怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

孩子在1-3歲的時(shí)候是非常喜歡模仿父母的行為的。當(dāng)媽媽的天天鼓搗的東西，孩子就會(huì)真正意義上的有可能對它產(chǎn)生興趣，寄希望于三四年后突然有一天抱回家里一個(gè)大家伙，然后孩子直接開始對這玩意感興趣簡直是異想天開……比如說，如果你天天玩手機(jī)，孩子看在眼里，會(huì)萌發(fā)“我也想去嘗試嘗試”的想法。這樣，就把孩子給帶偏了。

那么如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？

比如說，你希望孩子對鋼琴這方面感興趣，首先，你必須對整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)將會(huì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。知道這玩意得怎么練，知道這玩意怎么學(xué)之后，等你孩子開始學(xué)你就不會(huì)是那種“我們家長也不懂啊，丟給老師教就行了”類型的奇葩家長了。這幾年的時(shí)間你也可以換換老師，體驗(yàn)多了你也知道哪些老師教的好，哪些老師教的爛。能為你孩子選出一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，對你孩子以后的成長非常有幫助，不至于到時(shí)候把孩子往琴行一帶，對老師倆眼一摸黑也不知道教的咋樣。

你學(xué)過個(gè)一年半載之后你自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)這東西的難度究竟有多大，以一個(gè)成人的智商去理解老師的講解再去思考孩子的智商會(huì)接受多少。這樣孩子以后即使遇到困難你也會(huì)知道這玩意是“真他喵的不好弄”，還是“別人家孩子怎么都這么厲害”。你孩子以后能少挨不少揍，對孩子的心理成長也大有裨益。

家長作為孩子的領(lǐng)路人永遠(yuǎn)都是最合適的，而從領(lǐng)路的方法上去培養(yǎng)一個(gè)孩子的興趣，絕對是最佳的。如果家長作為一個(gè)成年人，都做不到幫孩子領(lǐng)路的話……那我覺得你還是換個(gè)方向比較好，己所不欲，勿施于孩。

分享一個(gè)我家寶寶識(shí)字的經(jīng)歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識(shí)字，認(rèn)字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認(rèn)識(shí)，不過效果不明顯，花費(fèi)大量時(shí)間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。

然后我下載了好多軟件讓寶寶學(xué)習(xí)，一開始是不錯(cuò)，但是呢用到后面都要收費(fèi)，價(jià)格還不便宜，頓時(shí)有種坑爹的感覺。

后來發(fā)現(xiàn)了一款A(yù)PP【貓小帥識(shí)字】，真心推薦大家使用，里面有很多的冒險(xiǎn)故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動(dòng)的他，一看這個(gè)就安靜的聽故事。各種游戲關(guān)卡讓寶寶重復(fù)學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容，加深記憶，讓我這個(gè)陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨(dú)立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費(fèi)就能終生享受！

而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學(xué)以后改不了，要是上學(xué)了帶有這種濃厚的口音，肯定會(huì)被其他小朋友嘲笑。

寶寶現(xiàn)在特別愛學(xué)習(xí)，每天下班都纏著我給跟他互動(dòng)，陪他一起玩里面的游戲，不僅學(xué)的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

1.興趣是需要家長從小培養(yǎng)的

孩子主動(dòng)提問了，這是好的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)做的，除了是用通俗易懂、比較適合孩子們思維的方式去解答之外，還要夸夸孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問，落實(shí)培養(yǎng)他們的好學(xué)精神。”

2.及時(shí)給予鼓勵(lì)和必要的支持

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有某些興趣愛好的時(shí)候，最好給予鼓勵(lì)和必要的支持。如果孩子喜歡畫畫，喜歡涂鴉，甚至是喜歡拆東西，那我們就該暗喜也許孩子未來能在這些領(lǐng)域有所作為呢，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該從孩子們的興趣入手，去引導(dǎo)他們而不是一味的扼殺他們的興趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子們的興趣使然。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

4.明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。

5.利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。

6.創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。有些寶媽應(yīng)該和我一樣平常工作忙，陪伴寶寶的時(shí)間少，爺爺奶奶帶孩子可能會(huì)遇到口音重，或者不識(shí)字的情況，購買讀物沒人陪寶寶互動(dòng)，寶寶的興致也不高。面對這種情況，給寶媽們推薦一個(gè)APP【貓小帥識(shí)字】，同類型的產(chǎn)品有很多，但是為什么我就推薦這款呢？因?yàn)樗n程一次收費(fèi)就能終生享受哦！

課程以冒險(xiǎn)故事為主，寶寶使用時(shí)有一種聽人講故事的體驗(yàn)，課培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，加深寶寶的記憶。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

步驟/方式1

樹立榜樣，

家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長讀一個(gè)故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

步驟/方式2

接觸大自然，開闊視野。

家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

步驟/方式3

發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。

步驟/方式4

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

家長要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過比較、鼓勵(lì)等方式正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵(lì)志故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。

