大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)還讓上課嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機構(gòu)還讓上課嗎的解答，讓我們一起看看吧。

為什么中小學(xué)教師不能去培訓(xùn)機構(gòu)講課？不教自己的學(xué)生也不行？

你好，我是愛生活愛教育的小傅老師，很高興回答你的問題！

為什么中小學(xué)教師不能去培訓(xùn)機構(gòu)上課？不教自己學(xué)生也不行？這個問題其實教育部已經(jīng)給下了定論，顯然都不行！教師雖說在培訓(xùn)機構(gòu)兼職并不違法，但是違規(guī)！“有償補課”是教育部明令禁止的，也是教師不可觸摸的紅線！

那么其中的原因是為什么呢？我分析除了網(wǎng)上被某些機構(gòu)心懷叵測的人炒作說教師“課上不講，課下講”怕?lián)屃巳思绎埻胪猓蛟S官方還有些擔(dān)心教師們向“錢”看齊吧，畢竟現(xiàn)在很多地區(qū)教師待遇并不算高，僅僅也只夠養(yǎng)家糊口。另外從古至今，教師給人的形象就是“清貧”“不食人間煙火”“蠟炬成灰淚始干”等。人們給教師戴了太多的高帽子，殊不知教師也是凡人不是神仙，也需要吃飽飯才能有力氣去教書育人！

不教自己學(xué)生也不行？當(dāng)然不行！至于為什么不行，沒有原因，反正就是不行，一刀切禁止一切教師有償補課行為！教師若想掙錢補貼家用，也只能再想其他辦法，奈何自己專業(yè)知識無用武之地了！

其實教師同行們大可不必灰心，也不要感到沮喪。不是只有唯獨有償補課這一條路可走，所謂“條條大路通羅馬”，三百六十行行行出狀元！你看，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，自媒體又如此風(fēng)行，為何不利用自己教學(xué)經(jīng)驗在網(wǎng)上幫助那些需要幫助的人呢？希望我的回答可以對你有所幫助！

公元2002年，我參加工作的第十二年，我的工資是720元，當(dāng)時買了房子，欠款五萬，窮瘋了，都！兜里好長時間連十塊錢都沒有！

于是，我開始琢磨帶學(xué)生。可我一直在鄉(xiāng)村小學(xué)教書，農(nóng)村學(xué)校的家長從來沒想過要給孩子補課。怎么辦呢？

我就在我們小區(qū)里貼廣告，愿意的就來。說實話，頭天晚上從來不失眠的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怕別人笑話！但是，活下去的欲望最終戰(zhàn)勝了虛榮，安貧樂道對我個人而言沒什么，可我還有老婆、孩子！

那一次招收了三個學(xué)生，帶了一個月，收了660元錢，給兒子訂了酸奶，買了玩具，給老婆買了新衣服，給自己買了一條88元錢的香煙！從買房子起，我從來沒這么奢侈過！

通過這次帶學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面有很多薄弱點，于是開始充電、寫反思、寫論文、做課題、寫書……

后來隨著影響越來越大，怕做出頭的椽子，于是2007年開始，每年暑假我就到蘇滬杭一帶的培訓(xùn)學(xué)校兼職，平時就不帶學(xué)生了。那么多年，我從來沒有帶過一個我的農(nóng)村學(xué)生。

2013年，母親患癌癥，要帶老人去上海動手術(shù)，停辦了補習(xí)班。再后來，上級不準(zhǔn)老師開班補課，所以再也沒有帶學(xué)生了，幸好，房子欠款已經(jīng)還清了！

如果允許中小學(xué)教師去培訓(xùn)機構(gòu)，怎樣才能保證，教的不是自己的學(xué)生？

這個問題，無論怎么回答，都會有人提反對意見。不過，還是決定要說一下。

禁止在職教師有償補課，是教育部的明確規(guī)定。這其中，就包括了教師去培訓(xùn)機構(gòu)講課。至于為什么禁止有償補課，沒有什么好說的，這是明確規(guī)定，相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變。

