大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情教育機(jī)構(gòu)上課后果的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹疫情教育機(jī)構(gòu)上課后果的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在有的老師學(xué)生用釘釘在線上課，未來線下輔導(dǎo)教育會(huì)被淘汰嗎？

不可能！線上上課只是迫不得已的辦法，效果會(huì)很差的！這是沒有辦法的辦法！一旦疫情結(jié)束，上課會(huì)重新回到課堂教學(xué)！線下教學(xué)永遠(yuǎn)是真實(shí)的，長(zhǎng)期的，而線上教學(xué)是臨時(shí)的，效果較差的！做個(gè)輔助教學(xué)還可以。

線下的輔導(dǎo)教育不會(huì)淘汰，并且會(huì)越來越完善，越來越科學(xué)化。

集辦公、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、演講、創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)、教育、會(huì)議等為一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)越來越多，比如:阿里巴巴旗下的釘釘軟件，今日頭條旗下的飛書軟件，WPS軟件等。都是我們工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，方便了我們的學(xué)習(xí)與生活！

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，信息化主要就是網(wǎng)絡(luò)科技平臺(tái)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)，也屬于是線上平臺(tái)。線下教育平臺(tái)包括:學(xué)校，培訓(xùn)班等！線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)平臺(tái)已經(jīng)成為新時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，單純的線上或者線下平臺(tái)已經(jīng)過時(shí)了，而是線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)模式。這種相結(jié)合一體化的模式隨著人們的需要，只能是越來越成熟，越來越多元化，越來越有品位，越來越有創(chuàng)新，越來越有針對(duì)性。量身定制，創(chuàng)新創(chuàng)造，高品位，流量化等就是其中的主要特色。

任何學(xué)習(xí)與生活方式，都離不開線上線下的信息一體化平臺(tái)模式。只是更具有科學(xué)性化、人性化、高效性和創(chuàng)新創(chuàng)造性！

如果被淘汰了，孩子離白癡就不遠(yuǎn)了，第一孩子會(huì)喜歡用手機(jī)，電腦玩游戲，二，不愿意在線學(xué)習(xí)，作業(yè)呢？網(wǎng)上有答案，一抄了事。到時(shí)候孩子只有兩個(gè)不會(huì)，一個(gè)全會(huì)。兩不會(huì)就是這也不會(huì)，那也不會(huì)，一個(gè)全會(huì)就是游戲全會(huì)。

學(xué)校疫情大爆發(fā)，還強(qiáng)行讓學(xué)生帶病上課，現(xiàn)在是不是這樣合理了？

目前疫情此起彼伏，學(xué)校也難幸免。疫情大爆發(fā)，還強(qiáng)行讓學(xué)生帶病上課，這顯然是不合理的，是很沒有人性的。

當(dāng)然有人會(huì)說，這不是學(xué)校強(qiáng)行讓學(xué)生到校學(xué)習(xí)，而是學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求。咱不防人問一下，學(xué)生高燒到39度多，還能上課嗎？孩子們?nèi)硖弁矗€能上課嗎？

如果有一個(gè)孩子得了新冠，全班同學(xué)難以幸免，因?yàn)檫@個(gè)病傳染性極大，一個(gè)人咳嗽，全教室也會(huì)咳嗽，咳嗽聲此伏彼起，連續(xù)不斷老師還講的了課嗎？

再者老師講課，老師也得了新冠，還能堅(jiān)持工作嗎？

如果，學(xué)生得了新冠還強(qiáng)行讓學(xué)生到校上課，讓他得新冠試試！頭疼，嗓子疼，渾身疼，鼻塞，流鼻涕，咽口水嗓子像刀割一樣，這種痛苦的感覺，怎么能夠上課呢？

不是學(xué)校強(qiáng)行要求學(xué)生上課，是家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求、學(xué)生確實(shí)也需要上課，尤其是高三學(xué)生，現(xiàn)在離高考只有100多天，可謂是一寸光陰一寸金一寸金時(shí)期，一刻都耽擱不起。從過去幾年看，一些大城市由于長(zhǎng)時(shí)間封控造成學(xué)校不能組織正常的教學(xué)，網(wǎng)課質(zhì)量確實(shí)欠佳，嚴(yán)重影響了高考質(zhì)量，相反，一些縣級(jí)市由于疫情少，正常教學(xué)基本沒有受影響，高考都取得比以往更好的成績(jī)。所以，你如果是高三學(xué)生家長(zhǎng)估計(jì)你不會(huì)這樣說話[微笑]

你們真理解錯(cuò)了！家長(zhǎng)不想去，學(xué)生不想去，老師也不想去，可教育局卻說了，但凡有一人到校，也得給我線下教學(xué)！一人陽了一人走，全班陽了全班走！老師陽了堅(jiān)守崗位！從末硬氣過的教育局，這回和病毒杠上了！[捂臉]