家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

1、父母可利用孩子的好奇心，去引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子年紀(jì)還小，好奇心都很強(qiáng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子對某樣?xùn)|西表示好奇，或者對某件事物表現(xiàn)得感興趣的時(shí)候，父母就可以利用孩子的這種好奇心理，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、孩子帶著問題來向家長提問時(shí)，家長可以試一試，不要只是簡單地把答案告訴孩子，而是想辦法引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。孩子通過自己思考得出來的答案，印象也會(huì)比較深刻。

3、對待孩子，父母可以試試“投其所好”，讓孩子用他感興趣的方式去學(xué)習(xí)。例如，孩子喜歡聽故事，那么父母就可以用講故事的方式來培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

4、父母盡量讓孩子用他感興趣的方式學(xué)習(xí)，在孩子小時(shí)候，家長在陪他讀繪本的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子雖然不認(rèn)識(shí)字，但是，卻會(huì)很專心地看著繪本上的圖畫和文字的。

5、平時(shí)，父母可以鼓勵(lì)孩子把自己看到的、聽到的有趣的事講出來，或者畫出來，盡量讓孩子在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的心得？

還有孩子的興趣愛好，首先是需要正確的引導(dǎo)，他喜歡上一樣的東西，然后逐步的培養(yǎng)去發(fā)覺他的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，最后他對該事物感興趣

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？

一般孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣來源于個(gè)人毅力、成就感和不服輸?shù)男睦恚渲幸懔τ谛W(xué)5年級以下的孩子來講不太現(xiàn)實(shí)，不服輸?shù)男睦硪埠茈y長時(shí)間的堅(jiān)持，而成就感卻可以是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，就是每多學(xué)會(huì)一些知識(shí)，孩子的成就感就會(huì)增強(qiáng)一些，持續(xù)下來，個(gè)人能力強(qiáng)了，毅力和不服輸?shù)男睦硪簿陀械讱饬恕?/p>

如何激發(fā)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣？

1、激發(fā)孩子傾聽的興趣

老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽完后說說感受。

在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽的樂趣，有效激發(fā)孩子傾聽的興趣。

2、積極創(chuàng)造傾聽的環(huán)境

積極創(chuàng)造孩子互相傾聽的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽到的、看到的新鮮事講出來，與大家分享。聽新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽同伴的聲音，良好的傾聽習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。

于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽眾”角色，當(dāng)孩子說話時(shí)，老師要蹲下身，真誠地看著孩子，認(rèn)真傾聽孩子的話，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽。

3、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣

比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽和分辨這些聲音的區(qū)別。

同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽時(shí)提出問題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹立耐心傾聽的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說話是不禮貌的，有問題可以等別人說完再提出來。

4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養(yǎng)孩子的初步語感，給孩子帶來更多學(xué)習(xí)興趣。后來我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣？

1、講故事，在一個(gè)輕松的環(huán)境下，給孩子講故事；順勢給孩子介紹書籍看。興趣是最好的老師，孩子一旦能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、閱讀，語文的閱讀能力寫作能力會(huì)在潛移默化中提高的。

2、激發(fā)孩子的求知欲，孩子總是喜歡學(xué)習(xí)的，多給孩子問問題，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果回答上來就獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒有，就讓他去學(xué)，延遲獎(jiǎng)勵(lì)。

3、利用孩子的好奇心，可以給孩子看一下。視頻學(xué)習(xí)是最直觀的學(xué)習(xí)。

怎樣培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣？

普遍的認(rèn)為，兒童時(shí)期是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的關(guān)鍵期。在這一時(shí)期，家長需要著重培養(yǎng)孩子的良好的閱讀習(xí)慣。我們不難發(fā)現(xiàn)，從小擁有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，在中小學(xué)對于語文的興趣就比較大。兒童時(shí)期，博覽群書的孩子，在進(jìn)入中小學(xué)后，都會(huì)對于語文有巨大的興趣，同時(shí)，在寫作方面的能力也會(huì)突出。從書中，孩子能夠獲得精神的糧食，這樣孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都會(huì)慢慢成熟。

雖然兒童時(shí)期讀書的數(shù)量不能代表著語文能力的高低，但是愛讀書的孩子，對于語文有著特別的興趣，這種興趣就源于他們對于書籍、文字的熱愛。大語文時(shí)代，大家對于語文的重視度越來越高，為的就是塑造孩子對于文字、書籍的熱愛。

具體來說：

1創(chuàng)造良好的文化氛圍

2開展廣泛的文化戶外活動(dòng)

3優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正確引導(dǎo)

如何培養(yǎng)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)圍棋的興趣？

棋類對兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)被廣大教育界人士和家長的認(rèn)同，棋類對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，是有一定周期的。現(xiàn)實(shí)中讓家長和老師們頭疼的是相當(dāng)一部分孩子學(xué)著學(xué)著就失去了興趣。那么怎樣提高孩子的學(xué)棋興趣呢？