其實，這里有一個很明顯的問題，你無法保證教的不是自己的學(xué)生。培訓(xùn)機構(gòu)怎么編班、怎么排課，有自己的一套做法，不會考慮哪些是你的學(xué)生而刻意避開。

再者，家長更擔(dān)心的，是另一個問題，害怕老師“以權(quán)謀私”。

培訓(xùn)機構(gòu)之所以請老師去，不一定全是看中了老師的水平和能力。很多時候，看中的是老師手中的資源，特別是當(dāng)班主任的老師。

讓培訓(xùn)機構(gòu)自己去社會上宣傳招生，和班主任在班級里直接宣傳，哪個招生效果更好？答案顯而易見。

這就導(dǎo)致了一種現(xiàn)象。一方面，家長大多都會報該培訓(xùn)班，因為擔(dān)心不報的話 ，老師給孩子“穿小鞋”。另一方面，家長會罵老師無德、吃回扣，伙同培訓(xùn)班一起掙家長的錢。

誰能說家長說的沒道理？羊毛出在羊身上，老師掙的錢，就是培訓(xùn)班從家長口袋里掏出來的。

道理是這個道理，但家長卻不這樣想。家長會想：人民教師，為人民服務(wù)，怎么還能掙人民的錢？

國家教育部門明文規(guī)定中小學(xué)教師不得私自辦學(xué)、不得去培訓(xùn)機構(gòu)代課，目的就是為了避免利益輸送。

我曾經(jīng)歷過這樣的事件，當(dāng)時女兒讀初中，學(xué)校里特別時興上輔導(dǎo)班，女兒回來說，她們班里上過輔導(dǎo)班的同學(xué)成績進步飛快。通過打聽，我了解到，原來期中考試題和期末考試題都在輔導(dǎo)班講過。進一步了解，輔導(dǎo)班的大BOSS是市教研室退休的教研員，這其中有什么貓膩，大家可以自行腦補。當(dāng)然這樣投機取巧的辦學(xué)機構(gòu)也不會長久，沒過兩年就倒閉了。

禁止在職教師去機構(gòu)講課，還有一個原因就是人的精力是有限的。我曾經(jīng)有過一個同事，那時校外培訓(xùn)機構(gòu)給出的報酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校的課時費，于是他熱衷于校外上課，學(xué)校有事情的時候，每每推脫。結(jié)果時間久了，在同事中形成很差的印象。等職稱晉級的時候，就把他拉下了，這其實也是蠻可惜的。

對教師束縛太嚴(yán)未必是好事，教師群體地位低，收入少，更沒有人想當(dāng)老師了。想回問一句，以前想考師范當(dāng)老師必須是學(xué)習(xí)最好的，現(xiàn)在都是差生考師范。自己都沒學(xué)好，怎么教學(xué)生？將來的教育怎么辦？？？

不能，絕對不能！

第二個問題其實也暴露了你自己的顧慮，如果教師在外面辦班，同時招收自己的學(xué)生怎么辦？會不會出現(xiàn)課內(nèi)不好好教，專門搞補習(xí)的情況？

嚴(yán)格禁止的原因在于：一旦放開，沒有人可以控制老師不教自己的學(xué)生！所以，這個紅線不能放開，必須嚴(yán)格才能保證不出亂子！

現(xiàn)在對于教師課外補習(xí)已經(jīng)是非常嚴(yán)格的管理了，但是還是會有個別老師頂風(fēng)作案，我爸媽是老師，女朋友也是老師，在江蘇地區(qū)，主管部門管理還是很嚴(yán)格的，處理起來也非常嚴(yán)肅，至少最近幾年我是沒聽說周圍哪位叔叔阿姨公然辦班。

