大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)最有發(fā)展的部門的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)最有發(fā)展的部門的解答，讓我們一起看看吧。
教育機(jī)構(gòu)歸什么部門管？
各地的教育局是由什么部門統(tǒng)一管理，這一般分兩種情況：一是由當(dāng)?shù)氐恼y(tǒng)一管理；二是由上一級的教育主管部門統(tǒng)一管理。
舉例來說，我國的教育部是教育行業(yè)的最高行政部門，它隸屬于國務(wù)院，是國務(wù)院管轄的部門之一。教育部又主管各省的教育廳。各省的教育廳隸屬于各省的省政府管轄，但同時省教育廳又管轄著各市的教育局。各市的教育局隸屬于各市的市政府管轄，同時市教育局又管轄著各縣（縣級市、區(qū)）的教育局。
市團(tuán)委與市教育局哪個大？
市團(tuán)委與市教育局是不能比較大小的。因?yàn)槭袌F(tuán)委是群團(tuán)組織，負(fù)責(zé)共青團(tuán)的具體事務(wù)。市教育局是市政府的組成機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全市教育方面的具體工作。這兩個單位都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立自主開展工作，工作的性質(zhì)是沒有辦法比較的，所以也沒有辦法比較大小的。
市團(tuán)委和市教育局兩個是平級的單位， 也就是說兩個單位的領(lǐng)導(dǎo)級別是一樣大。 比如說， 作為一個地級市的是教育局是正處級的單位， 市團(tuán)委也是正處級的單位， 市教育局的局長和市團(tuán)委書記兩個人的職務(wù)等級都是正處級，都是一樣大的，相對來說是教育局管理的職工人數(shù)更大而已。
市團(tuán)委與市教育局是兩個不同的部門，根本不存在誰大誰小的問題，兩個部門是不能用大小比較的，市團(tuán)委是市委領(lǐng)導(dǎo)下的共青團(tuán)組織。市教育局是市長行政領(lǐng)導(dǎo)下的負(fù)責(zé)教育工作的職能部門。兩個部門各有各的職責(zé)。
一個學(xué)校什么部門最重要，是總務(wù)處、辦公室還是教務(wù)處？
以上部門對于一個學(xué)校來說都屬于必不可少的部門，對于學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展來說，缺一不可。但是，如果說到最重要，我覺得肯定是教務(wù)處最重要。之所以這樣說，原因如下:
首先，學(xué)校的基本屬性決定了教書育人應(yīng)該放在首位，教導(dǎo)處就是教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，在學(xué)校中，自然處于重要地位。
其次，教學(xué)水平高低決定了一所學(xué)校的興衰成敗，尤其對于一些名校來說，更是如此。
從很早的黃岡模式到現(xiàn)在的衡水現(xiàn)象，所有名校都是靠教學(xué)成績出色而打出自己的名聲的，在這些學(xué)校里，教導(dǎo)處絕對處于舉足輕重的地位，甚至可以說，是整個學(xué)校的靈魂。
第三，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整個學(xué)校的日常教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和組織，如果沒有教導(dǎo)處，一個學(xué)校就不能稱其為學(xué)校。
回答一定要切題，題目問的是那個部門最重要，加上一個“最”字，那么答案就具有唯一性，說都很重要的，顯然是跑題了。
我從小從教師大院長大，現(xiàn)在又從事教育工作，所以對于這個問題還是比較熟悉的。
一個學(xué)校里最主要的工作就是教學(xué)，所以，教務(wù)處是最主要的，以前的學(xué)校的大多數(shù)校長，必然是教務(wù)處主任出生，因?yàn)榻?jīng)過教務(wù)處的歷練對于教學(xué)管理已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。而作為校長必須懂教學(xué)懂管理才行。學(xué)校里老師一般“學(xué)而優(yōu)則仕”，教學(xué)很好的老師慢慢走向仕途，就是從教導(dǎo)處開始起步的，很多著名的人物，在成名之前都有做中小學(xué)教師的經(jīng)歷，并且都做過教務(wù)主任。魯迅、朱自清等人都要類似的經(jīng)歷。
總務(wù)處工作零碎的事情很多，管的事情也很多，達(dá)到校舍的維護(hù)，校園的建設(shè)，小到發(fā)掃帚拖把。食堂飯菜。必須樣樣在行。實(shí)際權(quán)力比較大，與很多的小老板和勞務(wù)工認(rèn)識，花錢采購的部門，你懂得。新晃一中的鄧?yán)蠋煘槭裁幢缓Γ驗(yàn)樗苤賵龅男藿ǎc建筑工頭認(rèn)識。一般老師很少有機(jī)會和他們打交道的。但以前總給人感覺這個已經(jīng)偏離了教學(xué)方向，在以前這種部門的領(lǐng)導(dǎo)很難得到學(xué)校崗位。但現(xiàn)在不一樣，很多的學(xué)校都是后勤出生。
學(xué)校辦公室一般是負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理，學(xué)校人員組成，職稱晉級，文件傳達(dá)等。進(jìn)入辦公室的人一般辦事干練，能寫會道。邏輯思維嚴(yán)密，因?yàn)檫@個部門的工作往往是上面和下面的紐帶，與老師的切身利益關(guān)系重大，比方說職稱晉級，評優(yōu)選先等等。
現(xiàn)在有一種傳言，說學(xué)校要進(jìn)行改革，專注于教學(xué)研究，把總務(wù)處這一塊負(fù)責(zé)的工作交給社會專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校進(jìn)行剝離，以使學(xué)校有更多的經(jīng)歷專注于教學(xué)這一塊。
當(dāng)然，這樣的管理結(jié)構(gòu)是公辦學(xué)校的一般架構(gòu)。現(xiàn)在很多的民辦學(xué)校，已經(jīng)采取扁平化管理，什么意思，學(xué)校校長直接和年級組長和教研組長打交道，取消中間傳達(dá)環(huán)節(jié)，什么教導(dǎo)處，辦公室統(tǒng)統(tǒng)取消。工作效率高，人事管理簡單，辦學(xué)質(zhì)量也越來越高。我們這里最有名的民辦學(xué)校就是采取這樣的管理模式，學(xué)校越來越有名，校長名聲在外，被大城市學(xué)校高薪聘請，據(jù)說到哪里以后也在推行扁平化管理，同樣辦成了一所名校。
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到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)最有發(fā)展的部門的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)最有發(fā)展的部門的3點(diǎn)解答對大家有用。