這次疫情對(duì)于教育行業(yè)是不是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難？

這次疫情對(duì)教育行業(yè)或多或少肯定會(huì)有影響。如果說是毀滅性的災(zāi)難，就有些言過其辭了。教育行業(yè)的面比較廣，公立學(xué)校的教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、成人教育、職業(yè)教育、中小學(xué)教育等等。以中小學(xué)教育范圍最為廣泛，有學(xué)科類的，特長(zhǎng)類的，興趣類的等等，現(xiàn)在對(duì)教育行業(yè)來說主要的影響是全面的停課，很多的教育機(jī)構(gòu)無法消課，更無法招生，幾乎零收入，教育機(jī)構(gòu)還要負(fù)責(zé)老師的部分工資。所以說這次疫情呢對(duì)教育行業(yè)肯定會(huì)有些影響。

在這里分享一下：疫情期間對(duì)我學(xué)校的收入沒什么影響，并且我們的業(yè)營(yíng)業(yè)額比去年同期增長(zhǎng)23%，營(yíng)業(yè)額后期還會(huì)有所突破，我所做的項(xiàng)目主要是高考報(bào)名、低分升本、日韓留學(xué)、藝考升本。首先是因?yàn)楝F(xiàn)在是高考報(bào)名的一個(gè)黃金時(shí)期，再者就是我這幾個(gè)項(xiàng)目呢都是在線上聯(lián)系、線上溝通、線上收費(fèi)，并且疫情期間家長(zhǎng)和孩子空閑時(shí)間較多，線上溝通反而時(shí)間比較充裕，繳費(fèi)率反而更高了，但核心還是如何做好自己的產(chǎn)品，做好自己產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，線上服務(wù)的流程，以及每個(gè)流程的細(xì)節(jié)，考大學(xué)是剛需，家長(zhǎng)學(xué)生滿意了也就付費(fèi)了，所以說我們的收入不跌反增。

歡迎所有教育行業(yè)的同仁，大家共同探討，共同交流，如何讓我們的學(xué)員有更多的收獲，讓消費(fèi)者更加的滿意，同時(shí)提升咱們自己的收入。

疫情期間，各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到?jīng)_擊很大，由于短期內(nèi)不能開門營(yíng)業(yè)，可以預(yù)見一季度營(yíng)業(yè)收入基本為零，這將嚴(yán)重影響機(jī)構(gòu)全年利潤(rùn)，甚至縮減生命周期。日前，已經(jīng)傳出某些頭部機(jī)構(gòu)破產(chǎn)清算的訊息，中小型機(jī)構(gòu)選擇退出行業(yè)更是大概率事件。同時(shí)，一些省份的教育部門近日又釋放出開學(xué)后將實(shí)行單休日的政策，以至于學(xué)員在選擇學(xué)科的優(yōu)先級(jí)上也會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言無疑又是雪上加霜。在多重重壓之下，此次疫情真的會(huì)成為教育行業(yè)的“終結(jié)者”嗎？

任何事物的發(fā)展都遵循宇宙運(yùn)行的規(guī)律，正所謂物極必反，雖然短時(shí)間內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)會(huì)經(jīng)歷寒冬，但堅(jiān)持過去必將迎來又一個(gè)春天。然而，機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦者不能坐以待斃，盲目等待，而是應(yīng)該針對(duì)當(dāng)下的疫情及時(shí)做出調(diào)整，并對(duì)疫情結(jié)束后行業(yè)的未來走勢(shì)做出判斷，做到提前布局，方能輕松應(yīng)對(duì)。那么，具體應(yīng)該怎么做呢？

既然當(dāng)下情況短時(shí)難以改變，那就勇敢地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，及時(shí)止損，就算斷臂也要先生存下來，只有活下去才有資本去進(jìn)行新的角逐。教育培訓(xùn)這種業(yè)態(tài)不會(huì)消失，有需求就一定會(huì)持續(xù)下去，只不過在有些方面會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。雖然一些機(jī)構(gòu)倒下了，但只要疫情結(jié)束后你還在，就有希望。具體做法如下：

1）壓縮各項(xiàng)成本開支。比如房租，與出租方協(xié)商降低租金標(biāo)準(zhǔn)，若協(xié)商不成，寧可換個(gè)小一點(diǎn)的場(chǎng)所也比被租金拖累死要好；比如員工薪資，適當(dāng)?shù)臏p員降薪尤為必要，跟員工解釋目前生死存亡之際，找工作不易，再堅(jiān)持一下，如果機(jī)構(gòu)沒了，一切都是妄談。