不過呢，我倒有幾點希望，其實目前來講，全國大部分地區(qū)（江浙、珠三角地區(qū)稍好）教師的待遇是普遍偏低的，而且你還不讓別人去掙外快，所以公辦學(xué)校優(yōu)秀師資大量流失，尤其是男教師，因為這些工資根本無法養(yǎng)家糊口，房價增長那么快，沒有物質(zhì)保證，誰還在這兒跟你耗著？

醫(yī)生去外面兼職一般沒什么問題，大學(xué)老師也可以去外面兼職，但是中小學(xué)老師就是不行，所以，既然規(guī)定那么嚴(yán)格，為何不提升下教師待遇呢？不然的話，當(dāng)連住房、吃飯都成問題的時候，肯定還會有老師冒險兼職！

以前補課去培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)在一些公立學(xué)校都允許補課了？你們怎么看？

我認(rèn)為適當(dāng)補點課，適當(dāng)收點費也算合理，但是不能太高，但學(xué)生能承受的范圍內(nèi)進行。如果有的家庭實在承擔(dān)不起，最好不要收費，或者減一部分補課費也可以的。希望老師不要把補課當(dāng)成額外的收入就好。想到這是你老師應(yīng)盡的責(zé)任，教書育人，也是振興國家，振興民族經(jīng)濟的一項好事。也是你們老師的責(zé)任。不管哪行哪業(yè)，都有他的責(zé)任，當(dāng)兵的有當(dāng)兵的責(zé)任，老師有老師的責(zé)任。

學(xué)校什么時候允許教師補課了？哪個學(xué)校允許了？你可以舉報啊，你可以打市長熱線啊。為什么不？

自從2015年6月29日教育部出臺《嚴(yán)禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，全國各地出臺相關(guān)政策禁止在職教師有償補課，并且有相關(guān)處罰措施。

我們這里每學(xué)期都要簽訂《禁上有償家教責(zé)任書》，并且在全校師生大會上全體老師面對同學(xué)宣誓，我們學(xué)校沒有一名老師參與有償補課。

當(dāng)然，我們中國那么大，人口那么多，教師隊伍也很龐大，我們學(xué)校沒有，并不代表其他地方?jīng)]有。但是，絕對不會允許在職教師參與有償補課，并且從網(wǎng)上看到因為有些教師因參與有償補課被處理。

有些人一味以抹黑教師為樂，不噴教育活不下去一樣。

為減輕家長負(fù)擔(dān)，解決下午家長接孩子問題，我們這里開展了課后服務(wù)，時間1小時。也就是放學(xué)后，老師再上1個小時班，學(xué)生是完全免費的。這個錢由財政撥款，據(jù)說1個小時10到20元。如果在輔導(dǎo)機構(gòu)，1個老師輔導(dǎo)三四個學(xué)生1小時，給10到20元錢，可能嗎？

最最關(guān)鍵的的問題是，上年的1小時10到20元錢，我們還沒見到。今年，老師們還是照樣開展課后服務(wù)。

這樣還黑老師，良心何在？于心何忍？

我是一名在職教師，說師話，我反對有的老師誘導(dǎo)學(xué)生參加自己的有償輔導(dǎo)，我不反對老師用自己的知識，用自己的勞動去掙錢，去養(yǎng)家，只要老師不以權(quán)謀私。但是我仍然執(zhí)行上級規(guī)定，堅決不以權(quán)謀私，參加有償課外輔導(dǎo)。

教師應(yīng)該也有八小時之外，教師犧牲自己休息時間從事點第二職業(yè)，不知為什么就違規(guī)違紀(jì)了。農(nóng)民工耕作之余進城務(wù)工為啥就不違規(guī)違紀(jì)違法？校外那么多培訓(xùn)機構(gòu)不違法，教師搞培訓(xùn)就違規(guī)違紀(jì)了。教師也應(yīng)該有憲法賦予的勞動的自由，為什么就給剝奪了！不公平！

