；現(xiàn)在有法律以后隨著時代進步有多少人會給老人讓座？如果給禮儀謙讓牽扯進入法律中就不會造成平衡階段，那么法律也就失去了有關法律本身意義的價值了，法律法律是從人心而不是從字面，那么來說法律不能全部代表我們中華五千年的傳統(tǒng)，只有讓小學生先學會了我們的傳統(tǒng)文化，再進而提升法律，從根基掌握好孩子們的心性而不是強制灌輸導致的知法懂法規(guī)避法律從而讓他們做事有了“推”的理由；同時小學生不具備自我思考和自我負責的能力，所以法律對于他們來說無非也就是和文言文和古代文一樣的扣字背誦，通過仁心來進行闡述中華5000年歷史讓小學生更加理解當前我國的狀況，從而樹立小英雄形象增加孩子們的可自主性和掌握能力增加他們的社會責任心才是他們最主要的，進而在進行學習法律從根本學習從根本領會從根本改變懂法守法那么我們的社會更加和諧；
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小學生日常法律小知識
小學生法律知識小常識1、法是由國家制定和認可的，調(diào)整人與人之間的行為規(guī)范，明確行為人之間的權(quán)利和義務，并由國家強制力保證實施的規(guī)范總和。其特征有四方面：、法是調(diào)整人的行為的規(guī)范；、法是由國家制定或認可；、法是具有普遍性的社會規(guī)范；、法規(guī)定人們的權(quán)利和義務；、法是由國家強制力保證實施。2、我國刑法的任務是、保衛(wèi)國家政權(quán)；、保護合法財產(chǎn)；、保護公民權(quán)利；、維護社會秩序。3、犯罪一切危害國家主權(quán)、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。4、犯罪的特征有、犯罪是危害社會的行為，即具有相當嚴重的社會危害性；犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法性；、犯罪是應受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。5、構(gòu)成犯罪的條件有、犯罪客體，是指我國刑法所保護的而為犯罪行為所侵犯的社會主義社會關系。例如，盜竊罪是對國家、集體、公民個人財產(chǎn)權(quán)利的侵犯；、犯罪的客觀要件，是指犯罪活動的客觀外在表現(xiàn)，其中包含危害行為、危害結(jié)果、犯罪危害行為與危害結(jié)果的因果關系以及犯罪的時間、地點、方法：、犯罪的主體，是指具有刑事責任能力，實施犯罪行為的自然人或單位；、犯罪的主觀要件，是指行為人對自己所實施的危害行為及其危害結(jié)果所持的心理態(tài)度。6、犯罪的行為可分為作為和不作為。作為是指以積極的活動實施刑法所禁止的危害社會的行為，是人的積極行為，如故意傷害行為、盜竊行為都屬于作為的形式；而不作為是指應當實施并且能夠?qū)嵤┠撤N行為而不實施的消極行為。這種形式的犯罪必須以行為人負有某種特定義務為前提的，如行為人將年老多病生活不能自理的父母拋棄于荒郊野外以此來逃避自己應盡的贍養(yǎng)老人的義務，則構(gòu)成了遺棄罪。7、根據(jù)中華人民共和國刑法第17條規(guī)定；已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。8、犯罪的主觀方面主觀表現(xiàn)為犯罪故意和過失。犯罪故意是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生的一種心理態(tài)度，又可分為直接故意和間接故意兩種。而犯罪過失是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免，以至發(fā)生了危害社會的結(jié)果的心理態(tài)度，也可分為疏忽大意的過失和過于自信的過失。