2）在維護(hù)客戶粘性方面，做出差異化宣傳，一定要考慮成本，不能盲目跟風(fēng)去做網(wǎng)課，搞不好會(huì)適得其反。有時(shí)，給家長(zhǎng)及學(xué)員一封真誠(chéng)暖心的信比任何方式都要來得實(shí)在，來得有效果。

3）停止所有擴(kuò)張計(jì)劃。當(dāng)前形勢(shì)下，要暫停所有擴(kuò)張計(jì)劃，比如新店開設(shè)，新產(chǎn)品研發(fā)，新業(yè)務(wù)拓展等，應(yīng)當(dāng)節(jié)衣縮食，抱團(tuán)取暖過冬。

4）做好資金測(cè)算。根據(jù)目前情況判斷，此次疫情還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，即使恢復(fù)上課后，也會(huì)有很多家長(zhǎng)及學(xué)員選擇“觀察一段等徹底穩(wěn)定了再說”，學(xué)校也會(huì)改為每周單休，所以各機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦者要至少準(zhǔn)備出1-2年的運(yùn)營(yíng)資金來“過冬”。同時(shí)，也要計(jì)算未消課學(xué)費(fèi)余額，至少準(zhǔn)備出30%-50%的資金用于應(yīng)對(duì)退費(fèi)。

個(gè)人覺得這次疫情給社會(huì)帶來的影響是全行業(yè)的，不分線上和線下，都是受災(zāi)戶！而這次的疫情當(dāng)中，對(duì)于教育行業(yè)來說，教育行業(yè)只有一種形態(tài)了那就是在線教育公司了。因?yàn)閲?guó)家為了阻斷疫情向校園蔓延，為了確保教師和學(xué)生的生命安全以及自身的身體健康！教育部門早就已經(jīng)下發(fā)了通知，延遲學(xué)生的開學(xué)日期并要求學(xué)生在家復(fù)習(xí)！而且還要做到不外出、不聚會(huì)，不參加任何集中性的活動(dòng)！本來隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育行業(yè)的環(huán)境已經(jīng)越來越嚴(yán)格了，隨著這次疫情的到來，導(dǎo)致了所有的學(xué)校全部停課。而這更是對(duì)整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的當(dāng)頭一擊。教育行業(yè)在經(jīng)過幾年的狂奔突進(jìn)之后，已經(jīng)逐漸的走向了潮水退去的階段，而潮水褪去問題就會(huì)更加的明顯！

受到疫情的影響，各個(gè)學(xué)校紛紛的響應(yīng)著“停課不停學(xué)”的號(hào)召。正是因?yàn)檫@樣的號(hào)召，現(xiàn)如今更是有著琳瑯滿目的教學(xué)視頻迅速的在各個(gè)平臺(tái)上線，“線上化”教學(xué)能力逐漸成為學(xué)校、機(jī)構(gòu)的必備技能。跟隨著的是很多人看到之后紛紛戲稱，沒有想到自己作為老師，竟然有一天能夠作為主播去給學(xué)生直播教學(xué)。也沒有想到學(xué)生竟然做到了足不出門，每天都不用收拾，也不用早起，打開手機(jī)就可以上課的愿望。

對(duì)于這樣的事情，有人將把它看成是在線教育“縱身一躍”的歷史時(shí)刻，也有人覺得這個(gè)線上教育的“短期爆發(fā)”的后期持續(xù)性能否得到滿足，但無論如何這都是一次對(duì)大眾線上意識(shí)的普適性“教育”。

但是盡管是這樣的，在線上教育熱鬧之下，線下教育機(jī)構(gòu)更是愈發(fā)的顯得焦灼，因?yàn)樵谒麄儺?dāng)中的更是有大多數(shù)的人都在正面臨著轉(zhuǎn)型的尷尬局面，更有甚者，更是直接“倒”在了這一時(shí)刻。在這次的疫情期間，線上教育的所有短板也會(huì)迅速的暴露，但就算是暴露出來了，也是沒有太多的時(shí)間去給這些教育行業(yè)進(jìn)行修補(bǔ)，因?yàn)橐咔榱艚o線上教育的窗口期和靜默發(fā)展期的時(shí)間非常的嚴(yán)重的縮短。

但是這次大規(guī)模的線上教學(xué)推廣和改變將要實(shí)現(xiàn)很多原本在教育行業(yè)想都不敢想的愿望。比如:教育資源能夠得到充分的利用，一個(gè)好的教師可以給數(shù)萬名學(xué)生講課。 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能夠得到無限的提高，學(xué)生可以不再根據(jù)老師的時(shí)間上課和課程安排，而是自己利用一切的時(shí)間去學(xué)習(xí)。更是能夠節(jié)省日常上下學(xué)路上所要浪費(fèi)的時(shí)間！

到此，以上就是小編對(duì)于疫情教育機(jī)構(gòu)上課后果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情教育機(jī)構(gòu)上課后果的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。