我是一名培訓(xùn)機構(gòu)的教師，我來回答你的問題。

補課已經(jīng)成為了一個全民茶余飯后的問題，同樣也成為了壓在每一位家長身上的一座大山。

首先作為補課機構(gòu)，目的就是賺錢，想盡一切辦法，留住學(xué)生，提高自己的知名度，以便收取更高的補課費。作為補課機構(gòu)的老師，盡力包裝自己，炒作自己，成為名師，那么收入就能翻上幾倍。

其次，高考的存在，一考定終身的制度，讓一切減負(fù)行為成為一紙空文，甚至把負(fù)擔(dān)全部加在家長身上。課本簡單了，課標(biāo)簡單了，而考試題一如既往的難，那么學(xué)校的老師要按課本走，按課標(biāo)走，所以講的簡單了，練的簡單了，這就成為了家長眼中的，上課不教，課后補課。而補課機構(gòu)正是抓住了課堂和考試間的空隙，進而大規(guī)模的補課，并且直擊家長軟肋。最家長不得不，咬緊牙關(guān)給孩子補課。

最后來說學(xué)校補課，學(xué)校補課一直都存在，周末假期，晚自習(xí)早自習(xí)，并且不是免費的。好像是達(dá)成某種默契似的，教師補課被查，學(xué)校補課卻從未停止過。因為這關(guān)系到周圍的教育生態(tài)。所以上級也就沒有正真去管。

隨著在職教師退出補課市場，讓好老師成為了稀缺資源，補課機構(gòu)的好老師收入有望翻幾番！

現(xiàn)在實行是九年制義務(wù)教育…小學(xué)、初中上公立學(xué)校基本不用花多少錢…而一直把補課的事情推到風(fēng)口浪尖…首先，我覺得如果孩子非要補課，我寧愿選擇自己孩子班級的代課老師…理由是：自己的老師對自己的孩子學(xué)習(xí)進度理解…每個老師教學(xué)的方式不同，孩子一直在這位老師手上學(xué)，那么換別的老師來補課，在教學(xué)方法上肯定略有些不同。而課外老師并不知道自己孩子班上的教學(xué)進度等等…再者說到費用問題，既然選擇補課那么一定要有費用的，老師也有孩子、家庭，也需要經(jīng)濟支撐…既然用自己業(yè)余時間來工作那么就應(yīng)該給予相應(yīng)的報酬…就好比自己白天工作，下班時間也可以選擇一些兼職來做做…都是用勞動力換錢…這點無可厚非…與其讓老師偷偷摸摸的補課，怕這怕那，不如明碼標(biāo)價，教育局監(jiān)管…開始放開補課權(quán)限的有一個前提，就是老師在課堂上四十五分鐘已經(jīng)完全充分的教學(xué)，沒有私藏、一些重點故意不講，做等著開補課班再補，這樣就有違師德了，愛財要取之有道，同樣的上課時間，大部分的學(xué)生都理解老師的教課內(nèi)容，一些人沒有完全理解需要補課這是很正常的事情，每個孩子的天性、注意力都是不同的…支持老師課外補課，但是要規(guī)范、要監(jiān)管，要明確。

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。就是延時，學(xué)校的教師也不會積極參與，除非行政明令，這些年朝令夕改，抹黑教師，讓教師心灰意冷。以前相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為給民辦學(xué)校站臺，媒體也跟著吆喝，把學(xué)校放學(xué)后，假期義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，說是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，摧殘身心健康，讓民辦學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)撈的心滿意足，社會有不滿情緒，又拿公辦學(xué)校和教師說事，早知如此，何必當(dāng)初！