學(xué)棋興趣，我按孩子水平和學(xué)棋時(shí)間來談?wù)劇?/p>

入門、初級階段

剛?cè)腴T的孩子大部分對棋都會(huì)有興趣的，要不然也不會(huì)進(jìn)這個(gè)門，只不過每個(gè)孩子進(jìn)門的原因不同而已。但是一段時(shí)間下來，會(huì)有一部分孩子失去興趣了，不想學(xué)了。這個(gè)時(shí)候老師和家長會(huì)找原因了，其實(shí)已經(jīng)晚了，為什么這么說，孩子沒興趣不會(huì)是最后一、兩節(jié)課才發(fā)生的，前期會(huì)有征兆的，我們先總結(jié)一下原因：

1、經(jīng)常輸，在班里墊底。

2、作業(yè)不會(huì)做，跟不上。

3、其他原因。

我們先從第1條來分析，經(jīng)常輸棋不想學(xué)是最常見占比例最多的一個(gè)，為什么呢？孩子來學(xué)棋，覺得好玩，開心，上了幾次以后發(fā)現(xiàn)不是那么回事，天天輸棋的都是自己，找不到一點(diǎn)樂趣，還有什么意思，再也不想來了。還有一部分同學(xué)在學(xué)校輸棋了，回家好不容易跟爸爸下兩盤又被虐的很慘，哎，不下了。一個(gè)孩子的學(xué)棋興趣就是這樣被泯滅了。一個(gè)班級孩子們的水平總是有差距的，作為老師要及時(shí)關(guān)注那些水平較弱的孩子，安排對手時(shí)盡量安排水平比較接近的同學(xué)，有時(shí)老師也可以和這樣的孩子對弈，讓孩子多一些贏棋的機(jī)會(huì)。家長們在家陪練的時(shí)候也適當(dāng)讓孩子多贏一些。

第2條主要跟老師有關(guān)，棋類作業(yè)一般是練習(xí)題和實(shí)戰(zhàn)對局兩大類，剛?cè)腴T的孩子家庭作業(yè)練習(xí)題為主，孩子不會(huì)做有兩種情況，一是上課沒有認(rèn)真聽講或者沒聽懂，二是作業(yè)難度大，這兩種情況老師們應(yīng)該幾次作業(yè)一檢查就能夠發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候要及時(shí)關(guān)注和調(diào)整，作業(yè)是為了鞏固課堂內(nèi)容不是為了難住孩子，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有部分老師作業(yè)布置的較難。

第3條的其他原因情況比較復(fù)雜，但相對而言要少一些，這里不再贅述。

中、高級階段

進(jìn)入中、高級班的孩子學(xué)棋時(shí)間一般都有兩年以上了，這個(gè)階段的孩子如果不想學(xué)了，原因相對要復(fù)雜一些，在入門階段的前兩條也會(huì)出現(xiàn)，但其他因素相對要多一些，比如有的孩子學(xué)的項(xiàng)目比較多，在棋上花的時(shí)間就少了，水平自然跟其他孩子有差距，這個(gè)時(shí)候需要家長權(quán)衡利弊了。還有一部分孩子因?yàn)楸荣惓煽儾焕硐胧艿酱驌簦灿胁糠旨议L覺得孩子比賽成績不理想潛移默化的打擊孩子的積極性。這個(gè)時(shí)候家長首先需要端正心態(tài)，孩子為什么學(xué)棋，當(dāng)初讓孩子學(xué)棋的目的是什么，如果想讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持下去，就要堅(jiān)定的支持孩子，當(dāng)然老師也要總結(jié)原因，要教育孩子正確面對比賽，面對輸嬴。也有孩子因?yàn)槲幕n學(xué)習(xí)壓力大，如果是高年級的同學(xué)要及時(shí)做調(diào)整，要以文化課為主，建議寒暑假來學(xué)一學(xué)，如果是低年級的孩子一般是習(xí)慣問題，大部分是作業(yè)拖拉不能及時(shí)完成，從而影響學(xué)棋。這里面也有部分學(xué)校作業(yè)多，也有部分棋類老師布置作業(yè)多孩子不能及時(shí)完成會(huì)影響孩子學(xué)棋的積極性。需要區(qū)別對待。還有一部分孩子進(jìn)入了瓶頸期，進(jìn)步比較慢，這是正常現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候需要找原因，需要老師、孩子共同探討、交流度過瓶頸期。

以上是個(gè)人拙見，經(jīng)供參考。最后想說的就是，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭、每個(gè)老師都不一樣，家長在孩子的學(xué)棋道路上要做好自己的計(jì)劃，不要輕易放棄，學(xué)棋的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，遇到困難瓶頸要和孩子一起面對、克服。老師要針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教，對弱生要及時(shí)給予關(guān)注、關(guān)懷。

以上內(nèi)容是我2019年發(fā)在公眾號象棋圍棋國際象棋的文章《兒童學(xué)棋興趣淺談》，希望對您有幫助。