有沒有在教育機構(gòu)上班的，感覺怎么樣？

我畢業(yè)后沒有工作，一直在培訓(xùn)機構(gòu)打工。那工作老刺激了。在我面前的不是學(xué)生，那是一顆顆不定時的炸彈，你不知道什么時候會響！考試考不好，家長就會找你了解情況：孩子為啥沒提高？有一次，有一個孩子送來學(xué)了兩天，趕上學(xué)校考試，成績沒提高，家長就沒完沒了地問為什么沒提高。被我頂了回去，校長又要找我談話，學(xué)生為什么跑了？最可恨的一回，我在朋友圈發(fā)牢騷，說了一句：“寡蛋莫讓雞娘抱，不出蛋崽害雞娘。”就是覺得這話挺好玩的，也沒針對誰。結(jié)果被家長告到校長那兒。校長找我談話：朋友圈不能啥都發(fā)！那一次我真的生氣了。作為老板，稱為校長，裝的縮頭烏龜似的，只能欺負(fù)員工。我對他說：朋友圈是我私人空間，我有權(quán)利發(fā)表我的言論！校長看我生氣了，說他只是建議。我說你的建議我不能接受。我以為校長會開了我，但是沒有。

最可氣的是與在職老師的競爭。有的學(xué)生辛辛苦苦教了一段時間，成績提高了。結(jié)果老師看到有希望了，找學(xué)生談話，讓去老師家補，學(xué)生不敢不去。生源損失了！也許你不相信在職老師會補課，可是在我們這兒絕大部分在職老師都補課。你舉報，教育局就去查，教育局前腳走，老師繼續(xù)補。無奈呀！如果老師領(lǐng)到家好好教也行，都是為了孩子。有一個學(xué)生我教了一年多，數(shù)學(xué)能答130多分，被老師找去了。一個月變成了110分。家長不干了，從老師家出來又找我，中考考了滿分150分。多懸！

現(xiàn)在又開始整頓校外機構(gòu)，卻沒人管在職教師補課！培訓(xùn)機構(gòu)真是“破屋更遭連夜雨，漏船偏遇打頭風(fēng)。”難啊！

對于中小學(xué)來說，教育已經(jīng)分為三塊。

一是國立或私立的正規(guī)學(xué)校。

其內(nèi)部教員的工資并不高，相當(dāng)同工齡公務(wù)員的水平或低一些，業(yè)務(wù)水平較高，都是科班出身。

受家長、學(xué)生及社會尊重程度差。

(什么原因)?

二是課外輔導(dǎo)學(xué)校。

收費高，家長自愿拿錢買成績。

教師受尊敬程度恰好與公立學(xué)校相反。

(什么原因)?

三是托管班。

從12年到20年，我在培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)八年了。從大一的兼職到大三的全職，再到大四出去自己辦機構(gòu)，兩年后又成為自由教師直到現(xiàn)在，一路走來走了很多彎路，但現(xiàn)在總算是有一個穩(wěn)定的生活狀態(tài)，雖然每天都課很多但是還是挺滿足的。

1.大一大二兼職階段每周末去機構(gòu)給孩子上一對一，那段時間應(yīng)該是很難忘的，因為常常為了兩個小時的課備一兩天，確實沒經(jīng)驗(主要是高考數(shù)學(xué)考了138，對數(shù)學(xué)還是很自信)，所以只能花時間彌補，而且那個時候一節(jié)課兩個小時工資30，那兩年只是本著一個負(fù)責(zé)的態(tài)度只把教書當(dāng)兼職。

2.大三開始全職了(主要想掙得更多，一開始也只打算做到畢業(yè))，這也是我的教研水平第一次得到提升的一年，這一年我把高中數(shù)學(xué)的所有框架系統(tǒng)搭建完成(雖然選題還不是很厲害，但是對高考的把握應(yīng)該算是專業(yè)的了)，而且開始帶8人的小班，對課堂的控制也得到了歷練，那個時候基本一節(jié)課有一百五六，一個月大概有六千多，寒暑假能上萬。

3.大四和幾個朋友合伙去華陽開了一家專注數(shù)學(xué)的機構(gòu)(剛做好簡歷打算找工作)，仗著一腔熱血和前三年的經(jīng)驗，半年做了50多個學(xué)生，然后因為種種原因退出了，但這半年我的教研水平得到第二次提升(為了做口碑，好好的逼了自己一把，天天埋頭教研)。最后在成都流浪了一年多，也為日后成為自由老師打下了基礎(chǔ)(這一年半水平得到第三次提升，因為市中心很多孩子水平挺高的)。

4.在那之后，我和老婆決定定居在成都郊區(qū)(主要是老婆一直這里長大，朋友也都是本地人)，買了房。在這里找了幾家機構(gòu)兼職上課(都是一兩百學(xué)生的小機構(gòu))，課時費和機構(gòu)對半開，現(xiàn)在一節(jié)課有八九百，一年也能掙幾十W，唯一的一點缺點就是每天睜眼就是課。

5.目前還是沒課的時候潛心教研，做一些教學(xué)產(chǎn)品，完善自己的教學(xué)體系。主要是高一高二的新課(高三一二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)比較完善了)。一直在機構(gòu)講課，不得不承認(rèn)，上復(fù)習(xí)課我們還是不錯，上新課確實比學(xué)校老師差很多。

6.對于未來，再給自己兩年時間學(xué)習(xí)，然后30的時候能夠進成都某私立學(xué)校(關(guān)系到位了，但自己的水平自己很清楚，確實還教不下來，所以這兩年又將是逼自己進步的兩年)，想進私立主要還是為了孩子(教師子女不僅學(xué)費一折，還能照顧到自己的孩子)，所以工資低一些我也很愿意。

這就是我這幾年在機構(gòu)摸爬滾打的經(jīng)歷，我沒后悔過。

我在教育機構(gòu)上班，一直做到退休。說到感覺現(xiàn)在想想挺好的，天天基本一件事，做好自己，管好自己，做好自己的業(yè)務(wù)，處理好同事之間的關(guān)系，一切都萬事大吉。教師的關(guān)系單純簡單，把握好自我就沒啥風(fēng)險。

我在培訓(xùn)機構(gòu)上班已經(jīng)10個年頭了，感覺挺好，關(guān)鍵是家長比較認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)生越來越多，孩子學(xué)得好自然會給你推薦其它學(xué)生，所以每學(xué)期都是提前預(yù)訂名額，年紀(jì)大了也不準(zhǔn)備進公辦校了，喜歡上課在哪里教書都一樣的，春秋學(xué)期周六日會比較忙，平時比較輕松，暑假班課比較多，但一個多月很快就過去了。我們這兒團隊氛圍很好，沒有勾心斗角，大家憑能力掙錢，按規(guī)則做事，簡單省心快樂！

我一個朋友就是做在線教育的，用她的話說，那別提多開心啦。

她之前跟我同一家公司，后來回到老家找了幾份工作都不滿意，最后選擇做的在線教育，她說選擇這個有幾點原因。

一是工作時間自由。他們不用坐班，每天在家里辦公，只周五早上到公司去一趟，溝通下下一周的工作安排。

這樣她平時就可以邊照顧孩子邊上班了，每天把孩子送到學(xué)校再準(zhǔn)備當(dāng)天的課程。

二是工作時間短。她每天下午4點才開始上課，是做線上一對一的語文輔導(dǎo)，每堂課25分鐘，基本從準(zhǔn)備到結(jié)束課程40分鐘足夠了，每天會安排2-3個學(xué)生的在線輔導(dǎo)，大概2個小時。忙的時候會多安排課程，但一般從4點到晚上7點，基本沒有超過7點半的。

三是工資待遇不低。他們按課時多少發(fā)工資，現(xiàn)在的家長都舍得給孩子報班，線上一對一又貴，她每天上三四個小時，比之前坐班賺的都多。

四是不受場地限制。今年疫情期間，很多公司不能正常開工，偏偏他們公司不但沒停工，生意比往常還要好，獎金拿的比往年都多。

要我說這教育機構(gòu)只要做好了，絕對能賺錢，畢竟中國的家長最舍得投資的，就是孩子的教育啊！

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)還讓上課嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)還讓上課嗎的3點解答對大家有用。